基于SWOT法的自我分析報告(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上基于SWOT法的自我分析報告生命科學(xué)學(xué)院 生物科學(xué) 4 楊秀茳【摘要】SWOT分析法是戰(zhàn)略分析中功能強大、運用最多的工具之一，對于個人學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中的規(guī)劃具有很高的實用價值。本文在簡單介紹SWOT分析法后，根據(jù)自己個人的情況從自身內(nèi)部和外界環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢、機會和威脅進行了自我分析，并基于個人SWOT矩陣圖分析作出了今后2-3年內(nèi)自己的學(xué)習(xí)和工作的目標(biāo)和行動計劃?！娟P(guān)鍵詞】SWOT分析法 自我分析 學(xué)習(xí)和工作計劃一、SWOT法的內(nèi)涵SWOT(斯沃特）分析法又稱為態(tài)勢分析法，最早是由美國舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授在20世紀(jì)80年代初提出來的，是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和

2、研究一個人現(xiàn)實情況并分清利弊的方法。其中S代表Strength(優(yōu)勢)，W代表Weakness(弱勢)，O代表Opportunity(機會)，T代表Threat(威脅)。其中，S、W主要用來分析內(nèi)部的自身條件， O、T主要用來分析外部環(huán)境條件。通過SWOT法用系統(tǒng)的思想將涉及的內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢、外部機會、威脅等這些似乎獨立的因素相互匹配起來進行綜合分析。運用這個方法，有利于人們對個人或組織所處情景進行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究，有助于人們制定發(fā)展戰(zhàn)略和計劃，以及與之相應(yīng)的發(fā)展計劃或?qū)Σ?。SWOT分析是一種功能強大的分析工具，是檢查個人技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機的有用工具。其目的在于識別個人的強項

3、與弱項，掌握個人競爭態(tài)勢，發(fā)揮優(yōu)勢，克服弱點，尋求有利于個人發(fā)展的機會。作為高校大學(xué)生，學(xué)會用科學(xué)的方法對自己的大學(xué)生涯、職業(yè)生涯進行計劃和規(guī)劃，可以避免學(xué)生在大學(xué)生涯發(fā)展和將來職業(yè)生涯發(fā)展中少走彎路，而且這是一種終身受益并且操作簡單的科學(xué)的方法。二、用SWOT法進行自我分析和2-3年的學(xué)習(xí)工作規(guī)劃1.基本情況楊秀茳，女，廣西南寧人。現(xiàn)就讀于廣西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院，生物科學(xué)專業(yè)。專業(yè)成績優(yōu)秀，有兼職工作的經(jīng)驗，外語成績：CET-4，通過國家計算機二級。在2008-2009學(xué)年擔(dān)任學(xué)院應(yīng)用生物技術(shù)協(xié)會宣傳部部長和班級的宣傳委員，任職期間，工作努力負(fù)責(zé)，效果顯著，得到老師的肯定和同學(xué)的好評。在校

4、兩年多，平時樂于助人，積極參加學(xué)校的活動，特別是公益活動。由于表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得了不少獎項，但體育方面較差。個性偏內(nèi)向，人際交往與語言表達(dá)能力一般，綜合管理能力很差，但做事認(rèn)真仔細(xì)負(fù)責(zé)，職業(yè)興趣偏向?qū)W校教育，職業(yè)價值觀以體現(xiàn)自身價值與能力實現(xiàn)為主，要求一定的物質(zhì)回饋。2. SWOT分析2.1個人SWOT分析矩陣圖優(yōu)勢劣勢內(nèi)部因素 良好的教育背景 自主學(xué)習(xí)能力較強，易于接受新事物 專業(yè)成績出眾，具有較好的英語和計算機能力 個性溫和，富有愛心，認(rèn)真仔細(xì)，責(zé)任感強 和同學(xué)相處融洽 身體素質(zhì)較好 擅長鋼筆字和畫畫 社會實踐經(jīng)歷較少，實踐能力較差 對自己的專業(yè)不太滿意，學(xué)習(xí)不夠積極 性格內(nèi)向，不善于人際交往

5、 不善于規(guī)劃自己的人生，沒有長期明確的目標(biāo) 語言能力較差，不善于表達(dá) 綜合管理能力差機會威脅外部因素 有再教育的機會 有機會申請學(xué)校的創(chuàng)業(yè)基金 知識信息時代，信息來源廣 學(xué)校勤工助學(xué)有各種兼職工作 畢業(yè)前學(xué)校有各種招聘活動 學(xué)校對生物教師需求少，就業(yè)機會少 畢業(yè)生源過量，競爭對手多 學(xué)院實驗條件較落后 家庭經(jīng)濟差，再教育很難2.2今后2-3年內(nèi)自己的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)工作目標(biāo) 英語水平達(dá)到CET-6，并有一定的英語口語能力 自學(xué)更多計算機知識，能夠熟練熟練使用photoshop、flash等常用軟件 以較優(yōu)異的成績完成自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，拿到學(xué)位證 復(fù)習(xí)高中生物知識，會做生物奧賽和高考題目 學(xué)

6、習(xí)相關(guān)教師知識和加強鍛煉自己的教學(xué)技能 畢業(yè)后找到一個高中生物教師的職業(yè) 工作能體現(xiàn)自己的價值和實現(xiàn)自己的能力工作的薪水能夠讓我在4年內(nèi)還完貸款并保證基本的生活所需2.3基于個人SWOT矩陣圖分析作出今后2-3年內(nèi)自己的學(xué)習(xí)和工作的行動計劃 2.3.1學(xué)習(xí)行動計劃 通過我的個人SWOT分析矩陣圖可知，自己的自主學(xué)習(xí)能力較強，英語基礎(chǔ)和能力也較好，為通過CET-6，我要在2010年6月之前加強英語的復(fù)習(xí)，并每天用半個小時的時間來鍛煉自己的口語。作為一個教師需要一定的計算機能力，自己比較喜歡使用電腦，也有較好的計算機能力，在剩下的自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的時間里，利用圖書館的豐富資源自學(xué)更多的計算機軟件應(yīng)用

7、。雖然自己成績較好，但并不喜歡自己的專業(yè)，所以要以較優(yōu)異的成績完成自己的學(xué)業(yè)，我就要花費更多的精力在平時的學(xué)習(xí)上，上課認(rèn)真聽和做筆記，課后能及時復(fù)習(xí)。作為一個教師要有愛心、責(zé)任心，要有專業(yè)性知識、教育學(xué)和心理學(xué)知識、實踐知識，要有語言溝通能力等，為自己將來想要從事的職業(yè)做準(zhǔn)備，就要加強各方面知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)技能的鍛煉。我會利用學(xué)校便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，下載近幾年的生物奧賽和高考題目來做并加以分析題目特點，期望從中找到好的教學(xué)指導(dǎo)方法，同時多看有關(guān)教師教學(xué)的書籍。2.3.2工作行動計劃通過分析我的個人SWOT分析矩陣圖，從內(nèi)部因素來講，自己性格內(nèi)向，自信心不足，對于自己的教師職業(yè)目標(biāo)還是很懵懂，沒有做

8、出過自己將來的人生規(guī)劃。但自己溫和和富于愛心和責(zé)任感的個性讓我意識到自己比較適合做一名人民教師，這也正是自己從小的夢想。做為教師需要豐富的實踐性知識和一定的管理能力，而這些正是自己的劣勢，所以在以后的學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，我計劃要多參加學(xué)校開展的相關(guān)的活動，如說課大賽，也要多聽學(xué)校開展的各種學(xué)術(shù)講座特別是獨秀大講壇，聆聽大師的教學(xué)手段，從中領(lǐng)悟有實效的教學(xué)方法。做為教師良好的溝通和語言表達(dá)能力也是不可少的，所以我也要計劃利用圖書館資源讀更多的書和報刊雜志，并逼迫自己多和陌生人交流。另外，多讀些有關(guān)管理的書籍，并試著去管理宿舍的同學(xué)。從外部因素來講，自己也有較好的工作機會，但同時威脅也是不容忽視的。如今

9、的畢業(yè)生源過量，競爭對手多，而各類學(xué)校對生物教師需求少，自己的條件又是較差的，要達(dá)到自己的工作目標(biāo)注定要付出比別人更多的努力。所以我的計劃是利用學(xué)校勤工助學(xué)的機會鍛煉自己的工作能力，同時增加自己與各種人交流的機會；試著去參加各種面試活動，以此提高自己的面試技巧。另外，利用網(wǎng)絡(luò)信息了解及時的就業(yè)信息和全國高中學(xué)校的發(fā)展情況以及它們的生物教師需求。除了學(xué)習(xí)和工作之外，我覺得人格培養(yǎng)的計劃也是不可少的。不管自己將來從事什么樣的職業(yè)，都要有良好的人格，能夠善待他人、誠心與人交往，同時要有足夠的堅強來面對各種困難，有足夠的機智來面對各種不期而來的狀況。參考文獻(xiàn)1繆雄.基于SWO T分析的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃J.全國商情.2008（11）2 羅德明. SWOT分析法在大學(xué)生職業(yè)