小班主題詳案教案及教學(xué)反思《運(yùn)送甜蜜》

1、小班主題詳案教案及教學(xué)反思運(yùn)送甜蜜設(shè)計(jì)意圖：最近在幼兒的日?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班年齡的孩子，對(duì)活動(dòng)區(qū)用來裝玩具的大塑料筐特別有興趣，一會(huì)兒將大筐當(dāng)房子躲在里面，一會(huì)兒將大筐當(dāng)大樹，一會(huì)兒又將大筐當(dāng)成了小推車于是，我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)(已感知了數(shù)量1個(gè)和2個(gè))和幼兒對(duì)大筐的興趣的基礎(chǔ)上，整合出運(yùn)送甜蜜的活動(dòng)。在此活動(dòng)中，我巧妙、自然地整合了顏色、數(shù)量、交通規(guī)則等常識(shí)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極地進(jìn)行活動(dòng)。另外、針對(duì)小班孩子膽小、嬌氣、缺乏勇敢精神的共性，我將“不怕困難”也作為一個(gè)隱性目標(biāo)滲透于整個(gè)活動(dòng)之中。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用塑料大筐鋪成小路，并勇敢地走過去。2、讓幼兒扮演角色，在游戲中

2、進(jìn)一步感知數(shù)量1個(gè)和2個(gè)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、大筐若干，(與幼兒人數(shù)相等)，塑料小筐2個(gè);2、積塑若干3、熊妹妹，熊哥哥圖片各一4、點(diǎn)卡兩張：教學(xué)過程：一、小動(dòng)物出來玩。今天天氣真好，你們想想有哪些小動(dòng)物會(huì)出來玩呢?(引導(dǎo)幼兒說說哪些小動(dòng)物會(huì)出來玩。根據(jù)幼兒說的名稱一起念兒歌做該動(dòng)物的模仿動(dòng)作。例：小兔小兔跳跳，繞著房子跳，繞著大樹跳)(老狼的音樂響起)：哇，誰來了，快找個(gè)地方躲起來。(幼兒利用筐躲)。老狼出來東看看西看看，離開。(師：老狼這兒找找，那兒找找，咦，小動(dòng)物都到哪里去了呢?這里只有石頭，沒有小動(dòng)物，老狼只好慢慢的走了。)大灰狼終于走了，幸虧我們躲起來了呢。二、小熊運(yùn)餅干“太陽越升越高，熊

3、媽媽也帶著熊寶寶出來了，這怎么一條路也沒有?”、鋪路：引導(dǎo)幼兒將大筐擺成三條路。、我們一起來用石頭造路吧，熊妹妹幫忙造一條低低的路。(大筐的口朝上放)、熊哥哥幫忙造一條高高的路(大筐的口朝下放)、共同造一條高低高低的路。(出要求：每條路都用5塊石頭來搭，剩下的石頭讓幼兒搬走。)、讓幼兒嘗試練習(xí)走不同的路，并提問：那條路走起來最舒服，哪條路走起來最困難，我們?cè)撛趺醋吣?、讓幼兒練習(xí)運(yùn)餅干，提出要求：請(qǐng)幼兒自己選一條路線到指定處撿餅干，跑回并按顏色擺放。、看點(diǎn)卡撿餅干、看手勢撿餅干、引出小推車：“這么多餅干，拿也拿不下，還好，媽媽給你們準(zhǔn)備了小推車”、先練習(xí)小推車，試試看靈不靈(剎車、推車)、出示兩張圖片，一個(gè)是熊妹妹，一個(gè)是熊弟弟，分兩處擺放。、運(yùn)餅干。提出要求：聽清運(yùn)幾塊餅干送到指定的地點(diǎn)。三、把小車疊起來放好吃餅干。、吃餅干(把車停好，吃餅干)、今天真累，(聽音樂)我們互相敲敲背，敲敲腿吧。、一起抬著餅干回家。教學(xué)反思：綱要中指出，社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的影響，它不是教師直接“教”的結(jié)果，幼兒