小班幼兒穿脫衣服自理能力的培養(yǎng)策略

1、小班幼兒穿脫衣服自理能力的培養(yǎng)策略小班幼兒穿脫衣服自理能力的培養(yǎng)策略摘要：小班的孩子大肌肉動作和小肌肉動作發(fā)展還不完 善，為了增強孩子的自理能力，我們要從生活中的點點滴滴 做起！首先，要從培養(yǎng)幼兒學習自己穿脫衣服開始！比如現(xiàn)在 已經入秋了，天氣一天天轉涼，孩子穿的衣服也越來越多。 對于小班幼兒來說學習穿脫衣服是能夠做好的、力所能及的 事，但從我們的教育實踐中看來，多數幼兒都沒有養(yǎng)成自己 穿脫衣服。孩子穿脫衣服雖說是生活細節(jié)，但如果不注意的 話，很可能影響孩子的健康。關鍵詞：穿脫衣服自理能力培養(yǎng)策略一轉眼孩子已經上小班滿一學期了。在這一個學期里， 孩子克服了初入園的分離焦慮，能主動、快樂的生活，

2、作為 老師，我感到非常欣慰。同時我也體會到了培養(yǎng)孩子各種生 活自理能力的不易。小班的孩子已經有初步的自理意識，但 自理能力還比較弱，主要是因為小班的孩子大肌肉動作和小 肌肉動作發(fā)展還不完善，為了增強孩子的自理能力，我們要 從生活中的點點滴滴做起！首先，要從培養(yǎng)幼兒學習自己穿脫衣服開始！比如現(xiàn)在 已經入秋了，天氣一天天轉涼，孩子穿的衣服也越來越多。 對于小班幼兒來說學習穿脫衣服是能夠做好的、力所能及的 事，但從我們的教育實踐中看來，多數幼兒都沒有養(yǎng)成自己 穿脫衣服。孩子穿脫衣服雖說是生活細節(jié)，但如果不注意的 話，很可能影響孩子的健康。那么怎么會形成這樣的現(xiàn)狀的 呢？原因大致有這幾個方面：1. 家

3、庭教育觀念的落后。許多家長認為愛孩子就是為孩子做所有的事情，有些家 長認為孩子還小，能幫就幫，等孩子大了自然會做的，他們 無怨無悔地喂孩子吃飯，幫孩子穿衣服，幫孩子整理玩 具殊不知孩子從小養(yǎng)成了懶惰的習慣是很難改過來的， 將來怎么可能對家庭、社會負責呢？2. 缺乏自己動手的機會。極大多數孩子在家里穿衣服是成人包辦的，愛心無意間 剝奪了自己動手的機會。孩子根本不需要動腦筋，衣來伸手 就行了，久而久之，孩子因為沒有自己動手的習慣而養(yǎng)成了 懶惰的不良習慣，要他們自己動手時，他們會非常順口地說 “我不會?！标慂Q琴先生曾說：“凡是兒童自己能做的事應當 讓他自己做?！?. 缺乏對自我負責的意識。現(xiàn)在的孩子

4、在家里就像小太陽，有太多的行星圍著他們 轉，什么事都不用自己操心，有一群大人為他們考慮得很周 到，養(yǎng)成了孩子事事依賴大人的不良習慣，缺乏對自己負責 的意識，這對孩子的發(fā)展是非常不利的。4. 缺乏正確的方法指導。許多小朋友在老師的引導下，懂得了自己的事情要自己 做，但多數小朋友沒有掌握正確的方法，自己動手時會出錯, 因此，我們應該教孩子正確的方法，讓孩子做事有秩序感、 有條理性，獲得成功感，從而讓孩子愿意自己動手自己穿脫 衣服等力所能及的事。面對以上現(xiàn)狀分析，我認為可以從以下幾個方面進行訓 練：第一，首先要教給孩子正確的穿脫衣服的方法。（1）不 把衣服脫反。有的先拉袖子，有的先拉領子，不管是先脫

5、袖 子還是領子，都要注意拉住衣袖縮手，這樣就能避免把衣服 脫反，穿的時候也就方便了。孩子脫衣服時，老師要經常提 醒：“拉住袖子縮小手?！?（2）穿衣服前想一想。哪件是 穿在里面的，哪件是穿在外面的，里面的要先穿，認清毛衣 的前后。小朋友穿毛衣時，經常不看前后，拿起來就穿。因 此，我們要教小朋友認清毛衣的前后，看衣服上的圖案、領 子的高低。（3）注意先后順序。上床時鋪床、脫衣的順序也 要注意，有很多小朋友會順序顛倒，先脫衣褲再鋪被子，這 樣順序顛倒同樣會讓孩子著涼感冒。上床和起床的順序正好 相反，上床是先鋪被子，然后脫褲子，把腿蓋在被窩里后再 脫衣服，這樣的順序能讓小朋友免著涼。（4）穿外套的要

6、領。 考慮到幼兒的學習特點，我們將穿衣服的過程編成形象的兒 歌，幫助幼兒掌握穿衣服的過程及要領：抓住領子，蓋座房 子，抓住袖子，鉆兩洞子。(5)脫下的衣褲疊整齊。如果將 脫下來的衣服東一件西一件地亂放，小朋友會因為沒有看見 衣服而漏穿。將脫下來的衣褲疊整齊，放在規(guī)定的地方，就 不會發(fā)生漏穿的現(xiàn)象。第二，利用簡單有趣的兒歌、故事、圖片等形式提高小 班幼兒的穿衣能力。三四歲的孩子思維的特點還是以直覺行 動思維為主，他們的模仿性強，很喜歡鸚鵡學舌，兒歌內容 具體、直觀、形象，瑯瑯上口，易讀易懂。另一方面兒歌內 容直接有指導學習的作用。如果平鋪直述地向幼兒講解，他 們根本聽不進去，而且會有厭煩、枯燥的

7、情緒。為了讓幼兒 盡快掌握穿脫衣服的要領。我們可以教會孩子們一些簡短有趣的兒歌，例如穿衣 褲鞋歌：小手小手伸開，袖子袖子套進來；小腿小腿伸開, 褲子褲子套進來；鞋子左右要分好，一只穿左腳，一只穿右 腳。穿套衫歌“一件衣服三個洞，先把腦袋伸進大洞口， 再把手臂伸進兩邊小洞洞，拉直衣服就完工?！贝╅_衫歌 “抓住領口翻衣往背披，抓住衣袖伸手臂，整好衣領扣好扣, 穿著整齊多神氣?！悲B衣歌：關關門，關關門，抱抱臂， 抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。脫衣歌：縮 縮頭，拉出你的烏龜殼，縮縮手，拉出你的小袖口。瑯瑯上 口的兒歌深受孩子們青睞，激發(fā)穿衣的興趣，這樣幼兒的自 理能力增強了，動手機會多效果明

8、顯。在幼兒園里，老師一般會用比賽的方式。而現(xiàn)在的家庭 基本上就只有一個孩子，比賽沒有競爭對手，不容易實現(xiàn)， 那么我們可以用每次計時的方式。如果孩子第二次穿脫衣服 所用的時間比第一次縮短，有進步，家長就可以適時的提供 獎勵。獎勵最好是實物的，可以是孩子最近喜歡的一樣玩具 等。因為孩子都有好勝的心理，抓住了孩子的這一特點，有 目的地去培養(yǎng)，讓孩子在不知不覺中“上當”，孩子的自理 能力不僅能得到發(fā)展，而且還找到了成就感，有利于增強孩 子的自信心。在教幼兒穿衣服時，我們不能著急，需要耐心, 在旁邊觀察，指導和幫助，當幼兒穿不上時，不要接過來代 替，而要邊幫助邊鼓勵：“別著急很快就穿好了，你看，真 棒!

9、這不是穿上啦！”讓幼兒感到是自己努力穿上的會很高 興，引起他穿衣服的興趣。習慣養(yǎng)成了，孩子知道穿脫衣服 是自己的事，主動要求自己的事情自己做，不斷提高獨立生 活能力。第三、利用游戲來培養(yǎng)小班幼兒的穿衣能力。游戲是幼兒的主要活動，每個幼兒都有著好玩的天性， 通過平時的一些游戲活動，讓幼兒在玩玩、做做中養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習慣。在游戲中，讓幼兒比賽看看誰是最會穿衣 服的寶貝，我們就會及時地獎勵，比賽可以分為男孩女孩組, 也可以分為拉鏈組和紐扣組等等。這使幼兒在玩的過程中， 學習了生活中的一些本領，技巧。利用游戲活動，讓幼兒在 游戲中，既玩的開心，又學到了本領，何樂而不為呢？小班 幼兒比較敏感，能力

10、弱，易害怕，對于他們的一點點進步， 我們都不該忽視，應該及時鼓勵他們。如幼兒自己會穿衣服 了，我們首先肯定他，表揚他：“你真能干，能自己穿衣服。” 接著告訴他：“下次再把衣服整理整齊好嗎？ ”這樣會讓使 幼兒提高自信心。隨著時間的推移，幼兒自理能力不斷提高。 我們在班上開展了 “送貼紙”活動，通過獎貼貼紙的方法， 看看誰每次穿脫衣服又快又好。通過表揚和評比，孩子們更 努力地去做，有了很大的進步，如龍藝軒和陳振文等，他們 以前都需要幫忙，現(xiàn)在都是能干的小朋友了，自理能力有了 很大的提高。第四，養(yǎng)成一個良好的習慣很不容易，這也需要家長的 努力。家長要有耐心，多鼓勵。畢竟小班的孩子自己穿脫衣 服還是

11、有一定的困難的，家長要有耐心，不能一下子教給很 多，也不能要求孩子在短時間內做得很好。剛開始，孩子可 能穿不好，褲子穿反了或者兩條腿伸到同一條褲腿里。有時 候孩子著急，穿一次沒穿好就沒有興趣了，不自己穿了。這 時候家長可以先幫孩子穿脫衣服，邊幫忙邊用鼓勵的語氣， 如：“相信寶貝一定行的”、“寶貝一定會穿好的”、“寶貝已 經很不錯了，進步很大哦”等，讓孩子覺得穿脫衣服并不難， 建立他們的自信。此外，還可以運用適時的獎勵。比如當孩子興致比較高 時，讓孩子在家和爸爸媽媽進行穿脫衣服的比賽。好強、好 動是孩子的天性，設計比賽穿脫衣服活動，孩子很感興趣， 效果也很好：幼兒自己學習穿脫衣服，可以使幼兒養(yǎng)成