教育工會(huì)工作研討文章

1、教育工會(huì)工作研討文章教育工會(huì)工作研討文章黨的 xx 屆五中全會(huì)把優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人才資源強(qiáng)國(guó)，擺在加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)的首要位置， 明確提出了今后一個(gè)時(shí)期教育事業(yè)的工作重點(diǎn)和目標(biāo)任務(wù)。實(shí)現(xiàn)這一重要目標(biāo)任務(wù)，必須全心全意依靠廣大教職工，充分發(fā)揮各級(jí)教育工會(huì)組織的作用。新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)教育工會(huì)工作提出了新的更高要求， 也為教育工會(huì)工作的創(chuàng)新發(fā)展提供了重要的機(jī)遇和更加廣闊的舞臺(tái)。一、創(chuàng)新工作思路，搭建創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建功立業(yè)平臺(tái)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建功立業(yè)活動(dòng)是各級(jí)教育工會(huì)服從服務(wù)于黨和國(guó)家的中心工作以及教育改革發(fā)展大局的重要舉措。各級(jí)教育工會(huì)要解放思想，開拓創(chuàng)新，不斷探索出具有教

2、育系統(tǒng)特色、適合教師需要的工會(huì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建功立業(yè)活動(dòng)的新路子。一要豐富載體，拓展內(nèi)涵。要把創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)” 、教師基本功競(jìng)賽以及多種形式的科技創(chuàng)新、開展合理化建議、師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)集體的評(píng)選表彰等活動(dòng)結(jié)合起來，項(xiàng)目設(shè)置和活動(dòng)內(nèi)容緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，緊貼學(xué)校教學(xué)和教師業(yè)務(wù)能力的提高，融入學(xué)校的中心工作。二要擴(kuò)大規(guī)模和層次，提高效果。要把建功立業(yè)活動(dòng)從單個(gè)學(xué)科、層次向多個(gè)學(xué)科、層次展開，提高教師的參與面。 要對(duì)在建功立業(yè)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的教師，加大在績(jī)效考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉升工資、物資獎(jiǎng)勵(lì)等方面激勵(lì)力度。要積極爭(zhēng)取地方工會(huì)把教育系統(tǒng)的建功立業(yè)活動(dòng)納入工會(huì)系統(tǒng)建功立業(yè)教育工會(huì)工作研討文章活動(dòng)的總體布

3、局， 并將獲獎(jiǎng)?wù)呒{入各級(jí)政府的表彰， 提高表彰的含金量，從而更加有力地激勵(lì)廣大教師自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)， 實(shí)現(xiàn)崗位建功立業(yè)。二、拓寬維權(quán)渠道，保障教職工主人翁權(quán)利，提高學(xué)校民主管理質(zhì)量維護(hù)教職工權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。 教育工會(huì)實(shí)行依法維權(quán)， 就是要把法律規(guī)定的教職工參與學(xué)校民主管理、 民主監(jiān)督的權(quán)利落到實(shí)處。新形勢(shì)下各級(jí)教育工會(huì)要拓寬工作視野，創(chuàng)新工作思路，積極探索和豐富教職工參政議政的形式， 調(diào)動(dòng)教職工參與學(xué)校民主管理的積極性。一要建立落實(shí)教代會(huì)職權(quán)的工作機(jī)制。 教代會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，現(xiàn)已在各級(jí)各類學(xué)校普遍推行。 但是在教代會(huì)職權(quán)的落實(shí)方面卻存在被虛化的問題。 因此各級(jí)教育工會(huì)要著力推

4、廣教代會(huì)票決制，建立教代會(huì)提案的落實(shí)機(jī)制， 實(shí)行教代會(huì)民主評(píng)議結(jié)果與領(lǐng)導(dǎo)干部獎(jiǎng)懲和任免掛鉤制度， 推行教代會(huì)代表參加校長(zhǎng)辦公會(huì)、 代表巡視制度，確保教代會(huì)職權(quán)得到落實(shí)，使民主管理不流于形式，不斷提高學(xué)校民主管理質(zhì)量。 二要建立學(xué)校與教職工的溝通平臺(tái)。 對(duì)于涉及教職工權(quán)益的普遍問題要建立教職工與學(xué)校的直接溝通機(jī)制， 把建立“校務(wù)公開咨詢平臺(tái)” 、“教職工與校領(lǐng)導(dǎo)懇談會(huì)” 等作為教代會(huì)閉會(huì)期間學(xué)校與教職工日常溝通的補(bǔ)充渠道。 三要建立維權(quán)維穩(wěn)、 表達(dá)教職工訴求的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 在信息化時(shí)代的今天， 各級(jí)教育工會(huì)要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段來開展工作， 以提高工作效率，占領(lǐng)工作陣地。要建立“局長(zhǎng)（校長(zhǎng)）電子信箱”

5、等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，收集民意，化解矛盾，宣傳黨的教育工會(huì)工作研討文章政策，密切黨群關(guān)系。當(dāng)前，尤其要關(guān)注實(shí)施績(jī)效工資政策、聘任制改革、代課老師等教職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早介入、早報(bào)告，及時(shí)化解不穩(wěn)定因素，維護(hù)教職工隊(duì)伍和社會(huì)穩(wěn)定。三、完善幫扶機(jī)制，加大對(duì)特困教職工排憂解難的力度，提升工會(huì)工作的凝聚力和影響力幫扶困難教職工、 為教職工辦好事實(shí)事， 是各級(jí)教育工會(huì)服務(wù)與聯(lián)系教職工的重要工作， 也是增強(qiáng)教育工會(huì)凝聚力和影響力的有效途徑。當(dāng)前教職工的社會(huì)保障水平比農(nóng)民、工人高得多，在工資、醫(yī)療等方面基本等同于國(guó)家機(jī)關(guān)的公務(wù)員。 大多數(shù)教職工在正常情況下生活、工作是有保障和相對(duì)穩(wěn)定的

6、。當(dāng)前少數(shù)教職工因病致貧、因?yàn)?zāi)致貧，舉債維持生計(jì)的問題比較突出。 但是現(xiàn)有的社會(huì)保障體系滿足不了這些特困教職工治病求醫(yī)和災(zāi)后重建過程中的大量資金需求， 工會(huì)組織常規(guī)的幫扶手段和標(biāo)準(zhǔn)無法使其解困。 這是當(dāng)前各級(jí)教育工會(huì)面臨的一個(gè)工作難題。 各級(jí)教育工會(huì)要牢固樹立群眾觀念， 懷著對(duì)教職工深厚的感情， 在做好送溫暖工程等傳統(tǒng)的工會(huì)幫扶工作的同時(shí)， 要把工作重心轉(zhuǎn)向推動(dòng)幫扶工作走社會(huì)化的發(fā)展道路上來。要拓寬視野，采取各種有效地措施，整合和利用政府、社會(huì)各個(gè)方面的資源，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量， 加大對(duì)特困教職工的幫扶力度， 切實(shí)解決好特困教職工的燃眉之急。一要建立特困教職工救助基金。 要采取教育部門、財(cái)政部門和工會(huì)經(jīng)費(fèi)給予補(bǔ)助、 教師個(gè)人捐助、 有關(guān)單位和社會(huì)愛心人士贊助等辦法來籌措特困教職工救助基金， 積極爭(zhēng)取政府和社會(huì)的教育工會(huì)工作研討文章支持，建立起幫扶特困教職工的長(zhǎng)效機(jī)制。 二要加強(qiáng)教職工的自我保障意識(shí)。長(zhǎng)期以來公辦學(xué)校教職工的醫(yī)療等方面的保障主要是由國(guó)家或?qū)W校統(tǒng)包，導(dǎo)致教職工參與社會(huì)保障的意識(shí)