教學(xué)設(shè)計(jì)（陳春燕）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)二年級(jí)教學(xué)形式公辦學(xué)校教 師陳春燕單 位廣東省江門(mén)市江海區(qū)外海街道中心小學(xué)課題名稱21、從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)情分析識(shí)字教學(xué)在低年級(jí)的教學(xué)中占有重要的地位，我在第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中非常重視培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。針對(duì)本文的第2、3、4自然段的結(jié)構(gòu)非常相似的特點(diǎn)，我在引導(dǎo)學(xué)生理解課文時(shí)，分別抓住貓頭鷹、袋鼠、猴子對(duì)動(dòng)物們提出的不同要求和動(dòng)物們的不同表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)角色的心理和人物的個(gè)性特點(diǎn)，使本文的難點(diǎn)在講讀中得到突破。另外，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法是一個(gè)可以不斷創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)過(guò)程，而表演不失為一種優(yōu)化的選擇，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體與文本客體的對(duì)話過(guò)程中，使閱讀真正成

2、為學(xué)生的一種心靈的感受。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。 2、正確流利有感情地朗讀課文，能用自己的話講故事。3、了解課文內(nèi)容，明白小猴子成為“萬(wàn)獸之王”的原因。4、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟。 1、 動(dòng)畫(huà)引入，師問(wèn)：今天森林里可熱鬧了，你們?cè)敢飧蠋煹缴掷镒咦呖纯磫?？（師出示森林圖。） 2、 自讀課文，思考：森林里發(fā)生了什么事？ 二、 激趣，自學(xué)識(shí)字。 1、 創(chuàng)設(shè)投票情境。 2、 小組自學(xué)識(shí)字。 3、 檢查識(shí)字情況。 三、 調(diào)動(dòng)情感，朗讀感悟。 學(xué)習(xí)第1自然段。 師：獅子看到這么多動(dòng)物想當(dāng)“大王”，于是它宣布：（出示句子）誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回獅子大

3、王來(lái)讀一讀。（請(qǐng)一學(xué)生讀；評(píng)一評(píng)。） 師：你們看獅子大王多威武呀，還有誰(shuí)也想當(dāng)一回獅子大王的？老師覺(jué)得能加上動(dòng)作來(lái)讀一定會(huì)更神氣。（再找一生讀） 學(xué)習(xí)第2、3、4自然段。 1、師：文中哪些動(dòng)物上任了？2、自由讀讀2、3、4自然段。用“_”畫(huà)出它們下的不同命令。 它們各自的生活習(xí)性是怎樣的？ 生到黑板上貼出相應(yīng)的句子。 3、 這三位“萬(wàn)獸之王”的生活各不相同，他們的想法也不一樣， 他們上任后，發(fā)布了三條不一樣的命令。（出示句子）請(qǐng)你們模仿他們的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀。（生自由讀） 請(qǐng)一生戴上貓頭鷹頭飾，演貓頭鷹大王來(lái)讀一讀（重點(diǎn)指導(dǎo)：神氣極了。） 師：聽(tīng)了貓頭鷹大王的話，你們有什么話要說(shuō)？ 生自由發(fā)言。

4、師：能把你們的苦和累讀出來(lái)嗎？（指名學(xué)生讀） 師：聽(tīng)你們讀了后，老師也來(lái)苦一回。師范讀。 誰(shuí)愿意當(dāng)心情激動(dòng)的袋鼠。（生戴袋鼠頭飾上臺(tái)讀） 師：聽(tīng)了袋鼠大王的話，小動(dòng)物們你們有什么話起說(shuō)？（生自由發(fā)言） 師：老師看你們直搖頭，真無(wú)奈呀，你們能讀出這無(wú)奈的語(yǔ)氣來(lái)嗎？（齊讀） 誰(shuí)愿意當(dāng)活潑可愛(ài)的小猴子。 A生戴猴子頭飾讀命令，生歡呼。 B師：大家立刻歡呼起來(lái)。你還能說(shuō)出“立刻干什么”來(lái)？生發(fā)言。 C師：看到你們興高采烈的樣子，你們?yōu)榱耸裁炊鴼g呼？生自由發(fā)言。 4、 師領(lǐng)讀2、3、4自然段。 學(xué)習(xí)第5自然段。 師戴獅子大王頭飾，宣布結(jié)果。 師：誰(shuí)也想來(lái)宣布這個(gè)好消息？ 生同桌互讀，指名讀，齊讀。 師：聰明的小動(dòng)物們，想想獅子大王為什么只宣布小猴子當(dāng)“萬(wàn)獸之王”呢？ 生自由發(fā)言。 四、師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)21、從現(xiàn)在開(kāi)始 (尊重別人) 貓頭鷹 白天休息，夜里做事 議論紛紛，叫苦連天 袋鼠 跳著走路 直搖頭 小猴子 住在樹(shù)上，抓著藤條蕩來(lái)蕩去 立刻歡呼作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)： 1、 小組內(nèi)分角色表演故事。 2、 收