人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《紀(jì)昌學(xué)射》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、紀(jì)昌學(xué)射教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 整體把握兩次練眼力，理解寓言的寓意。 3、 聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的品質(zhì)，感悟到“學(xué)習(xí)要練好基本功”的道理。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、整體把握兩次練眼力，理解寓言的寓意。 2、結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物品質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程： 讀一讀，背一背：坐井觀天 井底之蛙 刻舟求劍 狐假虎威 守株待兔 揠苗助長(zhǎng) 葉公好龍 自相矛盾 掩耳盜鈴 南轅北轍 畫(huà)蛇添足 濫竽充數(shù) 亡羊補(bǔ)牢 杯弓蛇影買(mǎi)櫝還珠 鷸蚌相爭(zhēng) 漁翁得利 夜郎自大 黔驢技窮 杞人憂天 鄭人買(mǎi)履1、 導(dǎo)入 孩子們，這些故事你們都知道嗎？ 好，老師來(lái)考考你們。出示圖片。這是指哪個(gè)故事?揠苗

2、助長(zhǎng) 掩耳盜鈴 守株待兔 刻舟求劍 亡羊補(bǔ)牢同學(xué)們不僅知識(shí)豐富，而且反應(yīng)敏捷。剛才這些都是寓言故事。寓言和我們學(xué)的記敘文、說(shuō)明文、散文、詩(shī)歌一樣，是一種文體， 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，小故事中蘊(yùn)含著大道理。剛才同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，老師講一個(gè)故事獎(jiǎng)勵(lì)你們。想聽(tīng)嗎? （點(diǎn)擊幻燈片的小喇叭配樂(lè)）請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)：古時(shí)候，有一個(gè)叫紀(jì)昌的人，他是一名非常出色的獵人。但還不是天下最好的射手。當(dāng)時(shí)天下最好的射手是飛衛(wèi)。紀(jì)昌決定和他比試一下箭法。紀(jì)昌先射中了空中一只鳥(niǎo)，飛衛(wèi)大笑。紀(jì)昌又射了一箭，射中了水中一條魚(yú)。飛衛(wèi)還是笑著搖頭。世人都說(shuō)天上的飛鳥(niǎo)和水中的游魚(yú)是最難射中的，然而在飛衛(wèi)眼里，這只不過(guò)是雕蟲(chóng)小技，只見(jiàn)飛衛(wèi)提起弓，不經(jīng)意地射

3、了一箭，射穿了一片正在飄落的樹(shù)葉。那片樹(shù)葉卻沒(méi)有改變它飄落的軌跡，只是在空中停了一秒鐘，仿佛猶豫了一下，然后又慢慢落下來(lái)，紀(jì)昌的心中一陣刺痛。這一射樸實(shí)無(wú)華，然而卻讓紀(jì)昌徹底折服了，他決定向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射術(shù)。 這就有了我們要學(xué)習(xí)的這一則寓言故事紀(jì)昌學(xué)射。（學(xué)生齊讀課題）二、檢查預(yù)習(xí)同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，下面我來(lái)檢查一下。紀(jì)昌 妻子 梭子 刺眼 拜見(jiàn) 綁住 虱子 注視 聚精會(huì)神 百發(fā)百中同學(xué)們預(yù)習(xí)得真扎實(shí)?！捌蕖比菀壮鲥e(cuò)，我們一起來(lái)看一下，它是上下結(jié)構(gòu)，豎不出頭。詞語(yǔ)攔路虎都解決了，下面請(qǐng)同學(xué)們看課文動(dòng)畫(huà)，一邊看一邊思考：課文講了一個(gè)什么故事？你能根據(jù)老師的提示說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容嗎？ （紀(jì)昌向飛

4、衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。開(kāi)始飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練眼力，先練眼睛牢牢盯著一個(gè)目標(biāo)，一眨不眨，再練把極小的東西看成一件很大的東西，紀(jì)昌眼力練成后，飛衛(wèi)才教他開(kāi)弓、放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。）像這樣抓住主要人物，按照事情發(fā)展的先后順序概括課文的主要內(nèi)容，能夠使表達(dá)更有條理，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用這一方法。現(xiàn)在讓我們一起讀一遍。三、合作探究 孩子們，在紀(jì)昌學(xué)射的過(guò)程中，哪一部分給你留下了深刻的印象？ （紀(jì)昌練眼力的部分，也就是課文的2、3段，板書(shū)：練眼力。） 好，下面我們就圍繞這兩段進(jìn)行探究，請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)提示： 飛衛(wèi)向紀(jì)昌提出了哪些要求？紀(jì)昌有什么行動(dòng)？結(jié)果怎樣？ 溫馨提示： 1、 默讀2、3自然段，用“_”畫(huà)出

5、飛衛(wèi)提出的要求。用曲線畫(huà)出紀(jì)昌的行動(dòng)。用“（ ）”畫(huà)出結(jié)果。 2、抓住關(guān)鍵詞把畫(huà)出的句子有感情地讀一讀，在感受深的句子旁邊寫(xiě)下自己的感受。 3、小組內(nèi)交流。 同學(xué)們學(xué)得真熱烈，相信你肯定有不少收獲，下面我們來(lái)交流一下。 文中寫(xiě)了紀(jì)昌幾次練眼力？（兩次） 第一次飛衛(wèi)向紀(jì)昌提出了什么要求？ “你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”現(xiàn)在你就是飛衛(wèi)，你會(huì)用怎樣的的語(yǔ)氣對(duì)紀(jì)昌說(shuō)？現(xiàn)在同學(xué)們都是飛衛(wèi),一起說(shuō): 聽(tīng)了師父的要求, 紀(jì)昌是如何行動(dòng)的？ 紀(jì)昌回家之后,就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭。紀(jì)昌注視著什么來(lái)練眼力？（

6、穿梭著的梭子）（展示圖片）看，這就是梭子，它中間粗，兩頭尖，形狀像小船。人們?cè)诳棽嫉臅r(shí)候，便由它牽引著織線來(lái)回不停地穿過(guò)來(lái)穿過(guò)去。請(qǐng)同學(xué)們看視頻。（播放） 從這里，你看出了一個(gè)怎樣的紀(jì)昌？從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？ （勤奮刻苦、認(rèn)真專(zhuān)注、堅(jiān)持不懈?！疤稍?，睜大眼睛，注視”） “注視”是怎么樣地看？（多提問(wèn)幾個(gè)）這不是普普通通地看，是專(zhuān)注地看，是心無(wú)雜念地看！用飛衛(wèi)的話來(lái)說(shuō)就是：（眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！）誰(shuí)來(lái)讀出紀(jì)昌的專(zhuān)注勁兒來(lái)！下面，我們也來(lái)練練眼力，老師手中就是一個(gè)梭子，請(qǐng)大家睜大眼睛，注視著它，你的眼睛不能眨一眨，咱們來(lái)看30秒。你有什么感覺(jué)？ （苦、累、眼花） 孩子們，你們僅

7、僅只注視了三十秒??！紀(jì)昌就是躺在小小的織布機(jī)下面，足足看了兩年！700多天呀！夏天，烈日炎炎，蚊蟲(chóng)叮咬，在妻子織布的時(shí)候，他（躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭）；冬天，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人，在妻子織布的時(shí)候他（躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭）。就這樣，春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，兩年之后，他練得怎么樣了？（“兩年后”）是呀，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在他已經(jīng)練得相當(dāng)?shù)郊伊?，想象一下，此刻他最想?duì)師傅說(shuō)什么？ 假如你就是紀(jì)昌，你會(huì)怎么說(shuō)？ 生：師傅我的本領(lǐng)已經(jīng)練得很好了，你趕快教我射箭吧。 師：雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠，等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候

8、，你再來(lái)見(jiàn)我吧！聽(tīng)了之后，你會(huì)怎么做？ 生：我會(huì)回去繼續(xù)練習(xí)。 你真是個(gè)虛心好學(xué)的紀(jì)昌。這次紀(jì)昌又是怎么練的？ （紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依?，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。）同學(xué)們見(jiàn)過(guò)虱子嗎？它比芝麻還要小呢！ 從這句話中，你看到了一個(gè)怎樣的紀(jì)昌？從哪幾個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的？ （堅(jiān)持不懈、聚精會(huì)神）（“記住”“每天”“聚精會(huì)神”） 讓我們帶著這種感受一起讀。你猜猜看，紀(jì)昌盯著這只虱子盯了多久呀？你為什么這么猜？我們來(lái)看紀(jì)昌學(xué)射原文中的一句話。（旬日之間，浸大也；三年之后，如車(chē)輪焉。以睹余物，皆丘山也。） 孩子們，盯了幾年啊？（3

9、年） 三年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練到什么程度了？（那只小虱子） 虱子比芝麻還要小，車(chē)輪有多大？比劃比劃。古代的車(chē)輪可比現(xiàn)在轎車(chē)的車(chē)輪大多了，再來(lái)比劃比劃。神奇嗎？佩服嗎？把你的感受讀出來(lái)。 （紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依?，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根長(zhǎng)頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。 此時(shí)的紀(jì)昌不僅能（ ），還能（ ）。（出示課件） （學(xué)生回答教師板書(shū)，一眨不眨，把小看大）?？吹郊o(jì)昌取得了這樣大的進(jìn)步，飛衛(wèi)開(kāi)始教他怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了： （百發(fā)百中的射箭能手。）老師很奇怪，明明是學(xué)

10、射箭，為什么開(kāi)弓射箭卻簡(jiǎn)單一句話帶過(guò)，而練眼力卻如此重要？ （生暢談看法）板書(shū)：扎實(shí)的基本功 孩子們，開(kāi)弓、放箭不僅需要練眼力，還需要有穩(wěn)定持久的臂力。紀(jì)昌會(huì)如何練臂力?請(qǐng)你仿照“練眼力”的寫(xiě)法，想像紀(jì)昌練臂力時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作，把這段話補(bǔ)充完整。 飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“雖然你的眼力已練得相當(dāng)?shù)郊伊耍愕谋哿€不行，等你把手臂的力量和穩(wěn)定性練好了，你再來(lái)找我吧！”紀(jì)昌（ ）。進(jìn)行仿寫(xiě)。（點(diǎn)擊幻燈片的小喇叭配樂(lè)） 評(píng)價(jià)交流。 后來(lái)，紀(jì)昌用竹篾做弓，蠶絲當(dāng)弦，繡花針為箭，拉弓搭箭，朝著虱子射去。那支利箭竟直穿虱子的中心，而細(xì)細(xì)的發(fā)絲竟然沒(méi)有碰斷。 從紀(jì)昌學(xué)射這則故事，你們明白了什么道理？ 明白了無(wú)論學(xué)習(xí)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基本功入手，還要有決心、恒心和毅力,才可能成功。拓展： 同學(xué)們說(shuō)的真好，看，我們從不同的角度看問(wèn)題，就會(huì)有不一樣的收獲。最后，老師送你們幾句話，也許能成為你們無(wú)聲的好老師，出示（齊讀）：成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。成功來(lái)自于恒心、