五年級上冊語文 14通往廣場的路不止一條 人教新課標(biāo)ppt課件

1、通往廣場的路不止一條通往廣場的路不止一條伊爾莎斯奇培爾莉 新知識點(diǎn)新知識點(diǎn)一、課文中需掌握的生字、字意挑釁，挑撥離間。挑水，挑擔(dān)。與眾不同與眾不同 受用不盡受用不盡星羅棋布星羅棋布 垂頭喪氣垂頭喪氣 挑撥 縫紉詞語的解釋詞語的解釋 一、課文中需掌握的生詞、詞意 星羅棋布： 環(huán)繞： 大喜過望： 心靈手巧： 挑撥：像天上的星星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。像天上的星星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。描畫數(shù)量眾多，分布的范圍很廣。描畫數(shù)量眾多，分布的范圍很廣。圍繞，多用于自然景物。圍繞，多用于自然景物。望，指希望。所得超越了原來的期望，因望，指希望。所得超越了原來的期望，因此特別高興。此特別高興。心思矯捷

2、，手藝精巧。心思矯捷，手藝精巧。搬弄是非，引起糾紛。搬弄是非，引起糾紛。課文朗誦與回答以下問題課文朗誦與回答以下問題 思索與課文相關(guān)的幾個(gè)問題讀后解答 問題一：這篇課文主要講了什么？ 問題二：“通往廣場的路不止一條是一篇極富哲理的文章，哪部分內(nèi)容給他留下的印象最深？為什么？ 問題三：課文共有幾個(gè)自然段？可以分成幾個(gè)部分？ 1 1、我遇到了什么困難？怎樣抑制、我遇到了什么困難？怎樣抑制困難的？從中遭到什么啟發(fā)？困難的？從中遭到什么啟發(fā)？ 2 2、結(jié)合生活實(shí)踐領(lǐng)會(huì)、結(jié)合生活實(shí)踐領(lǐng)會(huì)“通往廣場通往廣場的路不止一條的含義？的路不止一條的含義？思索：思索：課文段落分析課文段落分析 段落構(gòu)造分析段落構(gòu)造分

3、析 第一部分第一部分13： 第二部分第二部分411： 第三部分第三部分1213： 第四部分第四部分14：記敘了小時(shí)侯“我上羅馬教堂的塔頂，所看到的情景和父親對“我的教導(dǎo)；寫“我在父親教導(dǎo)的影響下，另辟蹊徑，抑制了編織一件毛衣所需時(shí)間與交貨商定時(shí)間相差20倍的困難，走出了一條從編織毛衣入手，本人設(shè)計(jì)制造和出賣時(shí)裝的新路；記敘了又一次另謀出路舉行了一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展，不僅使展會(huì)如期開幕，還吸引了眾多的訂貨者；首尾呼應(yīng)，寫父親對“我從小進(jìn)展的“通往廣場的路不止一條的教導(dǎo)，讓“我受害終身。我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。那朵幸福的云忽然消逝了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。從此，一條時(shí)裝的河流，源

4、源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來?！巴ㄍ鶑V場的路不止一條，通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。假設(shè)他生活也是這樣。假設(shè)他發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走目的地的話，就可以走另一條路試試！另一條路試試！討論：聯(lián)絡(luò)實(shí)踐生活，想想通討論：聯(lián)絡(luò)實(shí)踐生活，想想通往學(xué)校的路止不止一條呢？往學(xué)校的路止不止一條呢？1 1 聯(lián)絡(luò)上下文聯(lián)絡(luò)上下文2 2 有感情的朗誦有感情的朗誦3 3 聯(lián)絡(luò)名言聯(lián)絡(luò)名言4 4 聯(lián)絡(luò)實(shí)踐聯(lián)絡(luò)實(shí)踐5 5 運(yùn)用資料運(yùn)用資料了解課文內(nèi)容的方法：了解課文內(nèi)容的方法：閱讀拓展：閱讀拓展：一只蜘蛛和三個(gè)人一只蜘蛛和三個(gè)人 雨后，一只蜘蛛困難地向墻上曾經(jīng)支雨后，一只蜘蛛困

5、難地向墻上曾經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì)掉下來，它一次次地向上爬，定的高度，就會(huì)掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來一次次地又掉下來 第一個(gè)人看到了，他第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：嘆了一口氣，自言自語：“我的終身不正如這我的終身不正如這只蜘蛛嗎？忙繁忙碌而無所得。于是，他只蜘蛛嗎？忙繁忙碌而無所得。于是，他日漸低沉。日漸低沉。 第二個(gè)人看到了，他說：這只蜘第二個(gè)人看到了，他說：這只蜘蛛真愚笨，為什么不從旁邊枯燥的地方繞一蛛真愚笨，為什么不從旁邊枯燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚笨。于下爬上去？我以后

6、可不能像它那樣愚笨。于是，他變得聰明起來。是，他變得聰明起來。 第三個(gè)人看到了，他第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神打動(dòng)了。于是，立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神打動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。 一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一同啄食、嬉幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一同啄食、嬉鬧和休憩。它以為本人是一只雞。鬧和休憩。它以為本人是一只雞。 這只鷹漸漸長大，羽這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于整天和雞翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于整天和雞混在一同，它曾經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿混在一同，它曾經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。望了。 主人試了各種方法，都毫無效果，最后把它帶到主人試了各種方法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來！飛了起來！ 置信本人是一只雄鷹置信本人是一只雄鷹現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢想，都現(xiàn)