學校教師培訓終工作總結四

1、學校教師培訓終工作總結（四）教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的 學生，必須要有高素質的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質 的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平是提高 教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。 校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓 工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓工作總結如下：一、領導重視，認識到位，制度保證學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓 領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊

2、 伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人 員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記， 學校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進展情況，對教 師產生激勵作用。二、抓好常規(guī)學習培訓，提高教師政治業(yè)務素質學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素質。學 校每周都組織政治學習或業(yè)務學習。采用專題講座，放錄像，集中組 織研討等形式進行校本培訓。在政治學習時間，學校主要針對教師修養(yǎng)進行培訓。組織了法律 法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓。在培訓的過程中，教 師即集中學習了有關自身修養(yǎng)方面

3、的理論知識，學校學期內還組織一 次全體教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任經驗 交流、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素質提高幫助很 大。學校經常利用業(yè)務學習時間采用專題講座的形式組織教師進行教 育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學。并提倡教師 自學。利用業(yè)務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體 個性的問題通過自學和研討解決。三、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，促進教師專 業(yè)化發(fā)展學校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業(yè)務能力的提高，想方設 法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。并制定了骨干教師結對 “一幫一”活動。平時參加外出學習，學校給調課

4、，解除教師的后顧 之憂，安心學習；節(jié)假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學 習提供服務及經濟補貼。（一）骨干教師用課堂引領思想。教研的效果如何，通過課堂來 反映，教師的收獲如何，通過課堂來體現(xiàn)。學生的發(fā)展，就是教師的 成功；教師的發(fā)展，才是學校的成功。我校的教研思想，課改思想， 首先由骨干教師來體現(xiàn)，體現(xiàn)在每一天的每一節(jié)課。我校骨干教師能 夠用課堂說話，用自己的學生說話。我校骨干教師每學期上一節(jié)展示 課，用他們的課堂實踐相全校教師傳達新的課該理念，引領教師走進 新的課堂，感受新的理念，實踐新的課堂模式，為學校校本培訓提供 現(xiàn)場。（二）總結反思，讓教師聽到成長的聲音。反思是教師以自己的 職業(yè)

5、活動為思考對策，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產生 的結果進行審視和分析的過程，是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心 因素”。我校不但重視教師教學工作的反思，還重視學校管理和班級 管理工作的反思。1、通過工作總結來反思。我校教師，不管年齡大小，教齡長短， 資格高低，兼職多少，人人都撰寫工作總結，人人都重視工作總結。 工作總結的類別有“教學”、“班主任”、“少先隊輔導員”、“教 務工作”、“總務工作”有的教師每學期寫一份，不管篇幅長短，總 是個人工作的經驗結晶。2、通過交流的課堂來反思。每學期我校都會開展一些教研課，還 有中學開展骨干教師、新教師的教研觀摩課。在這些活動中，我校教 師執(zhí)教的課堂

6、教學受到大家的一致好評，同時也較大程度地促使全體 教師對自身課堂進行反思，從而促使骨干教師更加成熟，年輕教師快 速成長。四、創(chuàng)造條件，讓培訓邁上新的臺階1、提供培訓的時間。為保證學習的時間，每周組織政治、業(yè)務學 習各一次，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入教師日?？记?中，與考勤獎掛鉤。2、拓寬交流的平臺。我校每期都派多名教師參加進修學校組織的 教師培訓，如班主任、骨干教師培訓班、新課程培訓班講座、新教師 培訓等，通過這些活動的參與，加速了我校骨干教師的成熟，新教師 的成長。另外還有一些外出培訓學習的機會，這對于我們這所經濟比 較薄弱的學校來說也是件不容易的事情，這些活動更是拓展了教師的

7、眼界。五、校本教研的具體做法1、搞好講課、聽課、評課話動講課、聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式，本 學期我校將這項活動改為學校安排，教師自定授課時間。講課教師課 前精心準備、聽課教師在聽課中對照自己備課授課時的不足，力求在 自己教學中改進。通過評課互相交流、共同進步。我校還建立隨堂聽 課制度，隨堂聽課可以獲得更多的了解教師的機會，得到更真實的課 堂第一手資料。它有利于聽課者近距離地了解教師日常教學工作時的 態(tài)度、方法和情感，了解教師真實的教學水平和課堂管理學生、與學 生互動的能力；有利于發(fā)現(xiàn)教師在日常教學中存在的問題；有利于促 進教師的日常教學工作，督促教師在今后的教學工作中去認

8、真鉆研教 材、設計教法學法、提高課堂教學效率。不僅有利于教學管理人員把 握教師教學動態(tài)，了解各班級學生學習狀態(tài)，落實教學常態(tài)化管理措 施，而且有利于教師改進課堂，轉變觀念，提高課堂教學質量。2、學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師應用信息技術的 能力充分利用絡為教師選取優(yōu)秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓 勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。 提高教師教育教學水平。六、校本培訓存在的問題 缺點是我們前進的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們 邁向成功。經過本年度的實踐總結，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。1、我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應付了事的現(xiàn)象，沒

9、有認真對待。2、在教師基本功訓練上，過于重視教學工作，偶爾忽視校本培訓， 缺少力度。3、有些活動流于形式，沒有真正認識到其重要性。七、校本培訓今后努力方向與措施 針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強： 1、加強領導監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。2、結合我校實際情況，制定各類考評方案，對廣大教師進行量化 考評，學期末、年終公開考評結果。3、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。校本培訓工作是一項任重而道遠的工作，校本教研活動的開展， 給老師們提供了一個很好的學習提高的平臺，我相信在上級領導的關 懷下，在全體老師的共同努力下相信，在我校全體教師的努力下，我 校的教育教學會更加有聲有色。總之，通過校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水 平的提高又促進了學生