5-8模塊的總結(jié)與反饋

1、5-8 模塊的總結(jié)與反饋篇一： 5-8 模塊的總結(jié)與反饋5-8 模塊的總結(jié)與反饋1、在 5-8 模塊中，您做了哪些事情？答：我主要做了一下幾方面的事情： 必選案例分析 認真完成，特 別完成了自己 領(lǐng)取的總結(jié)貼 的任務(wù)：在模 塊五、六、七 八中的學(xué) 習(xí)中，我都做到先 瀏覽在線學(xué)習(xí)里的相關(guān)內(nèi)容。在必 選案例分析中，我堅持先閱讀案例中提出的 問題，然后 帶著問題學(xué)習(xí)了必選案例。最后把自己 對這 幾個問題的思考在 課程討論區(qū)發(fā)了帖子，與同學(xué) 們分享了我 對這幾個問題的思考，并將部分作 業(yè)放入了檔案袋。特 別是模塊六中，我作 為楊老師的新評測計 劃案例的 總結(jié)貼領(lǐng) 取人，認真閱讀了同組其他六位老 師的主

2、題貼，并通 過 qq、校內(nèi)面 對面交流，再深入的分析、整理、 總結(jié)，順利匯總了大家的意 見，完成了 總結(jié)貼 。 提供了一個自己博客的網(wǎng)址及交流了 應(yīng)用分享：在模 塊五的活 動三的應(yīng)用博客工具 進行教學(xué)反思中，我建立了自己的以 “欣欣然 張開了眼 學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué) ”為主 題的博客， 進行了一些自己喜 歡的設(shè)置，并將多篇有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、 應(yīng)用的文章 發(fā)表在博客上。 完成了 應(yīng)用 Excel 進行教學(xué) 統(tǒng)計的作品：在模 塊六活動 3 中，我運用 Excel 軟件制作了“一年級期末考試成績簿”，同時還設(shè) 置了單元格的 邊框與背景等，并運用平 時很少也不會用的折 線圖對平均成績進行了分析。 細致地完

3、成三個教學(xué) 課例的賞析與評論： 在模塊七的學(xué) 習(xí)中：通 過學(xué)習(xí)、觀看視頻、課例分析、教學(xué)設(shè)計分析等， 對信息技 術(shù)與課程整合的目 標、內(nèi)涵點、途徑方法及策略、基本特征和存在的 問題等有了很多的了解與收 獲，特別是結(jié)合教學(xué)成果 評價量規(guī)對三份課例設(shè)計進 行了評價。2、學(xué)完 5-8 模塊后，您有哪些收獲？答：在 這四大模 塊的學(xué)習(xí)中，我的收 獲如下： 通過教學(xué)實施、教學(xué) 評價、教學(xué) 設(shè)計以及研究性學(xué) 習(xí)四個模塊的學(xué) 習(xí)以及對案例的 認真分析， 讓我在改 變了很多想法。首先我 現(xiàn)在能結(jié)合案例 尋找理論支撐， 讓我個人的理 論水平有了很大的提高， 讓原本只注重 實踐而輕視理論學(xué)習(xí)與提升的 態(tài)度逐漸發(fā)生

4、改 變； 通過閱讀 理論講解與小 組同學(xué)的帖子， 讓我與其他學(xué) 員在思想上有一定的交流與碰撞。通 過 qq 群與輔導(dǎo)周老師進行交流（晚上八點多），感受到周老態(tài)度，這種態(tài)度也感染著我更加 認真細致的完成每一個作 業(yè)步驟。師的認真 對博客 應(yīng)用有了新 領(lǐng)悟。 曾在單位統(tǒng)一組織下，建立了 鄭州教育博客、校信通博客，但一直沒有好好的運用起來，但是對這一塊理論知識的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)博客的 “大用武之 處 ”，比 QQ 空間更專業(yè)、專一，特 別是如果學(xué)生的信息技 術(shù)能力也能有基 礎(chǔ)的話，建立班 級或者學(xué)科博客，將 對我們的教育教學(xué)有不一般的效果。因此，自那次學(xué) 習(xí)之后我的博客內(nèi)容也開始慢慢豐富起來，逐漸突

5、顯了它的教育性功能。 教學(xué)設(shè)計及評課方面有了新的 長進 。教師在日常教學(xué)中 經(jīng)常涉及到 為其他教 師評課，教學(xué)成果 評價量規(guī)的學(xué)習(xí)填充了我 這方面的知 識，在評課中評語 有了理 論高度與支撐，教學(xué)設(shè)計能力也有了提高。3、學(xué)完了 5-8 模塊的內(nèi)容之后，您 對培訓(xùn)過程和培 訓(xùn)內(nèi)容有哪些意 見和建議？ 答：通 過這四個模 塊的學(xué)習(xí)，豐富了自己在教學(xué) 評價方面的理念知 識。我 覺得在培 訓(xùn)過程中驚喜多多，讓我在每一個模 塊中都有新的收 獲，很開心，就是 覺得每一次的學(xué) 習(xí)時間 都很有限，具體的理 論知識有的只能是一 帶而過，還必須經(jīng)常擠出上班以外的 時間在網(wǎng)上學(xué) 習(xí)，特別是臨近期末，因 為時間緊 ，

6、擔(dān)任的 課程的要趕 進度還要復(fù)習(xí)，所以感 覺很累，但不管怎么說，有收 獲就有快 樂，用和老 師交流時時的話來說，就是：完成一 項學(xué)習(xí)步驟，有點小高興！我的建 議是： 除去完成必交的得分作業(yè)外，我并沒有與小組其他學(xué) 員進行交流，一方面是由于時間精力等 問題，另一方面交流與不交流并不妨礙最 終的成績，沒有了 這個限制就沒那么 積極了，同 組的老師都在三個在同校園、兩個 經(jīng)常見面，沒有必要網(wǎng)上交流，所以回復(fù)帖子的現(xiàn)象比前四個模 塊要少 ,，因此，從我的角度來 說還是希望同 組學(xué)員陌生一些，可能更會有思維的碰撞。 提供更 詳細的案例 賞析的材料，最好附上教材原文。以便使學(xué)彌補不同學(xué)科的不足。員進行完整

7、恰當(dāng)?shù)?評價，最后，感 謝老師在 QQ 上對我（們）關(guān)于 EXCEL 學(xué)號問題的悉心的指 導(dǎo)，對我每次作 業(yè)的鼓勵與建 議，真誠地說聲：謝謝您！篇二： 5-8 模塊總結(jié) 與反饋一、在 5-8 模塊中，您做了哪些事情？答：在模 塊 5-8 中，我做了以下 這些事情：1.模塊五，我 認真閱讀了教學(xué) 實施這部分內(nèi)容， 進行了生 動有趣的 電子稱象案例分析，同 時認真閱讀同組其他老 師的案例分析，并 積極與其 進行探討交流。按照要求，我在博客工具交流共享中分享了我的博客地址及思考的兩個問題，并借助培 訓(xùn)在博客上 發(fā)表了自己 對前面幾個板 塊學(xué)習(xí)的一些分析和感想，充實了博客的內(nèi)容。2.認真學(xué)習(xí)了模塊六教

8、學(xué) 評價的有關(guān)內(nèi)容， 對教學(xué) 實施有了比 較深入的了解和 認知。對本模塊中的必 選案例 楊老師的新測評計劃案例分析 進行了分析，并和其他同學(xué)交流了自己的看法；然后用教學(xué) 統(tǒng)計軟件 Excel 制作了五年級一班期末考 試成績表的表格，并 對相關(guān)內(nèi)容 進行了交流共享。3.認真學(xué)習(xí)了模塊七教學(xué) 設(shè)計回顧的內(nèi)容， 應(yīng)用所學(xué)知 識對模塊七活動 2 點評信息技術(shù)與課程整合 課例中的案例 b p m f 進行分析， 對活動 3 教學(xué)設(shè)計方案賞析與評論中的小學(xué)英 語案例分析 What's the Weather Like Today? 優(yōu)秀案例 進行了賞析評價。4.認真學(xué)習(xí)了模塊八研究性學(xué) 習(xí)的內(nèi)容，

9、 對研究性學(xué) 習(xí)的概念、特征、 實施步驟、指導(dǎo)方法等又有了新的 認識和思考。 應(yīng)用所學(xué)知 識對模塊八必選案例關(guān)注光 污染附中的研究性學(xué) 習(xí)評價方案 進行了分析，與其他同學(xué)交流了自己的看法。二、學(xué)完 5-8 模塊后，您有哪些收 獲？答：學(xué)完 5-8 模塊后，我感 覺收獲頗豐，受益匪淺。具體有以下幾個方面：1.通過對 5-8 模塊的學(xué)習(xí)，使我明白了研究性學(xué) 習(xí)越來越成 為一種重要的學(xué) 習(xí)方式，知道了研究性學(xué) 習(xí)要經(jīng)歷的步驟，以及老 師應(yīng)該如何指 導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué) 習(xí)。同 時我也深深的體會到在研究性學(xué) 習(xí)中，評價的重要性，也啟 發(fā)了我在自己的教育教學(xué) 實際中如何去做好對學(xué)生研究性學(xué) 習(xí)的指導(dǎo)。2.通

10、過對 5-8 模塊的學(xué)習(xí)，我掌握了常用教學(xué) 組織形式的特點與 應(yīng)用方法，并能利用基本的信息化教學(xué) 環(huán)境開展教學(xué)，同 時針對 具體的教學(xué) 設(shè)計方案選定合適的信息化 環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué) 組織形式。3.通過對 5-8 模塊的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了使用形成性評價、總結(jié)性評價常用的方法 設(shè)計教學(xué)評價方案。使用常用的教學(xué)效果統(tǒng)計軟件 Excel 對教學(xué)數(shù)據(jù) 進行簡單的統(tǒng)計與分析， 這也是對班主任工作的一個要求，平時班主任 對班級學(xué)生的考 試成績分析都是運用 這個工具。只不 過這次把折線圖和表格分析相 結(jié)合，使分析更形象更清晰直觀了。4.通過對 5-8 模塊的學(xué)習(xí)，我真正 讀透了信息技 術(shù)與課程整合有效性的內(nèi)容后

11、，了解了一些信息化教學(xué) 環(huán)境應(yīng)用過程中的常 見問題 及對策，每種教學(xué) 組織形式各有其 優(yōu)缺點。既然參加了培 訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要把學(xué) 習(xí)的內(nèi)容和教育教學(xué) 實踐相結(jié)合，力求能 夠讓教育技術(shù)真正的為教育教學(xué)服 務(wù)。比如：小 組合作是我 們現(xiàn)在課堂教學(xué)的一種主要方式，通 過學(xué)習(xí)，我對小組合作的評價更細致更及 時了?？偠灾?，通 過對 5-8 這四個模 塊的學(xué)習(xí)，我學(xué) 習(xí)了更多教育教學(xué)理 論知識,教育理 論水平得以提高，我也要努力用 這些理論知識作為教育教學(xué) 實踐的指 導(dǎo)，為學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)提供寬松愉悅的 環(huán)境，和學(xué)生一起快 樂學(xué)習(xí)生活。三、學(xué)完了5-8 模塊的內(nèi)容之后，您對培訓(xùn)過程和培 訓(xùn)內(nèi)容有哪些意 見和建議？

12、答：通 過學(xué)習(xí)也確實學(xué)習(xí)到了很多知 識。談不上意 見和建議，說說我的幾點感受：1 對于 5-8 模塊的學(xué)習(xí)很顯然比 1-4 模塊要輕松一些， 對案例的分析能表達出自己的 見解和想法。2 從和同學(xué) 們的交流，有一種感 覺就是培 訓(xùn)的內(nèi)容也 應(yīng)該與時俱進 。比如： 現(xiàn)在有些 單位和家庭都已 經(jīng)用 2010 版本了，培 訓(xùn)的內(nèi)容 還是 2003 版的， 這不單給學(xué)員帶來學(xué)習(xí)的麻煩，也給指導(dǎo)老師帶來改作 業(yè)的麻煩。3 學(xué)習(xí)時間 可否稍微 長一點，因 為有時工作太忙，學(xué) 習(xí)時間太緊張，幾乎每天晚上都要學(xué)習(xí)到深夜。總之，在 這段學(xué)習(xí)時間 里，我不但學(xué)到了很多知 識，也同學(xué)之 間也相互鼓勵相互提醒，更加明白

13、了合作的重要。用指 導(dǎo)教 師肖老師的話說：“堅持到底就是 勝利！加油！篇三： 5-8 模塊總結(jié) 與反饋5-8 模塊總結(jié) 與反饋1、在 5-8 模塊中，您做了哪些事情？答： 在 5-8 模塊的學(xué)習(xí)與交流中，我感 覺很充實也有很多收 獲 。具體所做事情，如下陳述：（1 ）必 選案例保 質(zhì)按時完成。在學(xué) 習(xí)中，我依次完整地完成了生 動有趣的 “電 子稱象 ”案例分析、 楊老師的新評測計劃案例分析、關(guān)注光污染案例分析和附中的研究性學(xué)習(xí)評價方案案例分析。在 對每個案例 進行分析 時，我都會先把自己的想法寫出來，且在參照理 論教材部分加以完善，最后當(dāng)然也會參照他人想法 進行一定的增減，老 師可能會有 嚴格

14、的審核抄襲制度，但 說實話看他人案例分析的過程也是我收 獲最大的地方，而 別人說對的地方。（2）建立博客并 進行應(yīng)用分享。博客、微博與空 間等詞語早已聽 說過，而我也早就有了自己的博客。不 過因為工作已幾近 廢棄。通過此次培 訓(xùn)，我對博客的重要性又重新 認識。同時，我也鞭策自己養(yǎng)成寫博客、博客交流的好 習(xí)慣，讓博客服 務(wù)于教育，服 務(wù)于時代，服務(wù)于我自己。（ 3）應(yīng)用 Excel 進行教學(xué) 統(tǒng)計 。我平 時在平時使用 Excel 進行教學(xué)統(tǒng)計的機會并不多，因此也通 過培訓(xùn)對此軟件做了很多的了解，但 還是在某些使用上存在著一些 問題，這是我自己以后 還要多學(xué) 習(xí)和改進的地方。（ 4）對三個教學(xué)案

15、例 進行評析。理 論知識的學(xué)習(xí)及語文新課標的參閱，讓我對小學(xué)語文的找春天等三個教學(xué)案例， 進行了較全面完整地 賞析與評論，對自己如何去 評價一堂課學(xué)到不少的知 識與技能方法。2、學(xué)完 5-8 模塊后，您有哪些收獲？答：學(xué)完 5-8 模塊后，我自 認為學(xué)到不少 東西，其中理 論性的更多些。（1）多媒體網(wǎng) 絡(luò)教室功能：屏幕廣播、學(xué)生示范、屏幕組討論 、電子論壇、消息 發(fā)送、電子搶答等功能。監(jiān)視、遙控 輔導(dǎo)、電子舉手、分（ 2 ）小組合作學(xué) 習(xí)基本理 論：小組合作學(xué) 習(xí)的概念、合作學(xué) 習(xí)的要素（ 積極的相互依 賴、小組及每個小 組成員的責(zé)任感、面 對面的建設(shè)性的相互交流、小 組合作技能、小 組的自我

16、評估）、合作學(xué) 習(xí)的方式：學(xué)生小 組成績分工法、小 組游戲競賽 法、切 塊拼接法、共學(xué)式、小組調(diào)查 法。（3）教學(xué) 組織形式：主要理 論點有合作學(xué) 習(xí)中的分 組策略，小 組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點、局限性和小 組合作學(xué) 習(xí)應(yīng)用過程中的要點及如何合理 選擇教學(xué)組織形式。不存在一種萬能的教學(xué) 組織形式，每種教學(xué) 組織形式各有其 優(yōu)缺點。在 選擇教學(xué)組織形式 時，要本著從 實際出發(fā)的原則，教師應(yīng)該積 極創(chuàng)造條件，有步 驟、有計劃、有秩序地在教學(xué) 實踐中嘗試使用各種教學(xué) 組織形式。（ 4）其他：我 們作為教師，還應(yīng)該 明確幾種常用教學(xué) 組織形式的 優(yōu)點和缺點，并且掌握幾種常用教學(xué) 組織形式的 應(yīng)用要點， 針對多種教學(xué) 組織形式的利與弊 進行綜合利用， 優(yōu)化組合，這樣才能發(fā)揮每一種教學(xué) 組織形式的優(yōu)勢，克服其本身的劣 勢，保證教學(xué)組織整體的有效性，達到教學(xué)效果的真正 優(yōu)化。3、學(xué)完了 5-8 模塊的內(nèi)容之后，您 對培訓(xùn)過程和培 訓(xùn)內(nèi)容有哪些意 見和建議？答：此次網(wǎng) 絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，從培 訓(xùn)過程及內(nèi)容上，我有一些不成熟的寫出