基于JSP技術(shù)的《信號(hào)與系統(tǒng)》網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1、凱里學(xué)院本科畢業(yè)論文 學(xué)科代碼： 學(xué) 號(hào)： 2012446063 本科畢業(yè)論文題目：基于JSP技術(shù)的信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 學(xué) 院:信息工程學(xué)院 專 業(yè):信息工程 班 級(jí):2012級(jí)信息本 學(xué) 號(hào):2012446063 學(xué)生姓名：羅聰 指導(dǎo)教師：梁麗香 (職稱) 2016年4月30日凱里學(xué)院本科畢業(yè)論文 誠(chéng)信責(zé)任書本人鄭重聲明：本人所呈交的畢業(yè)論文，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所完成。畢業(yè)論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等，均已明確注明出處。特此聲明。 論文作者簽名：_ 日期：_目 錄基于JSP技術(shù)的信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)I摘 要I關(guān)鍵字IAbstra

2、ctIIKey words:II一、緒論11.1研究背景11.1.1研究背景11.1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11.2網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)目的11.3網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能和特點(diǎn)11.4本文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容介紹2二、系統(tǒng)需要的相關(guān)技術(shù)和工具介紹22.1 J2EE相關(guān)技術(shù)介紹22.1.1 J2EE22.2 Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)介紹22.3 WEB相關(guān)技術(shù)介紹32.4 Eclipse開發(fā)工具介紹6三、系統(tǒng)需求分析及框架構(gòu)建73.1 系統(tǒng)需求分析73.2構(gòu)建系統(tǒng)框架8四、網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)9結(jié)論11參考文獻(xiàn)12致謝14基于JSP技術(shù)的信號(hào)與系統(tǒng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘 要：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不但彌補(bǔ)了統(tǒng)一教學(xué)模式中存在的不足，

3、還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了十分重要的作用。本文介紹的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)采用 的 JSP作為開發(fā)工具。本文對(duì)本系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)功能等進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并介紹了開發(fā)中所采用的關(guān)鍵技術(shù)。以及系統(tǒng)分析框架及程序。關(guān)鍵字：JSP；網(wǎng)上課程；教學(xué)論壇；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)系統(tǒng) Abstract:Abstract: network teaching not only make up for the lack of a unified teaching model exists, you can also make full use of network resources, improve the qu

4、ality of teaching has played a very important role. This article describes the network teaching system uses JSP as a development tool. In this paper, the architecture, system functions of the system carried out a detailed analysis and the development of the key technologies used. And systems analysi

5、s framework and procedures.Key words: JSP; online courses; teaching forums; Learning Support SystemII一、緒論1.1研究背景1.1.1研究背景在互聯(lián)網(wǎng)通信遍布每個(gè)人身邊的今天，從最初的在線交流，即時(shí)通訊到現(xiàn)在的在線支付、實(shí)時(shí)分享。基于個(gè)人網(wǎng)絡(luò)終端的普及，互聯(lián)網(wǎng)正在以一種飛快的速度服務(wù)人們的日常需求。為了改變常規(guī)的教學(xué)和交流模式，網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)將是一個(gè)好的嘗試。網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)不受時(shí)間、空間和地理位置的限制，能通過網(wǎng)絡(luò)將教學(xué)擴(kuò)展到學(xué)生的生活中，每個(gè)學(xué)生都能隨時(shí)自主學(xué)習(xí)，也可以即時(shí)與教師交流學(xué)習(xí)問題。1.

6、1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀目前，國(guó)內(nèi)外都在線上教育上有著充分的發(fā)展。很多國(guó)外高校早已應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行課程教育。目前約有80所美國(guó)大學(xué)允許在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)考試獲取學(xué)位，課程覆蓋了各主流學(xué)科。例如，美國(guó)威斯康辛大學(xué)開設(shè)的商業(yè)、教育、社會(huì)科學(xué)、圖書館和文學(xué)5個(gè)門類17門課程；不止美國(guó)，英國(guó)的開發(fā)大學(xué)是一種面向全社會(huì)的、全面開放大學(xué)。免試入學(xué)，采用學(xué)分制，從小學(xué)教育到高等教育，每個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容豐富、完善。在我國(guó)，由于網(wǎng)絡(luò)普及速度較慢，在線教育的發(fā)展較為緩慢。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，在線教育也迎來了飛速的發(fā)展。清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和上海交通大學(xué)等大多數(shù)高等院校已相繼在網(wǎng)絡(luò)上架設(shè)了自己網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)。不止高

7、校，還有很多企業(yè)開始發(fā)展在線教育平臺(tái)，為社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及個(gè)人提供在線教育環(huán)境。如：Sedulous等。1.2網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)目的本次開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的主要目的在于檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，亦是為母校進(jìn)行信息化、現(xiàn)代化教育的一次嘗試。為母校擴(kuò)寬學(xué)校發(fā)展視野，提升現(xiàn)代化發(fā)展速度。1.3網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能和特點(diǎn)本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)的功能有：1.教師提供教學(xué)課程，學(xué)生在線學(xué)習(xí)。2.網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)是依托于互聯(lián)網(wǎng)存在的，天然帶著互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)：2.1.不受地理位置、時(shí)間和空間的限制。學(xué)生可以在任何時(shí)間、任意地點(diǎn)進(jìn)入網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從任何章節(jié)開始學(xué)習(xí)任何課程。1.4本文結(jié)構(gòu)及內(nèi)容介紹 本文通過緒

8、論將研究背景及研究意義說明，然后通過第二章介紹論文所需要的相關(guān)理論，初步介紹完理論后便通過第三章介紹系統(tǒng)的分析和框架來說明這個(gè)系統(tǒng)是做什么的最后通過第四章的程序編寫來證明本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)。二、系統(tǒng)需要的相關(guān)技術(shù)和工具介紹2.1 J2EE相關(guān)技術(shù)介紹2.1.1 J2EEJ2EE核心是一組技術(shù)規(guī)范與指南，其中所包含的各類組件、服務(wù)架構(gòu)及技術(shù)層次，均有共同的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)格，讓各種依循J2EE架構(gòu)的不同平臺(tái)之間，存在良好的兼容性，解決過去企業(yè)后端使用的信息產(chǎn)品彼此之間不兼容，內(nèi)部或企業(yè)的互操作性困難的窘境之外。  在Java類中J2EE的組件“標(biāo)準(zhǔn)”不同：它被安裝在J2EE應(yīng)用程序，有一個(gè)固定

9、的格式并遵守J2EE規(guī)范，由J2EE服務(wù)器來管理。 J2EE規(guī)范定義J2EE組件：客戶端應(yīng)用程序和小應(yīng)用程序是客戶端運(yùn)行的一個(gè)組成部分; Java的鋸齒和Java Server Pages（JSP）的Web模塊的服務(wù)器端運(yùn)行;的Enterprise Java Bean（E JB）組件運(yùn)行的業(yè)務(wù)服務(wù)器端組件。2.2 Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)介紹ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是美國(guó)公司（甲骨文）提供了一個(gè)分布式數(shù)據(jù)庫(kù)作為一組軟件產(chǎn)品的核心，是最流行的客戶端 /服務(wù)器（CLIENT/ SERVER）一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)或B / S架構(gòu)。例如，銀流是基于一個(gè)中間件數(shù)據(jù)庫(kù)。 ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)是目前世界上使用最廣泛的數(shù)據(jù)庫(kù)管理

10、系統(tǒng)。1.服務(wù)器Oracle Server是一個(gè)對(duì)象一關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。它它提供了一個(gè)開放的，全面和綜合的信息管理方法。每次由一臺(tái)服務(wù)器和Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的Oracle Server實(shí)例。它有一個(gè)站點(diǎn)自治（站點(diǎn)自治），并提供能夠存儲(chǔ)數(shù)據(jù)透明度透明數(shù)據(jù)存儲(chǔ)機(jī)制。每個(gè)Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)例對(duì)應(yīng)于一個(gè)唯一的名SID，Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器啟動(dòng)后，一般至少有以下幾個(gè)用戶：Internal，它不是一個(gè)真實(shí)的用戶名，而是具有SYSDBA優(yōu)先級(jí)的Sys用戶的別名，它由DBA用戶使用來完成數(shù)據(jù)庫(kù)的管理任務(wù)，包括啟動(dòng)和關(guān)閉數(shù)據(jù)庫(kù)；MYS，它是一個(gè)DBA用戶名，具有操作權(quán)限的最大的數(shù)據(jù)庫(kù);系統(tǒng)，它也是一個(gè)D

11、BA用戶名，用戶只有權(quán)限。2.客戶端數(shù)據(jù)庫(kù)的用戶操作終端，和應(yīng)用程序，工具，SQL *網(wǎng)絡(luò)組合物中，用戶操作的數(shù)據(jù)庫(kù)，必須連接到服務(wù)器，該數(shù)據(jù)庫(kù)被稱為本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)（本地DB）。在其他服務(wù)器上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境DB被稱為遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫(kù)（遠(yuǎn)程DB）。當(dāng)用戶想要訪問在遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)必須建立鏈接。體系結(jié)構(gòu)Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)包括物理存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和邏輯存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。因?yàn)樗鼈兪欠珠_的，所以在物理存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)管理數(shù)據(jù)不影響訪問邏輯存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。2.3 WEB相關(guān)技術(shù)介紹其主要任務(wù)是在Web客戶端的信息內(nèi)容。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的客戶包括：HTML語(yǔ)言，Java小程序，腳本，CSS，DHTML，VRML插件技術(shù)和技巧。 1）HTML語(yǔ)言。

12、 HTML是超文本標(biāo)記語(yǔ)言（HTML）的縮寫，它是用于構(gòu)成網(wǎng)頁(yè)的主要工具。 2）Java小程序，Java小程序。使用Java語(yǔ)言創(chuàng)建小應(yīng)用程序，Java小程序的瀏覽器可以從服務(wù)器向?yàn)g覽器被下載，在機(jī)器上運(yùn)行的瀏覽器的位置。 Java小程序可以提供動(dòng)畫，音頻和音樂等多媒體業(yè)務(wù)。 1996年，它的版本的Netscape著名瀏覽器2.0率先提供對(duì)Java小程序的支持，其次，微軟IE3.0今年還開始支持Java技術(shù)。從網(wǎng)頁(yè)Java小程序，以便只顯示靜態(tài)文本或圖像信息，開發(fā)了以顯示各種動(dòng)態(tài)信息。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，不僅在頁(yè)面的視覺呈現(xiàn)，并且更重要的是，他可以控制網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容和修改。3）腳本。他是嵌入HTML文檔中的

13、程序。使用腳本來創(chuàng)建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，大大提高了互動(dòng)性。所使用的語(yǔ)言來編寫腳本，主要是JavaScript和下標(biāo)。 JavaScript是由Netscape公司，一個(gè)易于使用，靈活和變量類型沒有編譯等開發(fā)的。標(biāo)由微軟公司和JavaScript開發(fā)的，如可在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)交互使用。應(yīng)該注意的是，雖然JavaScript和標(biāo)語(yǔ)言創(chuàng)建客戶端最初設(shè)計(jì)用于動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，但它們可以被用于寫服務(wù)器端腳本程序。執(zhí)行不同的位置的客戶端腳本和服務(wù)器腳本之間的差別，前者客戶機(jī)器執(zhí)行，這是在Web服務(wù)器機(jī)器執(zhí)行。4）CSS（層疊樣式表），即級(jí)聯(lián)樣式表。到1996年底，CSS標(biāo)準(zhǔn)W3C建議，同年，推出了IE3.0對(duì)CSS的支持。 CSS

14、大大提高了開發(fā)者信息顯示控制在1997年的使用Netscape4.0格式不僅支持CSS的能力，同時(shí)也增加了從Netscape動(dòng)態(tài)HTML標(biāo)簽定義CSS的基礎(chǔ)上，這些標(biāo)記的公司數(shù)目，所以HTML頁(yè)面的“活性”再次各種元素。5）的DHTML（動(dòng)態(tài)HTML），即，動(dòng)態(tài)HTML。 1997年，微軟發(fā)布了IE4.0和動(dòng)態(tài)HTML標(biāo)記，CSS和動(dòng)態(tài)對(duì)象（動(dòng)態(tài)對(duì)象模型）發(fā)展成為一個(gè)完整，實(shí)用，高效的客戶端技術(shù)開發(fā)體系，微軟所謂的DHTML。同樣是實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)HTML頁(yè)面，DHTML技術(shù)的效果，而無需啟動(dòng)Java虛擬機(jī)或其他腳本環(huán)境，瀏覽器可以支持，為了更好的顯示性能和更高的效率。6）插件技術(shù)。該技術(shù)大大豐富了瀏

15、覽器的多媒體信息顯示功能，常見的插件包括快速的時(shí)間，Real播放器，媒體播放器等閃存。為了實(shí)現(xiàn)音頻，視頻和在更復(fù)雜的HTML頁(yè)面其他多媒體應(yīng)用，1996 Netscape2.0成功地引入了快速的時(shí)間插件的支持，插件開發(fā)方法，迅速風(fēng)靡全世界的瀏覽器。同年，在Windows平臺(tái)上，微軟COM和Active技術(shù)將被應(yīng)用到IE瀏覽器，它正式推出IE3.0支持插入HTML頁(yè)面中的ActiveX控件，其他廠商擴(kuò)展Web客戶端提供了一個(gè)方便的方法來顯示信息的方式。 1999年，皇家播放器插件已經(jīng)成功在Netscape和IE瀏覽器在同一時(shí)間，微軟自己的媒體播放器插件的媒體播放器還預(yù)裝了各種版本的Windows

16、之中。有Flash插件出現(xiàn)同樣重要的：90年代初，喬納森·蓋伊在未來開發(fā)所謂的未來飛濺動(dòng)畫顯示的二維矢量動(dòng)畫工具，在1996年，宏媒體公司收購(gòu)的未來，和Jonathan Gadded發(fā)明更名熟悉的Flash。此后，F(xiàn)lash動(dòng)畫已經(jīng)成為Web開發(fā)人員來表達(dá)自己，彰顯個(gè)性的最佳方式。7）VRML技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了從二維靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，并逐漸切換到立體，色彩鮮艷用戶進(jìn)入虛擬現(xiàn)實(shí)的世界。 VRML是最重要的工具正在創(chuàng)建三維物體，它是一個(gè)基于文本的語(yǔ)言，并且可以在任何平臺(tái)上運(yùn)行。 ，服務(wù)器技術(shù)從靜態(tài)到Web客戶端的動(dòng)態(tài)演化類似的技術(shù)，服務(wù)器端Web開發(fā)技術(shù)是從靜態(tài)發(fā)展到動(dòng)態(tài)，完善。 Web服務(wù)

17、器技術(shù)，包括服務(wù)器，CGI，PHP，ASP，ASP.NET，鋸齒和JSP技術(shù)。1）服務(wù)器技術(shù)。主要是指基本技術(shù)相關(guān)的Web服務(wù)器構(gòu)建，包括服務(wù)器戰(zhàn)略和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，服務(wù)器硬件和軟件的選擇和相關(guān)的服務(wù)器構(gòu)建等問題。2）的CGI（公共網(wǎng)關(guān)接口）的技術(shù)，是共同網(wǎng)關(guān)接口的技術(shù)。第一Web服務(wù)器是簡(jiǎn)單地發(fā)送到瀏覽器的HTTP請(qǐng)求，HTML文件和存儲(chǔ)在服務(wù)器上返回給瀏覽器的響應(yīng)。 CGI是根據(jù)具體情況使運(yùn)行時(shí)的第一臺(tái)服務(wù)器，動(dòng)態(tài)生成HTML頁(yè)面的技術(shù)。 1993年，NCSA（美國(guó)國(guó)家中心孚日計(jì)算應(yīng)用）提出的標(biāo)準(zhǔn)草案CGI1.0，1995年和1997年分別其次，開發(fā)CGI1.1和1.2的標(biāo)準(zhǔn)。 CGI技術(shù)允許基

18、于客戶端的請(qǐng)求，動(dòng)態(tài)生成HTML頁(yè)面，這使得客戶端和服務(wù)器交換盡可能的動(dòng)態(tài)信息應(yīng)用服務(wù)領(lǐng)域。隨著聊天室，論壇，電子商務(wù)，信息，全文檢索等各類Web應(yīng)用程序CGI技術(shù)蓬勃發(fā)展的普及，人們可以享受到信息檢索，每一個(gè)更方便的信息交換，信息處理等信息服務(wù)。3）PHP（個(gè)人主頁(yè)工具）技術(shù)。 1994年，伊拉斯謨首位創(chuàng)發(fā)明了一種專用Web服務(wù)器PHP編程語(yǔ)言。傳統(tǒng)的CGI程序不同，PHP語(yǔ)言PHP和HTML代碼為一個(gè)完整的綜合指令，動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面，Web應(yīng)用程序開發(fā)者提供更加簡(jiǎn)便，快捷的方式實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)Web功能。4)ASP(Active Server Pages)技術(shù)，即活動(dòng)服務(wù)器頁(yè)面技術(shù)。1996年，Mi

19、crosoft借鑒Hp的思想，在其Web服務(wù)器IIS 3.0中引入了ASP技術(shù)。使用ASP腳本語(yǔ)言是熟悉下標(biāo)和Java腳本。隨著市場(chǎng)的Microsoft Visual Studio開發(fā)工具，這樣的成功，ASP迅速成為主流的Windows系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)的Web服務(wù)的一面。5）ASP.NET技術(shù)。它是為下一代企業(yè)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算Web平臺(tái)，傳統(tǒng)的ASP技術(shù)是一個(gè)重大的升級(jí)和更新。 ASP.NET是建立在基于.NET Framework編程框架公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)，它可以用來在服務(wù)器上生成功能強(qiáng)大的Web應(yīng)用程序。6)Servlet、JSP技術(shù)。以Sun公司為首的Java陣營(yíng)于1997和1998年分別推出了Serr

20、ation和JSP技術(shù)。JSP的組合讓Java開發(fā)者同時(shí)擁有了類似CGI程序的集中處理功能和類似PHP的HTML嵌入功能，此外，Java的運(yùn)行時(shí)編譯技術(shù)也大大提高了Serration和JSP的執(zhí)行效率。Serration和JSP被后來的J2EE平臺(tái)吸納為核心技術(shù)。2.4 Eclipse開發(fā)工具介紹 Eclipse是一個(gè)開放源代碼的、基于Java的可擴(kuò)展開發(fā)平臺(tái)。就其本身而言，并 也就是說，它是唯一的一個(gè)框架和用于通過插件組件構(gòu)建開發(fā)環(huán)境的一組服務(wù)。Eclipse附帶了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的插件集，包括Java開發(fā)工具(Java Development Tools，JDT)。Eclipse雖然是一

21、個(gè)Bavaria語(yǔ)言的IDE，但是它的功能遠(yuǎn)不止此。Eclipse還包括插件開發(fā)環(huán)境(Plugin Development Environment，PDE)，這個(gè)組件主要針對(duì)希望擴(kuò)展Eclipse的軟件開發(fā)人員，因?yàn)樗试S他們構(gòu)建與Eclipse環(huán)境無縫集成的工具。由于Eclipse中的每樣?xùn)|西都是插件，對(duì)于給Eclipse提供插件，以并為用戶提供一致和統(tǒng)一的集成開發(fā)環(huán)境，開發(fā)人員的所有工具都同樣玩的地方。Eclipse的機(jī)制Eclipse平臺(tái)的主要任務(wù)是使開發(fā)人員能夠提供證明的機(jī)制和規(guī)則，服從通過與定義良好（API）應(yīng)用程序接口的無縫集成這些機(jī)制的各種工具，類和方法。 Eclipse是基本的

22、代碼塊松散結(jié)合的，但相互關(guān)聯(lián)的，該平臺(tái)采用了插件機(jī)制。功能插件如下。（1）插件是自主研發(fā)和Eclipse平臺(tái)的功能單元下發(fā)布最小。插件一般都用Java編寫的一個(gè)JAR文件，其中包含Java代碼，一些只讀文件和其他資源，如網(wǎng)頁(yè)模板，消息目錄和本機(jī)代碼庫(kù)等。某些插件甚至任何代碼。例如，一個(gè)HTML網(wǎng)頁(yè)格式提供在線幫助插件。（2）每個(gè)部件都有一個(gè)相關(guān)的插件相對(duì)于其他插件清單文件中的聲明。關(guān)聯(lián)模型很簡(jiǎn)單：任何數(shù)目的命名擴(kuò)展點(diǎn)的插件聲明，聲明說，比任何其他插件更擴(kuò)展點(diǎn)。（3）可以擴(kuò)展到其他插件。擴(kuò)展點(diǎn)可以具有一個(gè)相應(yīng)的應(yīng)用程序接口。其他插件通過擴(kuò)展該擴(kuò)展點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)這個(gè)接口。所有插件都可以定義新的擴(kuò)展點(diǎn)，并

23、提供了新的應(yīng)用程序編程接口，為其他插件。 Eclipse插件可在開始發(fā)現(xiàn)，他們的閱讀清單文件，并建立一個(gè)內(nèi)存插件注冊(cè)表，該平臺(tái)由擴(kuò)展聲明的名稱和相應(yīng)的擴(kuò)展點(diǎn)配對(duì)。在這個(gè)過程中，所有的操作進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并寫入日志的平臺(tái)，注冊(cè)表可以被用來產(chǎn)生插件通過平臺(tái)API獲取。三、系統(tǒng)需求分析及框架構(gòu)建3.1 系統(tǒng)需求分析 系統(tǒng)設(shè)計(jì)了基于“離散數(shù)學(xué)”的本科生計(jì)算機(jī)理論課一定的難度，比較干這個(gè)職業(yè)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)更有效，教學(xué)知識(shí)的鞏固課堂教育和課后自我有機(jī)地結(jié)合起來，使教學(xué)和學(xué)習(xí)相得益彰。為此，我們開發(fā)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)版的“離散數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”。教學(xué)的在線輔導(dǎo)系統(tǒng)的離散數(shù)學(xué)，用戶的主要目的是

24、在網(wǎng)上教學(xué)和學(xué)生交流，教師和學(xué)生。該系統(tǒng)分為“離散數(shù)學(xué)輔導(dǎo)子系統(tǒng)”和“教學(xué)論壇子系統(tǒng)”。學(xué)生在進(jìn)入系統(tǒng)主頁(yè)，并注冊(cè)成為會(huì)員，在教學(xué)內(nèi)容的一部分，通過“離散數(shù)學(xué)”課程的教學(xué)方法，主題，分析評(píng)估基本要求，測(cè)試類型，試題難度設(shè)置等，學(xué)生可以在后面對(duì)面的課堂教學(xué)，網(wǎng)上進(jìn)一步了解的范圍和具體體現(xiàn)，分課程知識(shí)難點(diǎn)及其應(yīng)用，如何使用程序算法，學(xué)生可以進(jìn)入系統(tǒng)自檢模塊，可自動(dòng)校正回答模塊來實(shí)現(xiàn)教學(xué)課后互動(dòng)。教學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)的論壇后，您可以查看消息，釋放消息，查詢消息，回復(fù)郵件，編輯自己的意見等，但教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)生通過回答問題教學(xué)論壇，很多可以討論和發(fā)布信息。1.技術(shù)支持該系統(tǒng)采用JSP語(yǔ)言作為開

25、發(fā)環(huán)境，軟件主要是jbuilder8來自JD和tomcat，特定版本JD1.4和tomcat4.1，這是Java應(yīng)用程序開發(fā)工具和服務(wù)器和JSP引擎。 JSP（Java的觀察員）Sun公司的宣傳，不少企業(yè)參與了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，共同創(chuàng)造。在加入傳統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)HTML文件和JSP標(biāo)簽Java程序片段（腳本），構(gòu)成了JSP頁(yè)面。 W的訪問JSP頁(yè)面請(qǐng)求的事件二月服務(wù)器，首先執(zhí)行其中的程序片段，然后將執(zhí)行結(jié)果返回HTML格式的客戶端。程序片段可以操作數(shù)據(jù)庫(kù)，重定向的頁(yè)面，您可以發(fā)送電子郵件。2. JSP優(yōu)勢(shì)（1）寫一個(gè)程序可以到處運(yùn)行。 JSP充分考慮到了與平臺(tái)無關(guān)的應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)，您可以用它在任何平臺(tái)

26、上。高效率（2）的過程。在JSP，代碼被編譯成只有當(dāng)該程序被執(zhí)行的第一次，被編譯為每個(gè)執(zhí)行不需要由Java虛擬機(jī)處理中執(zhí)行的編譯鋸齒。3.JSP工作機(jī)制JSP是一個(gè)動(dòng)態(tài)的HTML直接嵌入服務(wù)器端腳本技術(shù)，它的工作原理與A SP和PHP類似。當(dāng)用戶請(qǐng)求一個(gè)JSP頁(yè)面，W L二月服務(wù)器的文件到JSP引擎執(zhí)行，并把結(jié)果返回給客戶端瀏覽器。然而，JSP采用一種完全不同的操作模式：編譯和運(yùn)行。圖1 JSP程序的運(yùn)行過程3.2構(gòu)建系統(tǒng)框架 1.系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖該系統(tǒng)是一種信息處理系統(tǒng)，它的基本功能是感覺的輸入信息的輸入信息，根據(jù)該方法規(guī)定的分類，處理和存儲(chǔ)，進(jìn)入他們所需要的信息，并最終通過輸出系統(tǒng)輸出給用戶

27、的需求信息。一項(xiàng)所述的信息處理中最核心的部分，所以不同的數(shù)據(jù)將確定所需要的不同的治療方法和算法。它是一個(gè)數(shù)據(jù)流程圖圖解中表示的系統(tǒng)的傳遞數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換過程直觀的方式。圖2是“離散數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”的總結(jié)組成。2.教學(xué)系統(tǒng)子系統(tǒng)（1）功能模塊：輔導(dǎo)子系統(tǒng)模塊插入到系統(tǒng)登陸，用戶管理，選擇做練習(xí)，基本知識(shí)，查詢，綜合紙，績(jī)效管理，接觸模塊，如圖2所示。（2）系統(tǒng)設(shè)計(jì)：系統(tǒng)設(shè)計(jì)三個(gè)步驟：概念結(jié)構(gòu)到一般關(guān)系模型; 轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型轉(zhuǎn)換為所支持的數(shù)據(jù)模型薩爾爾vet2000; 數(shù)據(jù)模型來優(yōu)化消除冗余場(chǎng)。在需求分析階段，它一直在應(yīng)用環(huán)境和需要更詳細(xì)的調(diào)查和分析，和數(shù)據(jù)流圖描述了由對(duì)應(yīng)于每個(gè)局部應(yīng)用子ER圖構(gòu)成的整個(gè)系

28、統(tǒng)，然后合并子ER圖，圖4，圖5圖 2 離散數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖3教學(xué)輔導(dǎo)子系統(tǒng)ER圖 5 教學(xué)論壇子系統(tǒng)ER四、網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)采用 Java an 實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯，用JSP完成計(jì)劃的表示邏輯。下面是登錄頁(yè)面用戶登錄說明以確定實(shí)施過程的合法性與可到達(dá)的學(xué)生和兩門業(yè)務(wù)課。<Sp ：use an id = ”student”class = ”B anSt u dent ea n ”> < Sp ：use an ><Sp ：use an id = ”teacher”class = ”B anTeachSerb Andean> < Sp ：us

29、e ea n >< HTML l >< head >< t idle > 用戶登錄驗(yàn)證 < title >< head >< b Cody >< Stain g use am e = requestget Samara Peter f ”user-N am e”)ostrich() ；String u Serpens W D = requestget Samara Peter f ”u Serpens W D ”)ostrich ()；if(studentLo gin (use am e，user PW D )

30、 N 定學(xué)生用戶名和密碼else if(t e AchebeLo gin (use am e，user PW D ) 判定教師用戶名和密碼sessioneta attributed e ( ”use Barnes”，user-N a m e) ；int role = t e AchebeQ query Tyrolean o(use am e) ；獲取教師角色if(role = = 1)角色 1 代表教務(wù)管理員responseSendai direct(”m ain1HTML l”)；elseif(role = = 2 )角色 2 代表班主任responseSendai direct(“m ai

31、n2ht一m l”)；Elseif(role：3)角色3代表任課教師responseSendai direct(“m ain3htrn1”)；else outpf i n f Ln f “< BR > < center > < h i> 該用戶 尚未設(shè)置角色 ，請(qǐng)與管理員聯(lián)系 ! < cl> < center > < BR > ”)；outpf i NF Ln ( “< center > < a h ref =lo ginSp > 返回 < a > < center> ”)；

32、else outprint (“< BR > < center > < cl > 用戶名或密碼錯(cuò)誤 ! < cl > < center> < BR > ”)；outprint (“< center > < a h ref = lo ginSp> 返 回 < a > < center> ”) ；. >< b Cody >< h TM l >結(jié)論 該系統(tǒng)是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，特別適合于成人教育，很好的解決了成人教育之間的矛盾。該系統(tǒng)已投入運(yùn)行一年

33、，且以實(shí)際證明了該系統(tǒng)是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的成功的系統(tǒng)，在結(jié)構(gòu)清晰的中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)體系中，教師可滿足在線輔導(dǎo)，學(xué)生在線學(xué)習(xí)的需求。參考文獻(xiàn)1 唐策善編著數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)用C 語(yǔ)言描述M北京：高等教育出版社，1995 2 嚴(yán)蔚敏, 吳偉民編著數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)M. 北京：清華大學(xué)出版社，19943 孫衛(wèi)琴精通Hibernate：Java對(duì)象持久化技術(shù)詳解北京：電子工業(yè)出版社，2005，54 孫鑫Struts2深入詳解(含光盤)北京：電子工業(yè)出版社，2008，7 5 李剛Strut2 權(quán)威指南M北京：電子工業(yè)出版社，20086 劉京華Java Web整合開發(fā)王者歸來M北京：清華大學(xué)出版社，20107 林信良JSP&Serration學(xué)習(xí)筆記M北京：清華大學(xué)出版社，20128 杜杜伊斯MYSQL技術(shù)內(nèi)幕M第四版.北京：人民郵電出版社，20119 Musketeer S JJAVA設(shè)計(jì)模式M第二版北京：電子工業(yè)出版社，201210 趙俊峰等Java W