《小學(xué)生計(jì)算能力的研究》調(diào)查報(bào)告

1、小學(xué)生計(jì)算能力的研究調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查對(duì)象：三、四年級(jí)學(xué)生二、 調(diào)查的目的：計(jì)算是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要內(nèi)容之一， 數(shù)學(xué)計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力， 包含了計(jì)算的準(zhǔn)確率和正確率兩方面的計(jì)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量， 因?yàn)閿?shù)學(xué)中有些概念的引入需要通過(guò)計(jì)算來(lái)進(jìn)行； 數(shù)學(xué)中解決實(shí)際問(wèn)題的解題思路、 步驟、結(jié)果也要通過(guò)計(jì)算來(lái)落實(shí)。幾何知識(shí)的教學(xué)要涉及周長(zhǎng)、面積、體積的求法， 這些公式的推導(dǎo)與運(yùn)用同樣離不開(kāi)計(jì)算， 至于簡(jiǎn)易方程、比例和統(tǒng)計(jì)圖表等知識(shí)也無(wú)不與計(jì)算密切相關(guān)。 可見(jiàn)學(xué)生的計(jì)算能力是至關(guān)重要的。提高學(xué)生的計(jì)算能力

2、，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力， 有助于樹(shù)立學(xué)生認(rèn)真、 細(xì)致、 耐心、不畏困難的品質(zhì)。 因此， 如何提高學(xué)生的計(jì)算能力就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重要研究的重要問(wèn)題。三、調(diào)查問(wèn)卷：小學(xué)生計(jì)算能力的研究調(diào)查問(wèn)卷親愛(ài)的小朋友，請(qǐng)選擇符合你學(xué)習(xí)情況的序號(hào)，填在括號(hào)里。1、你喜歡做計(jì)算題嗎？（）A.喜歡B.不喜歡C.談不上喜歡和不喜歡2、你認(rèn)為你的計(jì)算水平怎樣？ （）A.很好，我很滿意 B. 一般，有待進(jìn)步 C.很不滿意，要努力 提高3、你做錯(cuò)計(jì)算題的原因大多數(shù)是因?yàn)椋?（）A.不會(huì)做B.粗心C.緊張4、對(duì)于計(jì)算結(jié)果你通常：（）A.詳細(xì)反復(fù)中查驗(yàn)算。B.估算后，再驗(yàn)算。C. 一次就能做

3、對(duì)，基本沒(méi)有必要驗(yàn)算。5、 在做計(jì)算題時(shí)， 你一般：A、審題，弄清運(yùn)算順序和計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。B、讀一遍題后就開(kāi)始算。C太簡(jiǎn)單沒(méi)有必要審題，直接計(jì)算。6、對(duì)于口算題，你通常：（）A.按照題目要求口算。B.簡(jiǎn)單的口算，有難度的進(jìn)行筆算。C.先口算，檢驗(yàn)時(shí)筆算。7、你對(duì)草稿本的看法是：（）A.無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)，所有的題目都不會(huì)使用。B.考試時(shí)會(huì)使用草稿紙，平時(shí)有時(shí)會(huì)使用，一般不用固定的草稿 本。C.很重要，一如既往地都使用草稿本。8、對(duì)于計(jì)算器你通常會(huì)：（）A.根據(jù)老師的要求進(jìn)行使用。B.在家庭作業(yè)中經(jīng)常使用。C.遇到較難的題目時(shí)會(huì)使用。小學(xué)生計(jì)算能力調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（實(shí)驗(yàn)前）選項(xiàng)題號(hào)ABC第

4、一題38.7%7.4%54%第二題19.6%68%11.7%第三題11.7%81.6%6.7%第四題22.7%12.3%65%第五題20.9%61.3%17.8%第六題42.9%30.1%27.1%第七題43%30.1%27.%第八題74.2%3.7%22.1%四、調(diào)查分析1、結(jié)果分析從以上的調(diào)查問(wèn)卷分析中，我們可以看出以下幾點(diǎn)。(1)絕大部分學(xué)生是喜歡計(jì)算課的。因?yàn)橛?jì)算課的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單易學(xué)， 學(xué)生能很快的接受。而且能比較輕松的正確的完成作業(yè)，能較快地獲 得學(xué)習(xí)上的成功感。(2)絕大部分學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣不錯(cuò)，能掌握正確的計(jì)算方法和計(jì)算 策略。但一些學(xué)生也反映出較差的計(jì)算習(xí)慣。(3) 課堂上與老師有

5、不同的意見(jiàn)或困難時(shí)，將近一半的學(xué)生選擇 與父母交流，這說(shuō)明我們的課堂教學(xué)氛圍不夠輕松， 學(xué)生不能大膽地 提出自己的見(jiàn)解。(4)學(xué)生對(duì)自己的計(jì)算能力的認(rèn)識(shí)不夠自信。(5)學(xué)生期待教師布置多樣的、變化的計(jì)算作業(yè)。(6)學(xué)生喜歡簡(jiǎn)便運(yùn)算，因?yàn)樗擞?jì)算正確以外，還有許多變化 在里面，考驗(yàn)著學(xué)生的靈活能力。從另一個(gè)側(cè)面又反映了學(xué)生們還 是非常喜歡動(dòng)腦筋的。2. 通過(guò)調(diào)查獲得的啟示(1)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣”。因此， 在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境， 激發(fā)學(xué)生的求知 欲望和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒達(dá)到最佳境界。在教學(xué) 中，教

6、師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊的事情入手，從學(xué) 生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使學(xué)生感到生活中處處都有數(shù)學(xué)， 從而激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣和熱情。(2)自主探究，讓學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程。新課程最終要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?？v觀計(jì)算教學(xué)，絕大多數(shù)的新知是在原有知識(shí)上的遷移、變化、綜合而成，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)建構(gòu)特點(diǎn)，應(yīng)由教師牽著教轉(zhuǎn)向?qū)W生主動(dòng)學(xué)，把新知通過(guò)比較等方法納入自己的已有知識(shí)體系之中， 所以我們?cè)谟?jì)算教學(xué)中非常重視學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)， 體現(xiàn)于以下幾個(gè)方面。 注重學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)計(jì)算。加強(qiáng)學(xué)生合作交流，擴(kuò)大學(xué)生的思維的廣度。運(yùn)用遷移規(guī)律掌握法則，弄清算理。（ 3）科學(xué)訓(xùn)練，

7、熟練學(xué)生技能技巧1. 重視口算口算是筆算的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練思維敏捷性的良好手段。實(shí)際生活中的計(jì)算問(wèn)題大部分運(yùn)用口算解決。 如果基本口算熟練的學(xué)生， 筆算 速度就快， 正確率也高。 因此口算既是筆算、 估算和簡(jiǎn)便計(jì)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。每天的數(shù)學(xué)課上，教師要舍得拿出時(shí)間進(jìn)行口算練習(xí)，持之以恒，常抓不懈，由少到多，由易到難，由慢到快。做到有目的、有計(jì)劃、 有步驟地進(jìn)行， 基礎(chǔ)性口算十分重要， 要讓學(xué)生達(dá)到“不假思索，脫口而出”的程度。具體可從以下幾方面著手：（ 1）堅(jiān)持每節(jié)課訓(xùn)練?？谒愕募寄堋⒓记傻男纬珊褪炀毘潭?，不是一朝一夕可以一蹴而就的， 需要在教學(xué)中長(zhǎng)期不懈地訓(xùn)練， 所以每節(jié)數(shù)學(xué)

8、課開(kāi)始都要安 排1 2分鐘的口算基本訓(xùn)練。（ 2）內(nèi)容有計(jì)劃，要求有層次?？谒愕膬?nèi)容必須有計(jì)劃、有目的地安排。新、舊知識(shí)必須交叉混合訓(xùn)練， 針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)計(jì)算內(nèi)容的不同要求， 要求學(xué)生達(dá)到一定的口算速度。不僅如此， 我們?cè)谡n堂教學(xué)中，還要采用多種形式交替進(jìn)行，強(qiáng)化訓(xùn)練速度、密度，提高學(xué)生口算的能力。2. 加強(qiáng)筆算數(shù)字和符號(hào)要正確書(shū)寫(xiě)。從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始，就要提出書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，執(zhí)筆方法筆順規(guī)則，字型比例的具體要求，在寫(xiě)算式的反復(fù)訓(xùn)練中嚴(yán)格要求。 防止看錯(cuò)數(shù)抄錯(cuò)數(shù)。 要按照計(jì)算方法和計(jì)算順序認(rèn)真細(xì)心地計(jì)算。3. 注意估算實(shí)際生活中，人們有時(shí)并不需要知道問(wèn)題的精確結(jié)果，而是把握結(jié)果的大致范圍就可以了。

9、正像教材中例題安排的那樣， 去商店買(mǎi)一臺(tái)電話機(jī)和一臺(tái)電風(fēng)扇， 大約需要多少元？這只需要一個(gè)大概的結(jié)果。不僅如此， 估算也是發(fā)展學(xué)生數(shù)感的一個(gè)重要方面，可以用于平時(shí)的計(jì)算，在計(jì)算前對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算，可以使學(xué)生合理、靈活地用多種方法去思考問(wèn)題， 在計(jì)算后對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算， 可以使學(xué)生獲得一種最有價(jià)值的檢驗(yàn)結(jié)果的方法。 要加強(qiáng)估算， 首先應(yīng)該把估算內(nèi)容列為教學(xué)重點(diǎn)， 使估算能力的培養(yǎng)得到基本的保證。 第二要把估算作為一種重要的思想方法教給學(xué)生。第三在教給學(xué)生基本的估算方法以后，要安排讓學(xué)生應(yīng)用估算的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)， 以逐步提高學(xué)生的估算能力。4. 嚴(yán)格驗(yàn)算驗(yàn)算是再學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生在驗(yàn)算的時(shí)候，方法也是多樣的。有的重新算一遍， 有的根據(jù)加減法之間的關(guān)系來(lái)驗(yàn)算， 有的用估算來(lái)“監(jiān)控”結(jié)果的范圍，這些方法都是很