大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小豬的毛衣》

1、大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小豬的毛衣活動(dòng)目標(biāo)：1、用粗毛線有創(chuàng)意的排列并粘貼。2、關(guān)心、體貼媽媽，懂得珍惜媽媽的勞動(dòng)成果。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.powerpoint制作的幻燈片小豬的毛衣、范例。2.幼兒每人一個(gè)貼好雙面膠的小豬底板、各色粗毛線、剪刀。活動(dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分：1.觀看幻燈片小豬的毛衣，引起幼兒制作的興趣。師：冬天到了，天氣越來(lái)越冷，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，豬媽媽也給她心愛(ài)的豬寶寶織了一件新毛衣。小豬穿上這件毛衣后會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事小豬的毛衣。 (播放課件)2.展開(kāi)討論師：穿著新毛衣出去的小豬為什么到家后變成光溜溜的了?小豬的毛衣上哪里去了?幼：

2、毛衣還沒(méi)織好就穿出去，結(jié)果不小心弄壞了。(通過(guò)體會(huì)媽媽的心情，懂得要珍惜媽媽勞動(dòng)成果的道理。)師：豬媽媽看著光溜溜回來(lái)的小豬，心情怎么樣?豬媽媽是怎么說(shuō)的?幼：哎，毛衣白織了!3.豬寶寶無(wú)意中弄壞了媽媽織出的新毛衣，豬媽媽都?xì)鈮牧?，我們?cè)撓胧裁崔k法來(lái)讓豬媽媽重新高興起來(lái)呢?討論怎樣幫助豬媽媽，引導(dǎo)幼兒用毛線幫助小豬制作毛衣。(二)操作部分：1.出示范例師：“老師已經(jīng)為小豬做了毛衣，你們來(lái)看一下我是怎么做的?它的排列有什么規(guī)律?”“老師還給小豬織了另外一件毛衣，你們看它的排列又有什么規(guī)律?因?yàn)榕帕械牟煌棾龅拿乱膊煌?。?介紹先將雙面膠上面一層保護(hù)紙撕掉，再將毛線用剪刀剪斷并均勻粘貼的方法，

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同的排列、粘貼方法，自己設(shè)計(jì)出各種不同毛衣。)師：“我們班的每一個(gè)小朋友都有一雙靈巧的雙手，織出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也來(lái)給小豬做一件毛衣呀?你們可以自己設(shè)計(jì)毛衣的花紋，我們比比看，誰(shuí)給小豬織的毛衣和老師的不一樣，而且又快又漂亮!”2.幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注意色彩的搭配和作品的整潔。師：毛衣織好以后后，別忘了收拾好自己的學(xué)習(xí)用品，清理干凈桌上的毛線，保持桌面和地面的整潔，做一個(gè)愛(ài)干凈，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。(三)展示部分：作品完成后，出示有豬媽媽的展板，請(qǐng)幼兒將完成的小豬粘到背景上，讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽的身邊。師：1.你們覺(jué)得誰(shuí)的毛線衣服排列方式最漂亮?看

4、看他是怎么排列的?2.你們覺(jué)得哪件毛衣的色彩最漂亮?他用了哪些顏色?是怎么搭配的?3.你們覺(jué)得哪件衣服最特別，會(huì)讓小豬喜歡，為什么?(四)活動(dòng)結(jié)束部分師：小朋友們給小豬織的毛衣真好看，豬媽媽看到以后非常滿意，說(shuō)要好好謝謝你們。看來(lái)大家都有一雙靈巧的小手，我們快給自己鼓鼓掌吧!附：故事小豬的毛衣豬媽媽在為小豬織毛衣。她對(duì)小豬說(shuō)：“穿上試一試吧。”新毛衣真好看!小豬很高興，跑出去給小伙伴們看。豬媽媽著急了，說(shuō)：“還沒(méi)織好呢，快回來(lái)!”小豬問(wèn)小狗：“小狗，小狗，我好看嗎?”小狗說(shuō)：“汪汪，你的短袖衫真好看?！毙∝i問(wèn)小熊：“小熊，小熊，我好看嗎?”小熊說(shuō)：“哈哈，你的背心真好看?！毙∝i問(wèn)松鼠：“松鼠，松鼠，我好看嗎?”松鼠說(shuō)：“嘿嘿，你的裙子真好看?！薄皨寢專瑡寢?，他們都說(shuō)我好看!”看著光溜溜的小豬，豬媽媽又好氣又好笑：“唉，毛衣白織了!”活動(dòng)反思：毛衣是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的生活用品，每當(dāng)孩子穿上新毛衣，就會(huì)情不自禁地向同伴炫耀，有時(shí)她們還會(huì)觀察比較，發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來(lái)的視覺(jué)美感。