20景陽(yáng)岡教案

1、20* 景 陽(yáng) 岡教學(xué)目標(biāo) 1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字。讀讀記記“嚇唬、詭計(jì)、霹靂、酥軟、踉踉蹌蹌”等詞語(yǔ)。2指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，講講武松打虎的故事。3指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，體會(huì)武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清事情的前因后果。 2教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解武松豪放倔強(qiáng)、勇敢無(wú)畏的性格。 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入，明確閱讀要求 1（播放好漢歌，由電視劇主題曲導(dǎo)出名著水滸傳。） 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩篇根據(jù)名著改編的課文，讓我們?cè)賮?lái)讀讀節(jié)選自名著的水滸傳里邊的文章（板書：20 景陽(yáng)岡）請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀文后的“資料袋”。 2指名讀課

2、文前的導(dǎo)語(yǔ)，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：導(dǎo)語(yǔ)提出了哪些閱讀要求？（小黑板出示） （1）認(rèn)真讀課文，找出具體描寫打虎的部分，多讀幾遍。 （2）想一想，除了“打虎”，課文還寫了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系？（3）武松給你留下了怎樣的印象？你是通過(guò)哪些句子感受到的？ 二、根據(jù)閱讀要求，自讀自悟 1把課文讀正確、流利，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。 指出這是我們第一次接觸近代白話文，個(gè)別語(yǔ)句表達(dá)上與現(xiàn)代白話文有所不同。 如何：為什么。但凡：凡是，只要。豈不枉送：難道不是白白送掉，枉，白白地。請(qǐng)勿自誤：請(qǐng)不要使自己受傷害。誤，受傷害。豈：表示反問(wèn)，有“難道”的意思。 2閱讀情況匯報(bào)。 （1）課文哪幾個(gè)自然段寫“武松打虎”？

3、課文還寫了哪些內(nèi)容？找出相關(guān)段落。 （課文的第八至第十三自然段寫“武松打虎”，除此之外，第一至第四自然段主要寫武松在酒店喝酒，第五至第七自然段寫武松上景陽(yáng)岡。） 學(xué)習(xí)第三部分（打虎部分）。 你覺(jué)得寫得最精彩的是哪部分？認(rèn)真閱讀，然后和大家交流，談?wù)勛约旱睦碛伞?（2）武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。 默讀課文，思考這部分可以分為幾層？每一層就是一個(gè)要點(diǎn)。 （猛虎出現(xiàn)、猛虎進(jìn)攻、痛打猛虎。） （3）這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)？從什么地方最能體現(xiàn)出來(lái)？ （表現(xiàn)了武松機(jī)智勇敢，武藝超群的特點(diǎn)。） “那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地下按了按，望上一撲，從半空里躥下來(lái)” “躥、掀、吼”寫出了

4、虎的氣勢(shì)，虎的聲勢(shì)，寫虎是為了寫人，虎如此有氣勢(shì)。那么打虎的武松就更了不得。這是反襯的手法。 武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，按下地去（能看出武松機(jī)智勇敢、武藝超群。） （4）小組討論：這段是通過(guò)什么表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的？ （這段是通過(guò)人物的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)武松的機(jī)智勇敢、英勇無(wú)畏、武藝超群的性格特點(diǎn)的。） （5）朗讀指導(dǎo)。 讀時(shí)速度可以快些，讀出虎的聲勢(shì)、氣勢(shì)以及武松的勇敢無(wú)畏。 三、學(xué)習(xí)第二部分（上岡） 1指讀提問(wèn)：第三部分是文章的重點(diǎn)，具體寫了武松打虎的經(jīng)過(guò)。我們仔細(xì)閱讀過(guò)了，同時(shí)也體會(huì)到了人物的性格特點(diǎn)，第二部分與第三部分有什么聯(lián)系？ 2默讀第二部分，思考：這一段主要寫的是

5、什么？（武松的心理活動(dòng)。） 3武松的心理活動(dòng)表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？ 用筆圈畫出武松心理活動(dòng)的句子加以體會(huì)。（通過(guò)武松的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了武松好強(qiáng)、無(wú)畏的特點(diǎn)。） 4這一部分并不是重點(diǎn)，它有什么作用呢？ （這一部分雖然不是重點(diǎn)，但是對(duì)于武松性格的刻畫起到了一定的作用。通過(guò)思想活動(dòng)使武松勇敢無(wú)畏的性格特點(diǎn)更加鮮明，也為下文作了鋪墊，對(duì)于人物的刻畫是必不可少的。） 四、學(xué)習(xí)第四部分（下岡部分） 1指讀課文，這一段主要寫了什么？ （武松的心理活動(dòng)，想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲(chóng)來(lái)，卻怎么斗得過(guò)？”） 2此時(shí)武松的心里有點(diǎn)畏懼，這與武松勇敢無(wú)畏、武藝超群是否矛盾？有何作用？（討論歸納：武松畢竟是個(gè)凡人，赤手空拳打死一只大老虎相當(dāng)艱難，況且此時(shí)已精疲力盡了。如果再寫他精力旺盛，準(zhǔn)備再戰(zhàn)猛虎就不真實(shí)了，不能叫人信服。最后一段的作用更真實(shí)地對(duì)武松這個(gè)英雄人物作了補(bǔ)充，使這個(gè)人物更真實(shí)、更具體，讓讀者更喜歡他。） 五、弄清事情的前因和后果1店家只給武松三碗酒的原因是三碗不過(guò)岡。 2武松不聽(tīng)勸告上景陽(yáng)岡的原因是這條景陽(yáng)岡少說(shuō)也走過(guò)一二十遭，幾時(shí)聽(tīng)說(shuō)有大蟲(chóng)就有大蟲(chóng)，我也不怕。不怕老虎。 3武松能赤手空拳打死老虎的原因是勇敢無(wú)畏，武藝超群。4武松能打死老虎，卻提不動(dòng)那只被打死的老虎的原因是武松耗盡了力氣，手腳都酥軟