有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程考核方案5頁(yè)

1、課程考核方案院部（蓋章）：開課學(xué)期：2016-2017-1 課程名稱：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)適用專業(yè)： 藥學(xué)本科 適用班級(jí)：9B1532過程性考核所占比例：占總成績(jī)的100%1、 開課的目的 有機(jī)化學(xué)是醫(yī)科類藥學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，同時(shí)也是一門實(shí)踐性強(qiáng)、應(yīng)用性廣的學(xué)科，它的研究方法和手段已廣泛地滲透到現(xiàn)代藥學(xué)各個(gè)領(lǐng)域和方面。也是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)生物化學(xué)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)等后續(xù)課程的基礎(chǔ)。牢固掌握有機(jī)化學(xué)的基本操作技能，不僅直接有利于學(xué)生對(duì)藥學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且對(duì)日后承擔(dān)的科研及生產(chǎn)工作也有極大的幫助。2、 教學(xué)內(nèi)容有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容可以概括為四個(gè)部分：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一般知識(shí)和基本操作包括質(zhì)蒸餾、

2、回流、過濾、干燥、重結(jié)晶、萃取；熔點(diǎn)測(cè)定；沸點(diǎn)測(cè)定；萃取；分液漏斗的使用；有機(jī)化合物的制備；有機(jī)化合物性質(zhì)的鑒定。1、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：常壓蒸餾及沸點(diǎn)的測(cè)定（4學(xué)時(shí)）、熔點(diǎn)的測(cè)定（4學(xué)時(shí)）、重結(jié)晶提取法（4學(xué)時(shí)）、薄層色譜法（4學(xué)時(shí)）2、 綜合性試驗(yàn)項(xiàng)目：正溴丁烷的制備（8學(xué)時(shí)）3、 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：乙酰水楊酸的制備（8學(xué)時(shí)）3、 教學(xué)目標(biāo) 1、通過實(shí)驗(yàn)，加深和鞏固有機(jī)化學(xué)的基本理論、各類有機(jī)化合物的性質(zhì)等理論知識(shí)。2、掌握有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和基本技能。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，能自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，細(xì)致地觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能得出正確的結(jié)論；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。4、培

3、養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的工作習(xí)慣。4、 改革前考核方法存在的問題 改革前考核依據(jù)主要是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，而忽視了對(duì)過程、綜合素質(zhì)和全面發(fā)展的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致很多學(xué)生為了獲得高分，把主要精力放在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫上而不重視實(shí)驗(yàn)的技能訓(xùn)練，不愿意動(dòng)手操作或操作不認(rèn)真。甚至還有少數(shù)學(xué)生抄襲別人的實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及在處理實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)修改原始數(shù)據(jù)給出滿意的實(shí)驗(yàn)結(jié)果來獲取較高的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。顯然，這樣的考核內(nèi)容和方法不能充分地反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況，更難客觀地反映學(xué)生的實(shí)際操作水平及分析、解決問題的能力。為了啟發(fā)學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，強(qiáng)化基本操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，

4、必須建立一套完善的考核體系，全面、合理、客觀地評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰途C合素質(zhì)。 五、課程考核改革方案1.考核的內(nèi)容 （1）對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)理論、基本知識(shí)、基本原理的掌握情況以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、解釋 （2）基本操作技能考核 （3）書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告規(guī)范的考核 通過一個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合成乙酰水楊酸，要求學(xué)生查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)方案，包括合成原理、儀器和試劑的選擇、操作步驟的確定、產(chǎn)品的純化等，實(shí)驗(yàn)完畢后當(dāng)堂寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （2）基本操作技能2.考核的方法及標(biāo)準(zhǔn)（各二級(jí)學(xué)院根據(jù)課程特色設(shè)置模塊進(jìn)行考核。必須說明每個(gè)模塊的名稱、所占比例（分值）及標(biāo)識(shí)符號(hào)、賦分原則） （1）平時(shí)考核25分，

5、其中出勤5分，課堂回答問題5分，基本實(shí)驗(yàn)操作10分，檢查實(shí)驗(yàn)儀器的安裝和拆除順序是否正確、儀器的使用是否正確等，教師逐一檢查給分，實(shí)驗(yàn)結(jié)果5分。 （2）實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)10分，包括: 實(shí)驗(yàn)原理, 方法, 主要儀器, 主要藥品的物理常數(shù)、規(guī)格、用量, 實(shí)驗(yàn)步驟, 實(shí)驗(yàn)裝置圖, 實(shí)驗(yàn)記錄表, 注意事項(xiàng)。 （3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告15分，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)原理,方法, 實(shí)驗(yàn)裝置圖, 試驗(yàn)結(jié)果與數(shù)據(jù)處理, 討論與體會(huì)。其中 “實(shí)驗(yàn)裝置圖”和 “討論與體會(huì)”是檢查重點(diǎn), 要求學(xué)生不管實(shí)驗(yàn)成功與否, 結(jié)果好壞, 產(chǎn)量高低, 都必須認(rèn)真思考, 切實(shí)找到成功的原因或失敗的教訓(xùn)。 （4）綜合性實(shí)驗(yàn)操作考核30分，要求學(xué)生寫出實(shí)驗(yàn)方案（

6、6分），正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器和化學(xué)試劑（6分），操作實(shí)驗(yàn)（8分），觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（5分），實(shí)驗(yàn)完畢后當(dāng)堂寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告（5分）。 教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是否合理、儀器和試劑的選擇是否正確、實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、實(shí)驗(yàn)裝置是否美觀、臺(tái)面是否整潔、實(shí)驗(yàn)是否成功、實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否完整并能真實(shí)地反映實(shí)驗(yàn)情況、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是否正確等方面進(jìn)行評(píng)定。 （5）理論測(cè)試20分，采用筆試考查學(xué)生對(duì)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)理論、基本知識(shí)、基本原理的掌握情況以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、解釋等。3.成績(jī)的分布匯總考核項(xiàng) 目平 時(shí)考 核實(shí) 驗(yàn)預(yù) 習(xí)實(shí) 驗(yàn)報(bào) 告綜合性實(shí)驗(yàn)操作考核理 論測(cè) 試分?jǐn)?shù)25151510504.考核的時(shí)間：（1）平時(shí)考核：課堂完

7、成（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)：課前完成（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：課后完成（4）綜合性實(shí)驗(yàn)操作考核：課堂完成（5）理論測(cè)試：課堂完成5.考核要求 各項(xiàng)考核均按照標(biāo)準(zhǔn)打分。每項(xiàng)考核均保留原始考核資料。（1）平時(shí)考核記錄每次課缺課人數(shù)，扣分；記錄課堂答問情況，得分；操作正確規(guī)范，得分；課程結(jié)束匯總到平時(shí)考核表，平時(shí)考核表作為資料保存。（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)記錄學(xué)生預(yù)習(xí)情況，得分。課程結(jié)束后，把每人預(yù)習(xí)計(jì)入最終考核成績(jī)。預(yù)習(xí)記錄學(xué)生自己保存。將6次實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)平均成績(jī)計(jì)入最終考核成績(jī)。（3） 實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī)，將6次平均成績(jī)計(jì)入最終考核成績(jī)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為資料保存。（4） 綜合性實(shí)驗(yàn)操作考核記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)報(bào)告情況，扣分。將得分計(jì)入最終考核成績(jī)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告作為資料保存。（5）理論測(cè)試把每人卷面成績(jī)計(jì)入最終考核成績(jī)。試卷作為資料保存。6.資料歸檔要求每次上課都要填寫考核記錄表。每一個(gè)考核環(huán)節(jié)都要整理