遼寧省瓦房店市2018屆高三語文下學(xué)期第一次模擬試題_1

1、遼寧省瓦房店市2018屆高三語文下學(xué)期第一次模擬試題遼寧省瓦房店市2018屆高三語文下學(xué)期第一次模擬試題第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。中華是禮儀之邦，禮是中國文化之心。流傳至今的儒家“十三經(jīng)”中有三步禮學(xué)經(jīng)典，習(xí)稱“三禮”，一部是儀禮，記述周代冠、婚、喪、祭諸禮的儀式；另一部是周禮，記載理想國的官制體系；還有一部就是禮記，是孔門七十子后學(xué)闡發(fā)禮義的文集，凡四十九篇，雖以思想雋永、說理宏通見長，但亦不乏細(xì)節(jié)描述。禮記全書主要有語錄、條記、議論等形式，內(nèi)容貼近生活，文字相對淺近。今人讀禮記，至少可以收獲禮儀規(guī)范。

2、禮在社會生活層面屬于行為規(guī)范，因而具有鮮明的可操作性的特點。禮記記載了許多言談舉止方面的細(xì)節(jié)，盡管時代不同了，但其中不少內(nèi)容依然可以繼承。例如禮記提到禮儀場合中的儀容儀態(tài)時說，“足容重”，步履要穩(wěn)重；“手容恭，拱手要高而端正；“目容端”，目光不可睇視；“口容止”，嘴形靜止不妄動；“聲容靜”，不咳嗽、打噴嚏，噦咳；“頭容直”，頭部正直，不左右傾斜；“氣容肅”，不喘大氣；“色容莊”，神色莊重。禮記還提及各種禮儀禁忌，如”毋嗷應(yīng)”，不要用號呼之聲回應(yīng)對方的呼喚；“毋怠荒”，體態(tài)要整肅，不可懈?。弧白慊?，坐著，不可將雙腿向兩側(cè)張開；“暑毋褰裳”，即使是暑天，也不要將裳的下擺向上撩起。這些都是文明時

3、代民眾必備的知識。如何得體地訪客、與尊長相處，也是禮記多次談到的內(nèi)容。禮記說：“將上堂，聲必?fù)P。戶外有二屨，言聞則入，言不聞則不入?！卑菰L他人，即將上堂時，要抬高說話聲，旨在使室內(nèi)的主人知道客人已到，而有所準(zhǔn)備。如果房門口有兩雙鞋，房內(nèi)的說話聲清晰可聞，就可以進(jìn)去；如果說話聲聽不到，說明他們的談?wù)摫容^私密，此時不可貿(mào)然進(jìn)入。札記還說“毋側(cè)聽”，就是不要耳朵貼墻偷聽別人談話，這樣做很不道德，可見古人把尊重他人隱私作為做人的原則。禮記還屢屢談及在尊長身旁陪坐時的注意事項，如：“長者不及，毋傀言”，長者還沒有談及的話題，不要插嘴；“正爾容，聽必恭”，聽長者說話，要端正容貌，虛心恭聽；“毋剿說，毋雷同

4、”，自己發(fā)言時，要表達(dá)主見，不要總是襲用別人的說法，處處與人雷同。禮記還說，在先生身旁陪坐，“先生問焉，終則對”，先生有所詢問，要等先生說完后再回話，搶答是失禮的行為?！罢垬I(yè)則起，請益則起”，向先生請教學(xué)業(yè)，或者沒聽懂，希望先生再說一遍（請益），都要起身，不能坐著，以示尊師重道。禮記中有許多格言，立意深刻，堪稱人生準(zhǔn)則，是引領(lǐng)人們修身進(jìn)德、勉為君子的指南，而又朗朗上口，讀之令人眼睛一亮，足以銘之左右，終身拳拳服膺。在中國傳統(tǒng)文化中，“禮”是內(nèi)涵最大的概念，相當(dāng)于西方人人所說的“文化”，體系相當(dāng)龐大，許多人對此不能理解，如果你讀過禮記，就不會再有疑慮。若逐篇細(xì)讀，如在綱，有條不紊，有助于從源頭上

5、把握中國文化體系。（節(jié)選自光明日報，有刪改）1下列關(guān)于禮記的表述，不符合原文意思的一項是（3分）A禮記是流傳至今的儒家“十三經(jīng)”中的三部禮學(xué)經(jīng)典之一，另外兩部，分別是儀禮和周禮。B禮記是一部闡發(fā)禮義的文集，總共有四十九篇，并非一人創(chuàng)作，而是孔門七十子后學(xué)的集體創(chuàng)作。C禮記一書思想內(nèi)容雋永，說理宏通但不都是抽象枯燥空洞的議論，其中亦不乏具體的細(xì)節(jié)描述。D禮記全書都采用分條記述的語錄體形式，以議論為主要表達(dá)方式，內(nèi)容貼近生活，語言相對淺近。2根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A禮記對人們的手、足、目、口、頭、聲等各方面的儀容儀態(tài)都有詳細(xì)而嚴(yán)格的要求，要求人們在禮儀場合要做到言行舉止端莊文

6、明。B按禮記的要求，拜訪客人要有禮貌，不能貿(mào)然進(jìn)屋，不能偷聽別人的談話，要尊重他人的隱私，這些做人的原則在當(dāng)今仍有指導(dǎo)意義。C禮記鼓勵人們發(fā)言要有主見，“毋剿說，毋雷同”，意即不要襲用別人的說法，觀點不能與人雷同，提倡獨立思考，發(fā)揚創(chuàng)新精神。D禮記要求對尊長要謙恭尊重，聽師長講話要有耐心，不要隨意插話，而且還要神態(tài)恭敬，請教尊長問題要起身，以示尊師重道。3下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）A雖然時代不同了，我們讀禮記仍可學(xué)到一些社會生活中基本的行為規(guī)范，這些行為規(guī)范具有鮮明的可操作性。B讀禮記我們可學(xué)到許多為人處世之道，以及待人接物應(yīng)注意的事項，例如怎樣在尊長旁陪坐，如何得體訪客等

7、。C讀禮記可以學(xué)到許多讓人受益終生的格言，這些格言立意深刻，引領(lǐng)人們修身進(jìn)德，勉為君子，堪稱人生準(zhǔn)則。D讀過禮記，就會發(fā)現(xiàn)“禮”在我國傳統(tǒng)文化中是一個內(nèi)涵最大的概念，就能夠從源頭上把握龐大的中國文化體系。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成46題。沒有學(xué)生的老師早晨，太陽剛剛升起，他就站在堂屋中間的八仙桌后。八仙桌上放著一根枝條。他表情嚴(yán)肅，兩手撐在桌的兩角，身子微微前傾，環(huán)顧堂屋里一把把排列整齊的椅子，他喊：“同學(xué)們，上課了!”表叔嘆一口氣，說：“三兒的課又開始了?！蔽覜]看見過他上課時的情景，我好奇地望著他。他迎著從門楣里投射進(jìn)來的一束陽光，穿著整齊的中山服，很氣派，很儒雅，陽

8、光勾勒出他的身影。他開始在八仙桌后踱步。我觀察了好一會兒，他從堂屋的南頭走到北頭，再從北頭走回南頭，沉思的樣兒。我發(fā)現(xiàn)，他接近墻根的時候，絕不多停留一會兒，又折回身，繼續(xù)走。他的皮膚很白，不是那種沒見紫外線的白皙，是病態(tài)的蒼白。表叔告訴我，他走得那么準(zhǔn)確。表叔說，他的講壇長度和堂屋寬度差不多，表叔叫我不要打擾他。太陽在不知不覺中升起，有一竿子高了。他手里拎著教鞭，在巡視他的學(xué)生呢。表嬸從房間里出來，身子擦動了堂屋門口的那把椅子。他發(fā)現(xiàn)了，他拎著教鞭走到那把椅子跟前。他舉起教鞭，向下點去。教鞭在椅子把手的上邊突然停住，他說：“上課時，不要搗亂。我的教鞭敲在你的腦袋上，會疼呢?！彼谋砬橛行﹪?yán)肅，

9、嚴(yán)肅中又帶著微微笑意。表叔說，兩年前，他師范學(xué)校畢業(yè)了，他堅決回到山村小學(xué)。去年，一場暴雨突如其來，他在疏散學(xué)生時，屋頂一根蟲蛀腐蝕了的脊檁斷了，砸在他的腦袋上，他就這樣了不知從哪里鉆出了烏云，發(fā)酵似地膨脹，遮住了太陽，天陰了下來。他跑出堂屋抬頭仰望，旋即又奔了回去，看著屋頂。他焦躁起來，說：“同學(xué)們，暴雨要來了，趕快出教室!”我看見他忙乎起來，一把把椅子被他從堂屋搬到院子里。他一邊忙乎一邊喊：“同學(xué)們不要擠!不要怕，有我呢?！蔽页敛蛔饬?，我真想過去幫他一把。我瞧了表叔一眼，表嬸低聲說，別過去，他瘋病發(fā)了，過一陣就會好了。我真想過去支援他，他需要幫助。我看他像熱鍋上的螞蟻，在堂屋院子間瘋狂地

10、穿梭，我真不忍心他那么孤獨。太陽鉆出烏云。他終于停下來，哭腔哭調(diào)地說：“塌了，塌了，我們的教室塌了。你們吃吧，喝吧，你們不修教室，會有人收拾你們的?！彼穆曇舻拖聛?，似乎在念咒語。我望著環(huán)繞小山村的山嶺，好似表叔的房子在下沉，下沉。他的神色開始恢復(fù)正常，像是經(jīng)歷了一場風(fēng)暴。現(xiàn)在，他表情呆滯、冷漠。他根本不看我們一眼，似乎我們不存在，他穿過我們中間，徑直走回他的屋子。我走到八仙桌的后面他的講壇上。我學(xué)著他的樣子，在講壇上極步，想體驗當(dāng)老師的感受，踱步中，我無法不想著他這位沒有學(xué)生的老師，所以，我感覺我的步子越來越重！選自文藝生活4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#160

11、;  ）（3分） A題目叫“沒有學(xué)生的老師”，匠心獨運，在矛盾的詞語組合中，設(shè)置了懸念，吸引了讀者的注意，同時也暗示了小說的內(nèi)容。B“表叔嘆一口氣，說，三兒的課又開始了?！边@一聲嘆氣，既包含著表叔對三兒病態(tài)的無奈，也有對三兒這種病態(tài)行為的不滿。C三兒用教鞭向下點去的動作描寫，內(nèi)涵豐富，從側(cè)面生動地表現(xiàn)了三兒對學(xué)生的嚴(yán)格要求，也包含著他對學(xué)生的深深愛意。D小說語言簡潔而生動，人物形象個性鮮明，通過對三兒這樣普通的鄉(xiāng)村教師的敘述，表達(dá)了一個深刻的現(xiàn)實主題教育公平。5文中劃線處都寫到“太陽”，結(jié)合小說內(nèi)容說明其作用。（5分）6小說結(jié)尾說“我感覺我的步子越來越重!”試分析

12、其原因。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一：北京大學(xué)教育學(xué)院與教育經(jīng)濟(jì)研究所課題組、北京市海淀區(qū)統(tǒng)計學(xué)會聯(lián)合開展了青年創(chuàng)業(yè)者調(diào)查。調(diào)查顯示，受訪的創(chuàng)業(yè)者年齡主要集中在3140歲（808%），他們從最終的全日制學(xué)校畢業(yè)時多為2125歲（60%）。在這一群體中，僅有9%選擇了在校期間創(chuàng)業(yè)或者一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，且這些在校創(chuàng)業(yè)者多為碩士或博士研究生學(xué)歷。值得關(guān)注的是，接近一半（468%）的創(chuàng)業(yè)者在畢業(yè)49年后才進(jìn)行首次創(chuàng)業(yè)。超過半數(shù)（55%）的創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)動機(jī)歸于發(fā)現(xiàn)了適合的商機(jī)，比如有好的創(chuàng)業(yè)項目或有好的政策機(jī)遇，另有22%左右的創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)是想自己當(dāng)老

13、板或想出來闖蕩一番。受訪者普遍認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)時機(jī)的選擇很重要，創(chuàng)業(yè)前還應(yīng)有一些相關(guān)工作經(jīng)驗，尤其是剛畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)；對創(chuàng)業(yè)者來說，在名校學(xué)到的東西也很重要，特別是高學(xué)歷或理工科的創(chuàng)業(yè)者，非常認(rèn)可專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)的推動作用；在創(chuàng)業(yè)后如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)者比普通上班族更容易被市場淘汰。（摘編自2017年4月1日光明日報）附圖：（摘編自2017年4月1日光明日報）材料二 國家工商總局對外公布中國個體私營經(jīng)濟(jì)與就業(yè)關(guān)系研究報告顯示，近年來，隨著政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的進(jìn)一步鼓勵以及工商注冊等領(lǐng)域簡政放權(quán)力度的加大，全國高校畢業(yè)生創(chuàng)辦私營企業(yè)數(shù)量迅速增加，而缺乏啟動資金是高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面對的首要

14、難題。全國人大代表、山西省食藥監(jiān)局副局長劉蓉華針對一些學(xué)生落入信貸陷阱的現(xiàn)象，建議教育主管部門增強(qiáng)大學(xué)生的信用意識并普及信貸知識，保護(hù)大學(xué)生遠(yuǎn)離非法網(wǎng)絡(luò)借貸平臺。她建議將大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)金融借貸納入央行的個人征信系統(tǒng)，從校園開始培養(yǎng)大學(xué)生增強(qiáng)誠信意識。（摘編自中國工商網(wǎng)報完善信用體系助力創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，2017年3月20日）材料三：中國青年報：我們已經(jīng)有了一些支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，您認(rèn)為政策效果會如何？楊德林（清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系教授）：以休學(xué)創(chuàng)業(yè)來說，學(xué)生在創(chuàng)辦、經(jīng)營企業(yè)一段時間后能夠再回到學(xué)校，我認(rèn)為這是一大進(jìn)步，因為它使學(xué)生有了更多的選擇，是對學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的一種保護(hù)。我曾與斯坦

15、福大學(xué)和麻省理工學(xué)院的教授合作進(jìn)行過一項研究，在對多種因素進(jìn)行控制后發(fā)現(xiàn)，能給人們提供更多選擇的制度，會使處于其中的人們更愿意去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)效果也會更好。允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)等許多新政策就屬于這類性質(zhì)的制度，肯定能夠鼓勵一部分人去創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，在具體落實上，會有一個磨合和調(diào)整的階段。（摘自2017年4月6日中國青年報） 材料四：陳博群是安徽師范大學(xué)2013級空乘專業(yè)的大四學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)，政府工作報告提到了“鼓勵高校設(shè)立專業(yè)化眾創(chuàng)空間”，這令他振奮。他在校期間經(jīng)歷了數(shù)次創(chuàng)業(yè)。在這個最好的創(chuàng)業(yè)時代，陳博群仍面臨著很多挑戰(zhàn)。大二那年，他創(chuàng)辦了服務(wù)合肥市大學(xué)城師生的送餐網(wǎng)絡(luò)平臺“點小二”，但不久就以失敗告

16、終。陳博群此前的不少創(chuàng)業(yè)伙伴在畢業(yè)后選擇就業(yè)。他們發(fā)現(xiàn)，自己找工作比同齡人要得心應(yīng)手，實習(xí)期也表現(xiàn)得更好。這些尚未走出校園的學(xué)生已經(jīng)通過創(chuàng)業(yè)獲得成長。從報稅到企業(yè)運營，從和人打交道到發(fā)掘市場需求，他們都已在創(chuàng)業(yè)期間實踐過了。（摘編自新華網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，過程比結(jié)果更重要，2017年3月16日）7下列針對上述材料的理解，最準(zhǔn)確的一項是（3分）A材料一的調(diào)查對象是畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者是主動創(chuàng)業(yè)，只有少部分是被動創(chuàng)業(yè)。B材料二表明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往面臨難以籌到啟動資金的困境，對此有關(guān)部門應(yīng)完善信用體系，助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。C對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，政府出臺很多扶持政策，材料三指出允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)的政

17、策將促使在校大學(xué)生爭相創(chuàng)業(yè)。D材料一表明創(chuàng)業(yè)時機(jī)的選擇很重要，材料四報道陳博群創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷意在提醒大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需謹(jǐn)慎選擇時機(jī)。 8下列針對上述材料的分析，合理的兩項是（4分）A在政府工作報告發(fā)布后，四家媒體關(guān)注到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題，進(jìn)行了相關(guān)報道，表現(xiàn)出較強(qiáng)的時效性。B材料一引用北大及專業(yè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)，材料二引用國家工商總局的研究報告，顯示信息的專業(yè)性和權(quán)威性。C材料三是“訪談”節(jié)選，針對訪問者直截了當(dāng)?shù)奶釂枺茉L者對支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策效果毫無保留地表明了樂觀態(tài)度。D關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題，材料一、二、四關(guān)注大學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，而材料三關(guān)注的則是政府扶持政策的結(jié)果。E四則材料都呈現(xiàn)了

18、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實狀況，直面大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)困境，同時不回避政策存在的問題，客觀性較強(qiáng)。9根據(jù)上述材料，對想休學(xué)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，你有什么建議？（5分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。劉玄佐，滑州匡城人。少倜蕩，不自業(yè)，為縣捕盜，犯法，吏笞辱幾死，乃亡命從永平軍，稍為牙將。大歷中，李靈耀據(jù)汴州反，玄佐乘其無備，襲取宋州，有詔以州遂隸其軍，節(jié)度使李勉即表署刺史。德宗建中初，進(jìn)兼御史中丞，充宋、亳、潁節(jié)度使。時李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬馀級東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州徇濮陽皆下再降其守將遂通濮陽津遷檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。

19、李希烈之反，玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵屯淮、汝，數(shù)困賊。帝在奉天，垂意關(guān)東，乃詔檢校尚書左仆射、同中書門下平章事。希烈攻陳州，玄佐救之，希烈走，遂進(jìn)取汴州。詔加汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營都統(tǒng)。玄佐本名洽，至是賜名以尊寵之。入朝，復(fù)兼北庭兵馬副元帥、檢校司徒。性豪縱，輕財好厚賞，故下益困。汴自李忠臣以來，士卒驕，不能自還，至玄佐彌甚。其后殺帥長，大鈔劫，狃于利而然也。玄佐貴，母尚在，賢婦人也。常月織純一端，示不忘本。數(shù)教敕玄佐盡臣節(jié)。見縣令走廷中白事，退，戒日：“長吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？”玄佐感悟，故待下益加禮。汴有相國寺，或傳佛軀汗流，玄佐自往大施金帛，于是

20、將吏、商賈奔走輸金錢，惟恐后。十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。初，李納遣使至汴，玄佐盛飾女子進(jìn)之，厚饋遺，皆得其陰謀，故納最憚之。所寵吏張士南及假子樂士朝貲皆鉅萬；而士朝私玄佐嬖妾，懼事覺，酰玄佐，死，年五十八，贈太傅，謚曰壯武。（選自新唐書·列傳第一百三十九，有刪改）10對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A時李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬馀級東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州，徇濮陽皆下再降其守將，遂通濮陽津B時李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵，斬首萬馀級東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州徇濮陽皆下再降，其守將遂通濮陽津， C時李納叛

21、李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧，大破納兵斬首萬馀級東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州，徇濮陽皆下再降其守將遂通濮陽津D時李納叛李洧以徐州歸納急攻之詔玄佐援洧大破納兵斬首萬馀級東南餉漕乃通進(jìn)圍濮州徇濮陽皆下再降其守將遂通濮陽津11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A“表”是古代的一種文體，指臣子寫給皇帝的書信或奏章；作為公文，它只能陳述自己的政治主張，不能用來抒發(fā)個人情感。、B“汴州”是古地名，也稱梁、汴，又稱汴梁，簡稱汴，中國七大古都之一，為八朝古都，即“直把杭州作汴州”中的“汴州”。C“端”是古代布帛的一種長度單位，二丈或六丈為“一端”；“端”在古代也指一種禮服，“端章甫，愿為小相

22、焉”句中“端”就指禮服。D“商賈”是商人的統(tǒng)稱。古代有“行商坐賈”的說法，商是流動著販賣商品的人，賈是開店鋪賣東西的人，二字連用，泛指做買賣的人。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A劉玄佐倜儻不羈，性情豪縱。他少年時期行為放蕩不事產(chǎn)業(yè)；發(fā)達(dá)以后，輕財好賞，因此汴州士兵變得貪財而又驕橫。B劉玄佐平叛立功，獲得尊寵。他平定李納有功，晉升檢校兵部尚書等職，打敗李希烈，加官汴宋節(jié)度使等職，并被皇帝賜名。C劉玄佐孝敬母親，聽從教誨。他母親多次告誡他要恪守為臣之道，他忠于朝廷；他母親勸告他禮待屬下官員，他奉行唯謹(jǐn)。D劉玄佐馭下不嚴(yán)，結(jié)局可悲。他不嚴(yán)格管理軍隊，結(jié)果他的士兵常常犯法亂

23、紀(jì)；他對干兒子過分寵信，結(jié)果被其用酒鴆死。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）長吏恐懼卑甚，吾思而父吏于縣，亦當(dāng)爾。而居高當(dāng)之，可安乎？（5分）（2）十日，玄佐敕止，籍所入得巨萬，因以贍軍，其權(quán)譎類若此。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題?？椭新勓泓S仲則山明落日水明沙，寂寞秋成感物華。獨上高樓慘無語，忽聞孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳。我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。14下列對詩句的理解和分析不正確的兩項是（5分）A首聯(lián)第一句寫景，山因落日返照顯得明亮，水在沙的映襯下顯得明澈，營造了一幅明亮澄麗但又蕭瑟凄涼的畫面。B

24、首聯(lián)第二句寫出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節(jié)更替漸漸地由生機(jī)盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。C頷聯(lián)寫作者登上高樓，看到自然景物失去生機(jī)，內(nèi)心凄慘，這時偏偏又聽見孤獨的大雁發(fā)出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。D頸聯(lián)第一句實寫眼前之景，緊承頷聯(lián)的雁鳴敘述，雁鳴聲伴隨著霜露，千家萬戶都響起了搗衣聲，家家為遠(yuǎn)方的親人趕制棉衣。E頸聯(lián)第二句描寫大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀唱，就好像在一望無際渺無人煙的沙漠里傳來的悲涼的胡笳聲。15本詩情感豐富，都表達(dá)了哪些思想情感？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（5分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空一分，共5分）（1）逍遙游中作者用“”

25、來評價列子乘風(fēng)遠(yuǎn)行時狀態(tài)；而蘇軾的赤壁賦則用“”的想象來表現(xiàn)小船在鄺光河面上自如漂流的狀態(tài)。（2）琵琶行中用比喻的手法描寫琵琶曲婉轉(zhuǎn)流暢的句子是：“”。（3）陸游的游山西村中以“，”描摹了南宋初年農(nóng)村的風(fēng)俗畫卷。第II卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運用（20分）17下列各句中加點成語使用，全都正確的一項是（3分）他在家里不聲不響，妻子總覺得他木訥，把他當(dāng)成個悶葫蘆，但在社會上他卻玲瓏剔透，無論做什么事總是一點就透。為什么人言可畏？因為一次又一次的毀謗，積累下來足以致人于毀滅之地，那是一種鑠石流金的力量。陶淵明看透了官場的黑暗，從此無意于仕途，轉(zhuǎn)而求田問舍，過上寄情山水、恬然自適的隱居生活。在改

26、革浪潮剛剛興起的時候，這一群中年人相遇相識在深圳；十年后，他們又在西雅圖萍水相逢，不禁心潮起伏。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入新媒體時代，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體已經(jīng)四面楚歌，如若不想法設(shè)法挖掘其核心競爭力，很有可能被時代淘汰。美國衛(wèi)星追蹤網(wǎng)站聲稱，美國一衛(wèi)星曾拍到馬航客機(jī)失聯(lián)海域附近的照片，并以“可能為馬航墜機(jī)地點”為題發(fā)布消息，這令此事件更加撲朔迷離。ABCD18下列各項中，沒有語病的一項是（3分）A全球最快的轎車車型問世！奔馳官方改裝商Brabus聲稱，其基于奔馳頂級轎車S級打造的新款SV12RBiturbo800轎車的最高時速將能夠達(dá)到每小時300多公里左右，這將使該車成為全球最快的轎車。B道路與夢想我與萬科20

27、年一書講述了王石的風(fēng)雨人生歷程，其中既有對商業(yè)法則的探索，也有對職業(yè)經(jīng)理人道德底線的思考。C國家公祭日是緬懷過去、牢記歷史的措施，也是中國在向全世界傳遞中華民族對于人權(quán)和文明的態(tài)度，在向全世界表達(dá)我們熱愛和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任。D美國研究人員使用硅膠材料成功地仿制出新型的黏附裝置，巴掌大小面積的這種材料不僅能支撐體重70公斤的成年人在玻璃幕墻上攀爬，而且雙手可以自如切換。19下列各句中，表達(dá)得體的一句是（3分）A令愛能在上次的省青少年民歌大獎賽中獲得一等獎，全是您悉心指導(dǎo)的結(jié)果，我們?nèi)叶己芨兄x您。B先生雖然未能親自玉成此事，但也付出很多心血，我甚是感激。C小王站起來說：“陳教授剛才那番話

28、是拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)紹?！盌欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（5分）祭灶的習(xí)俗雖然由來已久，。有的是在臘月二十三，有的是在獵月二十四。祭灶的主要活動是“送灶”，送灶不僅要準(zhǔn)備好香燭，供果的各類因地域和時代有很大的不同。，這主要是因為傳說中灶神是個男子，所以女子主持祭灶儀式情況并不多見。21下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題。（6分）據(jù)商務(wù)部的一項調(diào)查：一線品牌在市場中所占的比例雖然微乎其微，大約4%，但是帶來的收益卻是60%?？梢?/p>

29、，只有每個品牌都必須做大才會基業(yè)長青，品牌做大必然會帶來收益的提升，而有了收益的提升，必將使品牌成為名牌。不是只有每個品牌都必須做大才會基業(yè)長青。四、寫作（60分）22閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。報再，深圳一名女中學(xué)生騎單車在福田區(qū)街道上違規(guī)逆行，撞上一輛奔馳，奔馳前保險杠附近有幾處剮蹭，女司機(jī)提出要賠償，女生頓時被嚇得哇哇大哭。路人紛紛過來圍觀，勸奔馳司機(jī)算了，但女司機(jī)認(rèn)為事情雖小，但如果就這樣讓女孩離開了，對她以后的人生觀、價值觀不好。也有圍現(xiàn)者認(rèn)為奔馳女司機(jī)有點兒太較真了，開奔馳還在乎這點兒錢。對于以上事情，你怎么看？請給女司機(jī)、女中學(xué)生或者其他相關(guān)方寫一封信，表明

30、你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“浩然”為寫信人，不得泄露個人信息。答案1D（“全書都采用了分條記述的語錄體形式，以議論為主要表達(dá)方式”理解錯誤。）2C（“不要襲用別人的說法，不能與人雷同”說法過于絕對，原文有“處處”“總”的修飾，“發(fā)揚創(chuàng)新精神”錯，不符合文意。）3D（“就能夠從源頭上把握中國文化體系”理解錯誤，原文說的是“有助于”。）4A（B“也有對三兒這種病態(tài)行為的不滿”理解錯誤；C“側(cè)面”錯，應(yīng)為正面描寫D“表達(dá)了一個深刻的現(xiàn)實主題教育公平”理解不準(zhǔn)確，主要表達(dá)鄉(xiāng)村教師的生存狀態(tài)的憂慮） 5（5

31、分）“太陽剛剛升起”，點明時間，說明鄉(xiāng)村教師工作的艱辛。 “太陽在不知不覺中升起，有一竿子高了?！秉c明時間，說明三兒工作的認(rèn)真。6（6分）對三兒的現(xiàn)狀感到痛心。對廣大鄉(xiāng)村教師處境的憂慮。對鄉(xiāng)村教育得不到有關(guān)部門重視的沉痛。（每點2分，意思對即可）7B（A項，數(shù)據(jù)顯示調(diào)查對象不全是畢業(yè)后的大學(xué)生，例如還有在校期間創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生；C項，“促使在校大學(xué)生爭相創(chuàng)業(yè)”說過頭了；D項，材料四報道陳博群創(chuàng)業(yè)失敗的經(jīng)歷意在說明“過程比結(jié)果重要”。）8AB（C項，“當(dāng)然，在具體落實上，會有一個磨合和調(diào)整的階段”表明被訪問者的樂觀態(tài)度有所保留；D項，材料二主要從政府的角度報道，而非關(guān)注大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，并且

32、材料四也主要著重的是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程的重要性，關(guān)注的也不是大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)的問題；E項，材料三沒有呈現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實狀況。）9參考答案：（1）要選擇合適的創(chuàng)業(yè)時機(jī)。（2）要扎實學(xué)好專業(yè)知識。（3）要有信用意識，遠(yuǎn)離信貸陷阱。（4）要端正心態(tài)，不要害怕失敗，在失敗中積累經(jīng)驗。（答對一點給1分，答對兩點給3分，答對三點給滿分，意思對即可。）10C（這句的意思是：“這時李納反叛，李洧在徐州歸順朝廷，李納加緊攻打李洧，皇上詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍，斬殺一萬余人，東南部的水陸糧道才打通。進(jìn)而圍濮州，攻濮陽，都打下來了，迫使守將投降，從而打通了濮陽渡口。”）11A（“不能用來抒發(fā)個人情感”錯，陳情表出

33、師表都有情感的流露。）12A（因果不當(dāng)?！耙虼算曛菔勘兊秘澵敹烛湙M”錯，汴州士兵驕橫，從李忠臣時期就開始了。）13（1）長吏恐懼而十分謙卑，我想到你父親在縣里做官，也應(yīng)當(dāng)是這個樣子，你高高在上 地面對下屬，心里能夠安寧嗎？ （“而”“吏”“爾”“當(dāng)之”各1分，大意1分） （2）十天以后，玄佐下令停止，沒收（登記）所得收入數(shù)萬金，利用這些來充當(dāng)軍費（贍養(yǎng) 軍隊），善用權(quán)術(shù)計謀大都像這樣。 （“敕”“籍”“贍”“譎”各1分，大意1分）參考譯文劉玄佐，滑州匡城人。少時放蕩不羈，不自立業(yè)，替縣里捕捉盜賊，犯了法，吏人鞭打凌辱他，幾乎喪命，于是逃亡投

34、奔永平軍，逐漸升為牙將。大歷年中，李靈耀占據(jù)汴州叛變，劉玄佐乘其不備，偷襲占領(lǐng)了宋州，朝廷下詔以宋州隸屬劉玄佐管轄，節(jié)度使李勉上表奏請讓劉玄佐代理宋州刺史。德宗建中初年，升職而兼任御史中丞，任宋、亳、潁節(jié)度使。這時李納反叛，李洧帶著徐州歸順朝廷，李納猛攻李洧，皇上詔令劉玄佐援助李洧，大破李納軍，斬殺一萬余人，東南部的水陸糧道于是被打通。進(jìn)兵圍濮州，攻濮陽，都打下來了，兩次都迫使守將投降，從而打通了濮陽渡口。朝廷提升劉玄佐為檢校兵部尚書、兼曹濮觀察、汴滑都統(tǒng)副使。 李希烈反叛時，劉玄佐與李勉、陳少游、哥舒曜聯(lián)兵駐于淮汝，多次困擾賊兵?；实墼诜钐?，關(guān)注關(guān)東局勢，于是下詔任命劉玄佐為檢校尚

35、書左仆射、同中書門下平章事。李希烈攻打陳州，劉玄佐去救援，李希烈敗走，因而攻取了汴州?；实塾窒略t給劉玄佐加官任汴宋節(jié)度使、陳州諸軍行營都統(tǒng)。劉玄佐本名劉洽，至此，皇帝賜他名玄佐以表示恩寵。還朝后，劉玄佐又兼任北庭兵馬副元帥、檢校司徒。 劉玄佐性情豪放不羈，輕視錢財而喜歡重賞部下，所以部屬日益難于約束。汴州自李忠臣以來，士卒驕橫，不能自拔，到劉玄佐時更加厲害。以后殺將帥上司，大肆掠奪搶劫，都是貪財而造成的。劉玄佐發(fā)跡后，其母還健在，是一個賢慧的婦人。常常每月織粗綢一匹，以示不忘貧時勞動本色，多次教育告誡劉玄佐要恪守為臣之道，母見縣令來廳前稟告政事，縣令走后，她告誡玄佐說：“長吏恐懼而十分謙卑，我想到