一年級上冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

1、一年級上冊數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：本班共82人,參試人56人（及齡），總分4961分，平均分是87分,優(yōu)秀人數(shù)為44人，及格人數(shù)54人。二、存在問題分析：本次試卷容量小，所考知識點全面，但難度適中。試卷共分八個大題，下面對每個大題進(jìn)行分析，找出存在的問題，以便今后在教學(xué)中作出有針對性的指導(dǎo)。第一大題 口算。（每空1分，共20分）大部分學(xué)生都能算對，只有兩三個同學(xué)粗心，算錯了答案。今后要強調(diào)學(xué)生認(rèn)真數(shù)認(rèn)真算，填好后再數(shù)一遍，使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍的好習(xí)慣。第二大題我會填。（每題1分，共34分）這道題失分比較嚴(yán)重。一年級學(xué)生都是老師讀一題做一題，好多

2、學(xué)生都不聽老師讀題，認(rèn)為自己平時還可以，憑著感覺做，但自己又不能很好的理解題意，導(dǎo)致失分。如：這道題里的第1小題看圖填數(shù)，問上圖中有幾顆星星就填數(shù)字幾，好多同學(xué)都在0那空畫星星，老師再三強調(diào)就是不聽，導(dǎo)致失分。第三大題在填上“、+” 。（每題1分，共8分）從這道題的答題情況來看，學(xué)生對算數(shù)不是很熟練，今后尤其要注重差生的輔導(dǎo)，加強個別輔導(dǎo)。第四大題畫一畫。（每題2分，共4分） 學(xué)生基本上作對了，只有一兩個學(xué)生不看題目要求，畫便畫成了，導(dǎo)致失分。今后還要多多注重學(xué)生看題的重要性。第五大題在 （ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù) 。（8分）從本題的答題情況可以看出本班學(xué)生對10以內(nèi)的加減法問題不很大，但口算能力差

3、，好多都還靠扳手指才能算出來。今后要加強學(xué)生的口算能力，特別要注重差生口算能力的培養(yǎng)。第六大題 數(shù)一數(shù) （4分）本題考驗的是學(xué)生對立體圖形的認(rèn)識，問題不大，基本都能答對。第七大題 在多的后面打“” （2分）從做題來看，有個別學(xué)生沒有數(shù)數(shù)，就直接答題，導(dǎo)致粗心失分。第八大題 看圖列式。（每題4分，共20分）這道題主要考學(xué)生對圖畫應(yīng)用題的理解。同學(xué)們失分比較大，特別是一圖列四式問題較大，還有一部分同學(xué)根本不會看圖畫應(yīng)用題的圖，不知道什么時候該列加法算式，什么時候該列減法算式，今后要加強這方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生找出所求問題，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者還剩下多少就用減法算。另外還要從看圖說話

4、練起，要求學(xué)生把從圖上看到的和自己對圖意的理解說出來。三、對考試的反思1、本次考試可以明顯看出基礎(chǔ)好的學(xué)生與差的學(xué)生的差距，這次考試部分題目有一定的難度，是對學(xué)生基礎(chǔ)知識，計算及看圖解決問題的能力比較全面的檢查，基本上能反映學(xué)生學(xué)習(xí)能力的狀況，從考試情況來看，三個班落后面都比較大，尤其是90分以下的學(xué)生還有不少。2、對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。“態(tài)度決定一切”。其實學(xué)生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。這一次考試可以看出平時學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，做作業(yè)不專注。因此著重還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。3、從填空題的失分原因來看，學(xué)生認(rèn)字量少，讀題不認(rèn)真，數(shù)的概念不清。四、下階段的教學(xué)措施：1、繼續(xù)做好常

5、規(guī)教學(xué)工作，深入備課，認(rèn)真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。2、基礎(chǔ)知識的教學(xué)要進(jìn)一步加強，基本技能的訓(xùn)練要進(jìn)一步強化。要面向全體，兼顧速度要求，同時要注意練習(xí)形式的多樣。3、課堂教學(xué)中應(yīng)注意人文關(guān)懷，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。要給學(xué)生提供充足的時間和寬松的空間，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中合作交流、展示學(xué)習(xí)成果，讓板著面孔的數(shù)學(xué)露出笑臉，讓愁眉苦臉的孩子露出笑容。4、要進(jìn)一步加強學(xué)生書寫的指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標(biāo)準(zhǔn)并持之以恒地教育和訓(xùn)練。5、加強關(guān)注學(xué)困生，做好輔差工作。多給學(xué)困生表現(xiàn)自己的機會，多給予鼓勵，使學(xué)困生重拾學(xué)習(xí)的信心，積極的投入到學(xué)習(xí)

6、中來。6、多與家長溝通，爭取得到每位家長的支持，使學(xué)生在教師與家長的共同教育下學(xué)好數(shù)學(xué)，為今后中、高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。小學(xué)二年級期末數(shù)學(xué)考試質(zhì)量分析一、   總體情況:碾子鎮(zhèn)新廟輔導(dǎo)區(qū)參加20082009學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)二年級期末數(shù)學(xué)考試的學(xué)校有4所。參試學(xué)生人數(shù)共計79人，數(shù)學(xué)總分5955分，平均分75.4分；及格人數(shù)72人，及格率91.1；優(yōu)秀人數(shù)25人，優(yōu)秀率31.6；最高成績98分，最低成績11分。二、 試卷的基本情況： 1、本次考試是根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行命題的。從試卷來看，所有的試題都面向全體學(xué)生，都是以檢驗學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為

7、主的題目，學(xué)生只要平時注意聽講，認(rèn)真練習(xí)，及時糾錯，都應(yīng)該能考出比較好的成績。但從成績來看，不算理想，此成績還沒有達(dá)到學(xué)期初的目標(biāo)，值得自己深思。2、試卷結(jié)構(gòu) 試卷的整體結(jié)構(gòu)合理，緊扣教材，層次清楚，重點突出，題量適中，并且注重了具體問題與生活實踐的聯(lián)系，注重考查學(xué)生的動手操作能力，不足的是一些題的分值太大，學(xué)生失分較嚴(yán)重，導(dǎo)致優(yōu)秀人數(shù)減少。3、試卷特點 （1） 全卷試貫穿整個教材，題目大多借助學(xué)生較熟悉的生活題材為背景，使學(xué)生能使用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時，還重視考查學(xué)生“必備”的基礎(chǔ)知識和基本技能，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了課堂上過分注重機械的技能訓(xùn)

8、練。 （2） 試卷層次分明，難易適度。試題考察學(xué)生的知識面廣，試題形式靈活多樣，學(xué)生想得到滿分不容易，但只要認(rèn)真審題，認(rèn)真計算，認(rèn)真觀察，試卷答完后認(rèn)真檢查，得滿分的可能性是很大的。 （3） 考查學(xué)生動手操作能力和分析能力的題目也比較多。要求學(xué)生正確地獲取、理解信息，并通過處理數(shù)據(jù)、圖表所表達(dá)的信息去解決問題。三、答題情況分析各題得分率如下表（抽樣）題目類型算一算填一填做一做解決問題應(yīng)得分?jǐn)?shù)2133158024491738實得分?jǐn)?shù)1767141016171165得分比率82.889.266.0267.03根據(jù)以上學(xué)生得分情況可以看出：1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識掌握較牢固，口算能力較好，失分的學(xué)生比

9、較少。列豎式計算時，部分學(xué)生計算馬虎，沒有把計算結(jié)果等在算式的后面，導(dǎo)致不必要的失分，這充分證明了學(xué)生答題后沒有回頭看一看，教師應(yīng)該在平時的教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生隨時檢查。估算的失分是最嚴(yán)重的，學(xué)生沒有估算過程，這大概也是教師平時不注意的原因。 2、從學(xué)生答卷中反映出了一些問題，那就是在實際教學(xué)中不注意聯(lián)系生活實際，不能認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，不能很好的把問題與情境圖中的數(shù)學(xué)信息結(jié)合在一起分析，算式列出后不認(rèn)真計算，不能把結(jié)果帶入到問題中去檢查，在學(xué)生進(jìn)行實踐操作時，不能一一的指導(dǎo)，使一部分學(xué)生本次考試成績不理想。3、從學(xué)生的答卷分析中發(fā)現(xiàn)有幾方面錯誤類型較集中，具有普遍性。卷子中實踐操作及開放的題目

10、完成不好。三題的連一連，學(xué)生不用尺子去判斷，只用眼睛觀察，好多學(xué)生把順數(shù)的第四個角判成直角，實際它是一個鈍角。三題的看圖列式比較簡單，但錯的人卻很多，原因是學(xué)生分析力不強，不善于理解題意。四題的第2小題，一些學(xué)生不會做兩位數(shù)乘一位數(shù)（可以用乘法與加法的關(guān)系解答，還可以列豎式計算），好多學(xué)生算式列出來就不管了?？傊瑢忣}不細(xì)心，做起了不認(rèn)真檢查是這次成績不理想的主要原因。四、改進(jìn)意見 1、基礎(chǔ)訓(xùn)練要進(jìn)一步加強，注意適當(dāng)增加一些形式多樣的練習(xí)，特別要注意培養(yǎng)學(xué)生隨時檢查的好習(xí)慣。 2、教師應(yīng)和學(xué)生相處和諧，多一份關(guān)愛，多一份鼓勵，多一份溝通，多一份信任，就多一份收獲。3、要營造和諧環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主

11、動學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師要發(fā)揚教學(xué)民主，保護(hù)每一個學(xué)生的自尊心，尊重每一個學(xué)生獨特的、富有個性的見解，讓每一個學(xué)生都能主動參與到學(xué)習(xí)中來。4、要聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生生動學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識來源于生活實際，在教學(xué)過程中，將生活實例引入課堂，將所學(xué)知識運用于實際問題的解決過程，讓學(xué)生在積極的動腦、動手、動口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，拓寬知識的廣度，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。5、要注重學(xué)生分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。養(yǎng)成逐字讀題，抓重點詞語進(jìn)行分析的習(xí)慣養(yǎng)成教育。一年級數(shù)學(xué)期末測試質(zhì)量分析2008-2009學(xué)年第二學(xué)期海子小學(xué) 曹培培經(jīng)過一學(xué)期的辛苦努力，我們一年級師生共同迎

12、來了期末考試這一收獲的日子。 試卷按照新課標(biāo)的要求，緊扣教材,對每個知識點做了合理的安排,難易適中。讓孩子在考試的過程中將知識又進(jìn)行了一次梳理。我班有33人，其中26人優(yōu)秀，5人良好，2人及格，本次試卷基本檢測出了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。 這張試卷的題目類型分為四大項：填空、計算、選擇、統(tǒng)計、解決問題。從這張試卷來看，出題者在基本知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適當(dāng)拓展，比如在選擇題中就有很多靈活多變的不同類型的題目。下面就考卷上考題的類型進(jìn)行逐一分析。一、計算這部分內(nèi)容包括直接寫得數(shù)、列豎式計算、看圖列算式。直接寫得數(shù)、列豎式計算絕大多數(shù)學(xué)生做都對，沒有減分，由此可以看出一年級老師在口算上平時扎實的訓(xùn)練。而看圖列

13、算式，有部分學(xué)困生出錯一是把式子列錯了，而是計算出錯。二、填空填空題考的知識點是比較多的，這一項整體做的還不錯。錯誤較高的題目是第5小題按順序填空，倒著順序填空有的學(xué)生是前半部分天對了后面錯了，有的是沒有仔細(xì)審題。三、選擇這是平時的練習(xí)中沒有接觸到的一種類型。但學(xué)生們在老師仔細(xì)讀題后接受的比較快。其中第一小題和第六小題出錯最多。原因一是學(xué)生的還不能更好的聯(lián)系估算，二是第六小題題目較難，大部分同學(xué)選了7種這個答案，把個數(shù)和樣數(shù)這兩個概念搞錯。四、統(tǒng)計這部分內(nèi)容包括兩個題目六題和七題。其中六題基本全對，七題第2問有出錯的同學(xué)，不能確定那個小組比那個小組多一人。五、解決實際問題有的學(xué)生不理解圖的意思

14、，有的學(xué)生審題不認(rèn)真。出錯較多是3小題。 從這張試卷看來，出的題目形式多樣，比較靈活。所以我們平時教學(xué)中就需要經(jīng)常變換題型進(jìn)行練習(xí)，在基本知識鞏固的基礎(chǔ)上注意知識的融會貫通，舉一反三。還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力的培養(yǎng)。 從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來看，我以后要從以下幾方面來做：1、在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。 2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實際應(yīng)用，在解決實際問題中感受數(shù)學(xué)的價值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力。 3、經(jīng)常舉行口

15、算、計算、等單項競賽，以提高學(xué)生的計算能力。 4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。一年級數(shù)學(xué)下冊期中檢測質(zhì)量分析一、試題整體情況：本次期末考試試卷從總體來看, 不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)"數(shù)學(xué)即生活"的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。二、學(xué)生測試情況分析： 本次試卷共分二大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識，主要包括以下幾種類型的題：1、口算題，大多數(shù)同學(xué)都做對了，只有個別同學(xué)出錯，體現(xiàn)平時練習(xí)較多，強調(diào)了口算的方法，因此失分較少，個別同學(xué)還是粗心，方法沒掌握，應(yīng)著重對個別同學(xué)加以輔導(dǎo)。2、填空題，出錯率較高的是第1、6小題，主要原因是方法沒有掌握。第二部分是解決問題，包括動手操作、列式計算和解決生活中的實際問題，看圖列式，這種題型平時練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對了，個別同學(xué)馬虎出錯，沒有列式計算。解決問題，前兩小題錯誤較少