尊重關(guān)愛耐心班主任演講稿4篇

1、尊重關(guān)愛耐心班主任演講稿4篇 敬重關(guān)愛耐心班主任演講稿第1篇 記得曾聽一位班主任說過這樣的一段話：“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，假如班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話，尤其我們是在特別學(xué)校，由于學(xué)生的特別性，班主任這一角色時時刻刻影響著每個學(xué)生，班主任無意間的一個動作一個語氣，或許能讓一個不抱負(fù)的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。 因此，有人說學(xué)生是班主任的影子，時間長了，學(xué)生和你的性格到言行舉止，到看問題的方式，都越來越相近，我們作為與學(xué)生距離最近，接觸最多的教育者，我們更要留意自己的形象，完善自己的人格，言傳

2、不如身教，工作中，我把自己的全部情感和全部工作激情都寄予在班級管理與建設(shè)上，潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱忱、激情、愛心、耐心激起與學(xué)生思想上的共鳴，我相信“身傳言教，水滴石穿”，在我所帶的班級，雖然沒有取得特別驕人的成果，但學(xué)生的成長學(xué)生的進(jìn)步，是有目共睹的，在工作中，我始終堅信，教育的力氣來自對學(xué)生的關(guān)愛： 一、要敬重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生 教育不能沒有愛，就像池塘里的魚不能沒有水一樣，由于特別學(xué)生的特別性，對特別學(xué)生的關(guān)愛更應(yīng)當(dāng)是加倍的，我認(rèn)為，關(guān)愛學(xué)生是根本，愛學(xué)生，就需要我們敬重學(xué)生的人格，興趣愛好，了解學(xué)生的習(xí)慣，然后才能對癥下藥，像我現(xiàn)在班的一個學(xué)生，他叫“汪旌”，剛進(jìn)這個班時，他的各種

3、行為舉止特別怪異，也經(jīng)常惹事生非，開頭我經(jīng)常找他談話，可他一般都是我說了一節(jié)課，你都聽不到他一句話，后來沒有方法，我給他爺爺打電話（因為他跟著他爺爺奶奶?。缓笪抑懒怂彝サ奶貏e性，在以后的學(xué)習(xí)中，他犯了錯誤，我不再打電話給他家長，而是用自己的耐心，細(xì)心，關(guān)心和對他的敬重去感化他；其實做為老師，我們都知道像這類小孩打電話給家長是無濟(jì)于事，并且我們的電話會使學(xué)生更厭煩自己，讓關(guān)系更糟糕，所以遇到這種狀況，我們想做好家長的工作，不如作好學(xué)生的工作，對這類小孩，我們平常要多關(guān)注，多點關(guān)愛，用顯微鏡查找他們的優(yōu)點，用擴(kuò)大鏡放大他們的優(yōu)點，查找表揚他們的機(jī)會，適時的找他們談天，打開他的心扉。 二、拿

4、起表揚的武器。 哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被確定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。由于學(xué)生的特別性，在家他們很少會被確定、被贊揚。在學(xué)校中，我很注意這點。每次學(xué)生有一點點的進(jìn)步我都會很大的去表揚他，每當(dāng)學(xué)生在課堂上回答正確了問題我都會用不同的表揚詞去表揚他們，以增加他們的自信念。 每個班級都有每個班級的風(fēng)格和特色，我們班是：“好習(xí)慣我最棒” 我們班學(xué)生目前是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生來說終身受益。在班里通過創(chuàng)設(shè)和諧、民主、寬松的氛圍，從大處著眼，小處入手，堅持不懈的反復(fù)抓，抓反復(fù)，通過每晨點向?qū)W生灌輸如何養(yǎng)成好習(xí)慣

5、，讓學(xué)生熟悉到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)慣的重要，使學(xué)生樹立自覺養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識，知道良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)達(dá)到的要求。 針對我班實際狀況，著重在衛(wèi)生、禮貌、書寫姿態(tài)等欠缺處下功夫，充分調(diào)動孩子們自我管理的積極性。督促孩子良好行為、書寫習(xí)慣早日養(yǎng)成。 我們的班風(fēng)是：積極、向上、樂觀 我期望能把愛心獻(xiàn)給孩子，把誠意送給家長，把信念留給自己。 敬重關(guān)愛耐心班主任演講稿第2篇 作為一名班級的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級的各項工作都處理地井然有序，是一個繁瑣的工作，涉及到班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等方面。由于智障生的性格特征與行為習(xí)慣，班主任工作需要更加耐心、細(xì)心。 一、班級理念：微笑，敬重，激勵，互助 1、

6、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧！英勇生活吧！”主要是期望我們班的孩子都能微笑著面對生活，以一種向上的態(tài)度積極生活，英勇地接受和面對生活。 2、敬重學(xué)生要以信任和理解為前提，作為“一家之長”，我愛惜每一位成員，并讓他們學(xué)會相互敬重，從內(nèi)心體會到暖和。 3、制定班級管理制度，細(xì)化班級管理規(guī)則，獎罰分明。在學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面做好要求，并公開總結(jié)嘉獎。 4、共同的殘疾把他們聚集到了一起，孩子與孩子、家長與教師、班主任與孩子相互之間都需要互幫互助，形成這種理念，并這樣做下去。 二、班級風(fēng)格：你我他結(jié)合的凝聚力 1、建立民主有力的班干部輪換制，發(fā)揮每位孩子的管理才能，提高對班級的責(zé)

7、任心。 2、我發(fā)揮示范作用，從內(nèi)心關(guān)心班級，關(guān)愛學(xué)生，讓他們成長在布滿愛的集體中，并在日常學(xué)習(xí)和集體活動中鞭策他們增加集體觀念。 3、班級有明確的目標(biāo)，即“孩子們一每天進(jìn)步，一每天努力，一每天成長”。 三、班級特色：自己裝點的秀麗 我發(fā)覺班里孩子愛畫畫的特點，并充分利用我的美術(shù)專業(yè)，鼓舞引導(dǎo)孩子課間畫畫的良好習(xí)慣。給他們供應(yīng)繪畫工具和素材，讓他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造，并充分利用教室的每一塊墻壁說話，大膽張貼他們自己的作品，雖然畫面有些稚嫩，但匯合了孩子自己的.想法，充分發(fā)揮了主動性，從中能獲得歡樂，并且培育了他們的業(yè)余愛好。我會連續(xù)堅持作為班級特色發(fā)展下去的。 為智障孩子營造一個溫馨的氛圍，讓他們感受

8、到班集體的暖和；為他們構(gòu)建一種文化，讓他們感受到班集體的力氣；為他們打開一扇興趣的窗戶，讓他們走出相對狹小封閉的世界。相信：給我一雙翅膀，我會展翅飛行。 敬重關(guān)愛耐心班主任演講稿第3篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 今日，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分慚愧。或許，還有許多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱忱全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平常所做的工作談幾點體會： 一、以身作則，無私忘我，

9、做學(xué)生的表率。 帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)心愛惜學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用專心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學(xué)都能按時到校，學(xué)習(xí)和各項活動都能專心對待，一絲不茍。 二、關(guān)心愛惜學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。 要讓學(xué)生成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)心愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生

10、，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家進(jìn)步城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。 三、相信學(xué)生，敬重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。 一個教師相信學(xué)生，敬重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓舞。愛護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。 沒有心理教育的

11、教育是殘缺的教育。如今，很多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的敬重和關(guān)愛。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。 四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。 在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。 1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政，有服務(wù)

12、同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。 2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的協(xié)作。 3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭取了他們的協(xié)助，特別有利于班級管理。 4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。 5、不斷提高自身素養(yǎng)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，用人格魅力帶班，用學(xué)問魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。 三

13、年的小學(xué)班主任工作告知我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材！ 敬重關(guān)愛耐心班主任演講稿第4篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我今日匯報的題目是專心對待教育，做幸福班主任，主要向大家談自己做班主任的感受和在班級管理中的一些做法。 什么叫幸福？幸福就是老師生病時學(xué)生的一句問候；節(jié)假日時學(xué)生的一個祝愿；老師勞碌時學(xué)生送來的一個饅頭和一杯稀飯 一、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生生命中的貴人。 我們常說人生有三大幸事：一是遇到一位好老師，二是遇到一個好上司、三是找到一個好伴侶。對于一個學(xué)生

14、而言，其最大幸事就是能遇到一個好老師、好班主任。我想說的是：作為一名班主任，能成為學(xué)生一生中的貴人，也是我們?nèi)松械囊淮笮沂潞鸵淮笞非?！我一直朝這個目標(biāo)努力！ 二、班規(guī)班紀(jì)，是優(yōu)秀班集體建立的保障。 我班的規(guī)章制度有以下幾個特點： 1、“四不管”：即不管男生還是女生、不管優(yōu)生還是差生、不管干部還是學(xué)生、不管關(guān)系戶還是平凡生，犯了錯誤一視同仁的教育。這樣就營造了一種*、公正的環(huán)境，達(dá)到讓學(xué)生心服口也服的效果。 2、貢獻(xiàn)制：比一比，誰給班級做貢獻(xiàn)；看一看，誰給班級拖后腿。 三、專心管理，構(gòu)建家一樣的班級。 如何使自己的班級脫穎而出，我認(rèn)為定期有計劃的組織班級活動尤為重要。 【我班的特*活動一：集體

15、生日會-家的感覺】 這一活動極大的團(tuán)結(jié)了學(xué)生，增加了班級凝聚力，同學(xué)們相處的猶如兄弟姐妹，像一家人一樣都為班級的共同目標(biāo)而努力！ 【我班的特*活動二：班級階段總結(jié)表彰會動力的源泉】 在我的班級，除了參與學(xué)校的期中期末總結(jié)表彰會，我們班級還有自己的階段總結(jié)表彰會。這樣就讓每一名同學(xué)都看到自己閃光點，看到自己存在的價值，都積極的為班級做貢獻(xiàn)！ 四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，成功班主任的標(biāo)志。 我把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生當(dāng)成是在做一件功德無量的善事，這種成就要遠(yuǎn)賽過培育出考上名牌大學(xué)的學(xué)生！或許一名后進(jìn)生經(jīng)過一位負(fù)責(zé)任班主任的教導(dǎo)，就會成為對社會有貢獻(xiàn)的人才或者某行業(yè)的佼佼者；或許因為班主任對他們的忽視甚至卑視，他將來會走向犯罪的道路！請班主任相信：多年后記著你的學(xué)生往往都是后進(jìn)生！ 五、實施競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的競爭活力。 在高效課堂下，我班實行“對口賽”和“小組賽”，讓學(xué)生進(jìn)行的自主管理。實施競爭機(jī)制，既培育了同學(xué)們的合作競爭意識，也提高了學(xué)生的綜合能力，使得班級管理更有效，也使得學(xué)生的各方面素養(yǎng)得到發(fā)展！ 記得曾度過一篇文章，主體意思是說：自古名師出高