人教版四年級下冊語文主題學習教學設計第六單元_圖文

1、“語文主題學習”教學設計主 題走進田園 熱愛鄉(xiāng)村年級年段 四年級下冊第六單元主備人某某某課 型單元整體教學教學內容課 文21、鄉(xiāng)下人家 22、牧場之國 23、古詩詞三首 24、麥哨叢 書第3冊向生命致敬單元分析本組教材以“鄉(xiāng)村生活”為主題，體裁多樣，有古詩詞，也有中國、外國作家寫的散文，展現(xiàn)了一幅幅田園生活的畫面，讓學生了解鄉(xiāng)村生活，感受田園生活的詩情和樂趣。本組課文學習的，一要重視積累優(yōu)美語言，想象課文中描寫的田園生活畫面；二要引導學生體會關鍵詞句表情達意的作用。本組課文還安排了一個訓練的重點：體會擬人句子的作用，在語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”中呈現(xiàn)出來。教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，

2、復述課文。2、體會作家描寫景物的語言特點，積累詞句，養(yǎng)成認真閱讀、多讀多想的好 習慣。3、培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力，結合詞句展開想象，并能描述出來。4、引導學生在閱讀中能抓住景物的特點，學習作者的表達方法，掌握習作方 法。5、感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。6、體會鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較， 他們才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂、幸福、自 由的主人。課前準備收集圖片 制作課件 教 學 流 程第一課時 【課 型】 主題精品【教學內容】 鄉(xiāng)下人家【學習目標】認識5個生字，學會14個生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字

3、“冠”“率”。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄積累好詞佳句。學習作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達感情的寫法。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情?！窘虒W重難點】1引導學生能隨文章的敘述在腦海中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。2體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村的美?！窘虒W思路】一、導入課題，揭示課題同學們，提到風光景色，你們可能很自然地會想到那些名山大川、名勝古跡、恐怕很少人會想到鄉(xiāng)下人家，也就是我們所生活的地方，其實，鄉(xiāng)村的環(huán)境自有它的詩情畫意，現(xiàn)在，老師就帶同學們一起走近鄉(xiāng)下人家（板書課題）。二、自由讀文，整體感知自由朗讀課文，

4、注意讀準字音，讀通句子，畫出生字新詞。同桌互讀課文，并交流生字新詞的讀音。教師重點指導“巢”字的音和形；“冠”“率”的音、形、義。指名分段讀文，教師指導朗讀重點句子。想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受？找出一句最能說明這個問題的句子。組內互讀課文，交流個人感受。仔細觀察插圖，默讀課文，畫出你認為課文描寫最美的一處鄉(xiāng)村風景，并聯(lián)系課文想想自己的理由，并用簡練的語言概括每一個場景。（提示用地點加景物的方法概括）三、教師小結，再現(xiàn)全文鄉(xiāng)村生活真是太美了，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景，請你想象鄉(xiāng)村生活的畫面，再讀一讀全文吧！第二課時【課 型】 主題精品【教學內容】 鄉(xiāng)下人家 嶗山

5、天籟【學習目標】一、復習導入通過上一節(jié)課的學習，我們知道文章中有一句話最能概括說明了鄉(xiāng)下人家的特點（學生回答），圍繞這一句話，作者從幾個場景來寫的呢？（學生回憶）二、品味積累語言組內品讀，交流感受。全班交流，指導朗讀。a. 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（擬人化 的手法使人感覺生動、自然）b.青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。（對比的手法使人感覺別致生動、親切可愛）c.從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走

6、來走去。（運用擬人化的手法，體現(xiàn)了寧靜、和諧的農家生活畫面）教師重點引導學生體會鄉(xiāng)村淳樸、寧靜的生活以及作者樸素自然的表達方法。體味語言，感情朗讀。將自己感受最深的內容試著有感情地朗讀。體會課文最后一自然段，進一步深化主題。a.這段話在文中起什么作用？b.同桌交流。c.全班交流。四、主題學習 嶗山仙籟1、文章講了嶗山哪些景物？2、畫出讓你覺得優(yōu)美的句子，加強朗讀。3、PPT展示嶗山美麗的圖片。第三課時 【課 型】 1+1【教學內容】 牧場之國 不敢愧對盛開的鮮花【學習目標】1、有感情地朗讀課文，感受荷蘭獨特的牧場風光之美。2、體會作者生動的語言，積累自己喜歡的語句。3、學會運用積累的

7、語言進行模仿或拓展性小練筆?！窘虒W重難點】在學生了解荷蘭牧場特點、進一步感受鄉(xiāng)村生活可愛的基礎上，感悟課文語言的生動，豐富學生的語言積累，拓展練筆。引導學生理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”?！窘虒W思路】一、由圖引入，把握主旨。1欣賞圖片，初步感受荷蘭特色。引導學生說出圖片展示和教師介紹的是哪個國家的風光，并相機板書“荷蘭”。2 人們都說，“荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國?！苯裉煳覀兙驮诮菘俗骷铱柷”?克的優(yōu)美散文的引領下，一同來領略荷蘭牧場獨特的田園風光吧。（板書課題）二、初讀課文，感知主要內容。1學生分自然段讀課文，其它同學邊聽邊想象課文中描繪的畫面，并想一想：荷蘭牧場留給你

8、怎樣的印象？引導學生用一、兩個詞語、一句話或一段話說說對荷蘭牧場的印象。三、誦讀感悟，豐富語言積累。1課件出示自學提示，學生按要求自學。自學提示：（1.）自由讀課文，畫出自己最喜歡的語句。（2.）想一想為什么喜歡這些語句，可以在書本空白處簡單地寫下批注。（3.）有感情地朗讀自己最喜歡的語句。2全班交流：指名讀自己喜歡的句子，說說自己的感受，教師隨機出示段落中相應的句子，并在交流中隨機指導朗讀相關語句。3指導學生以多種形式有感情地誦讀自己喜歡的句子。4品讀課文，領悟作者的表達方法。（1.）讓學生在品讀課文中關注文中反復出現(xiàn)的一句話（“這就是真正的荷蘭”），畫出這個句子，并獨立思考：作者為什么四次

9、講到“這就是真正的荷蘭”？（2.）學生獨立思考后，全班討論交流。（3.）學生對比讀第三自然段和第二、四、五自然段，說說作者的表達方法有什么不同？（4.）引讀第三、第四自然段。四、主題學習 不敢愧對盛開的鮮花 1、文章寫了澳大利亞的哪些美景？ 2、澳大利亞的美景得益于什么？五、布置作業(yè)：1有感情地朗讀課文。2背誦或摘抄課文中自己喜歡的語句。3搜集閱讀其它描寫異國風光的文章。第四課時 【課 型】 主題精品【教學內容】 鄉(xiāng)村四月四時田園雜興【教學目標】認識7個生字，會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內容，體會課文描述

10、的景物和作者表達的思想感情。激發(fā)學生對祖國詩詞的熱愛之情。【教學重難點】理解古詩內容，想象詩句所描繪的畫面。體會詩詞蘊含的意境?！窘虒W思路】一、由題入手，弄清題意板書課題。自由讀題，說說題意?！班l(xiāng)村四月”是指江南農村初夏的時節(jié)。出示插圖，觀察感受。簡介詩人及背景。翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。二、反復誦讀，弄懂詩意教師范讀，學生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。學生自由練讀，讀準字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。指名朗讀，相互學習，相互欣賞。組內輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。全班交流，講講詩意。三、品評朗讀，感悟詩情自由誦讀，邊讀邊想象詩歌描繪

11、的畫面。逐句品評，交流感受。第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，也同時體現(xiàn)了作者對勞動人民的同情贊美?！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵ΑＯ胂螽嬅?，有感情地朗讀。四、背誦，積累語言五、自學四時田園雜興按照學習鄉(xiāng)村四月的方法自學，畫出自己不明白的地方。小組內交流，教師指導點撥。全班交流自學成果。背誦。第五課時 【課 型】 1+1【教學內容】 漁歌子釣魚灣【教學目標】一、復習導入，激發(fā)興趣1師：同學們，本學期我們接觸到了與詩歌齊名的古代文學體裁詞，大家還記得憶江南嗎? 誰能來回顧背誦一下？ 2揭題（板書課題）3從這個題目中，你能聯(lián)想到什么？（寫漁夫的歌）“漁歌

12、子”作為詞牌名，最早出就是出自民間的漁歌。二、詞中賞畫，品味意境。（一）讀出詞中的景物。1自由地朗讀這首詞，一直到你認為字正腔圓了為止。2師：這首首詞的作者是張志和，誰愿意來介紹介紹他的資料。張志和這個詞人是非常了不起的，他不僅詞寫得好，還是一位大畫家。他把畫畫的這種技巧融入到寫詞當中。大書法家顏真卿是他的好朋友，顏真卿說：張志和寫的詞是“詞中有畫，畫中有詞”。在這首漁歌子中，張志和給我們畫了什么，快把它找出來，標上記號。 3說說你發(fā)現(xiàn)了哪些景物？把這些景物按照順序來數(shù)一數(shù)。4老師在黑板上畫了一個框，如果這就是一張畫紙，請你把這九種景物工整地寫到這個框里，盡量使它看上去像一幅畫比如說：鱖魚，是

13、游在水里的，所以我把它寫在畫面的最下方。如果我在這個位置寫上蓑衣的話，你覺得箬笠該寫在哪邊？（為什么？）蓑衣穿在身上，箬笠定戴在 “頭上”5 指名把這九種景物補充完整，其他同學小組合作，寫在老師發(fā)的紙張上?？纯茨膫€小組的構 思最巧妙。 6 在你們的共同努力下，這九種景物構成了一幅詞中畫，也成了一首畫中詞。想不想知道這詞 中畫究竟什么樣？（播放課件）7你能猜的到作者描寫的是景物是哪個季節(jié)，看這九種景物找到依據(jù)。（二）讀出詞中的聲色。1同學們，張志和的漁歌子為我們描繪的是春天的景色。它不僅有景物，還有聲音呢，我現(xiàn)在還能聞到春天的氣息。你們能聞得到嗎？2再次回到詞中，邊讀邊想自己聽到什么？看到什么？

14、又聞到了什么？3你是從哪些詞句中感受到的？4師相機指導學生采用多種方法朗讀?？偨Y：我們剛才把短短的27個字想象成豐富的畫面。這是讀詩詞的好方法。三、走近山水，貼近詞人1簡介詩人的生平。2張志和垂釣，釣來悠閑自在。也只有這樣悠閑自在的心，才會寫出這樣的千古絕唱。讓我們再來誦讀。（配樂）四、拓展延伸1我們知道，古時候的詞是可以唱出來的，想不想聽聽它被譜上曲子以后是什么樣的？ 2師帶領學生傾聽漁歌子。五、主題學習江南春 1、熟讀古詩，給古詩劃分節(jié)奏。 2、古詩描寫了哪些景物？3、小組合作探究古詩意思，賞析意境。 第六課時 【課 型】 1+1【教學內容】 麥哨 黑土地【教學目標】認識8個生字

15、。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會作者豐富生動的語言，感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。積累文中的優(yōu)美語言?！窘虒W重難點】：引導學生自讀自悟，感受語言的豐富與優(yōu)美，積累文中的優(yōu)美語言?！窘虒W思路】一、導入課題同學們，你們有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎？想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎？那我們就一起來讀讀麥哨這篇課文，讀完后，相信你一定有美好的感受。二、初讀課文，整體感知自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意“應”“和”“樂”多音字在本課的讀音；注意“肺”“嚼”“裹”的字形特點。同桌互讀課文，想一想：課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？從中感受到了什么？同桌交流，小組交流。三、細讀課文，品味語言默讀

16、課文，畫出你最喜歡的部分，試著有感情地讀一讀。a.那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。b.金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。c.草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！d.把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽。四、感受全文，積累語言，有感情地朗讀全文。五、主題學習1、作者對家鄉(xiāng)的什么情有獨鐘？2、作者為什么對故鄉(xiāng)的黑土地情有獨鐘？ 第七課時 【教學內容】 口語交際【學習目標】1通過口語訓練，提高學生形象地運用語言的能力。通過詞語訓練，提高形象地

17、運用語言的能力。2通過綜合性學習，激發(fā)學生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學生口頭表達和書面表達的能力。3培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想情懷，感受鄉(xiāng)下生活的美好?！窘虒W思路】一、復習詞語1從讀詞語盤點中的詞語。2聽寫詞語。3同學們，在學習完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說。二、我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（屏幕顯示三個句子）1讀一讀，注意加點的部分。2看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當作人來寫）3組內交流。4換一換，將加點部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發(fā)現(xiàn)什么？5試一試，說一個或幾個這樣的句子。三、日積月累（屏幕上出現(xiàn)詩句）1自由朗讀，讀準字音。2同桌互讀，

18、體會詩意3背誦詩句?；貞浫?，嘗試背誦。4拓展延伸，搜集整理。（將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽） 第八課時【教學內容】 展示臺【教學思路】一、談話導入本組課文把我們帶到了風光優(yōu)美的田園，讓我們踏著鄉(xiāng)間的小路，再次到鄉(xiāng)村去領略美麗的田園風光，感受那獨特迷人的田園風情吧！二、小組交流要求：注意語言清晰流暢，學會傾聽，禮貌提問?；フf互評，互相感染啟發(fā)。教師參與組內交流，予以指導。三、分組匯報田園風光美如畫：有請小導游們帶我們領略優(yōu)美的田園風光?。▽W生匯報）鄉(xiāng)村生活樂趣多：你在鄉(xiāng)下生活過嗎？你了解到的農家生活是怎樣的？（學生匯報）鄉(xiāng)土氣息小制作：請同學們展示收集到的鄉(xiāng)土氣息小制作。生展示并說怎么收集到的經(jīng)過和感受。田園詩歌意盎然：用詩、用歌、用舞去表達我們心中的向往，學生展示收集到的詩歌和歌曲。鄉(xiāng)間的小路小燕子捉泥鰍數(shù)鴨子游山西村等。日新月異新農村：生介紹自己家鄉(xiāng)的變化或收集到的資料。四、評選優(yōu)秀評一評誰的收獲大，誰的感受最深刻，誰的展示最清楚。五、課外拓展課后將圖片配上解說詞，將各種資料整理好在展示臺里展出，還可辦一期鄉(xiāng)村生活為主題的黑板報或手抄報。第九課時【教學內容】 習作【學習目標】1能有順序地介紹鄉(xiāng)村景物。2試著運用積累的優(yōu)美詞句。3學會用擬人、比喻等修辭手法?！窘虒W思路