名師點(diǎn)評(píng)個(gè)人業(yè)務(wù)工作小結(jié)

1、名師點(diǎn)評(píng)個(gè)人業(yè)務(wù)工作小結(jié)掌握NE5000E/80E/40E產(chǎn)品的體系結(jié)構(gòu)掌握NE5000E/80E/40E的 單板構(gòu)成掌握XE5000E/80E/40E換板操作了解NE5000E/80E/40E升級(jí) 操作個(gè)人業(yè)務(wù)工作小結(jié)回顧一下本人高速公路工程監(jiān)理工作以來的經(jīng)歷，主要做了以下 幾個(gè)方而的管理工作：一、嚴(yán)格監(jiān)理、把好質(zhì)量關(guān)利用自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)施工單位施工，嚴(yán)格要求，以規(guī)范 為本，充分認(rèn)識(shí)工程質(zhì)量，責(zé)任重于泰山，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)監(jiān) 造、事先控制，將消滅質(zhì)量隱患消滅于萌芽穩(wěn)態(tài)之中，上模具道工序 經(jīng)驗(yàn)收合格方可進(jìn)入下一道工序施工，不合格的堅(jiān)決返工，施工中堅(jiān) 持嚴(yán)格按圖紙施工，把好原材料關(guān)，不

2、合格的材料強(qiáng)逼進(jìn)場，區(qū)別對(duì) 待一視同仁于施工單位素質(zhì)、施工水平，由于主、客觀原因，施工單 位的施工水平參差不齊，一方而拒絕不符合施工資質(zhì)、水平的相關(guān)管 理人員、設(shè)備進(jìn)場，另一方面針對(duì)不同層次人員，在管理、監(jiān)督其施 工進(jìn)度方面不同各方而對(duì)待，事先制定不同的措施，以防止出現(xiàn)施工 工程質(zhì)量有所保證，與此同時(shí)認(rèn)真審查施工技術(shù)方案及其施工組織設(shè) 計(jì)，機(jī)械設(shè)備等，確保其合理，安全，經(jīng)濟(jì)、可靠，從施工源頭控制 中均質(zhì)量其他工作中，對(duì)于工程稅收管理質(zhì)量檢查驗(yàn)收，身體力行， 不道聽途說，堅(jiān)持以數(shù)據(jù)說話，按標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收，追查到人，秉公辦事， 一絲不茍，重點(diǎn)工序，隱蔽工程項(xiàng)目全過程旁站，對(duì)質(zhì)量隱患，做到 三不放過，認(rèn)真

3、追查到人，強(qiáng)調(diào)機(jī)械設(shè)備的備用，所需設(shè)備性能不良, 數(shù)量不足，一再不予施工，真實(shí)證明這樣做對(duì)好壞是行之有效的，本 人參建的幾個(gè)鋼可高速公路工程項(xiàng)目、質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)收評(píng)定均為優(yōu)良。二、熱情監(jiān)理、服務(wù)于民施工過程中，充分發(fā)揮監(jiān)理的職能作用，積極協(xié)調(diào)承包商承包商 和物業(yè)公司、承包人當(dāng)局和地方政府之間的關(guān)系，工作科研工作安排 上充分考慮地方實(shí)際情況，督促施工單位為地方提供一定的同時(shí)，合 理維護(hù)施工單位利益，例如：箱涵、通道、圓管涵施工中同，設(shè)計(jì)方 案圖紙?jiān)O(shè)計(jì)對(duì)照公家機(jī)關(guān)水系、道路情況，不厭其煩的和相關(guān)部門一 道調(diào)查、了解，以使得所施工的這些小型構(gòu)造物滿足當(dāng)?shù)厝罕姷膶?shí)際 需要，同時(shí)亦協(xié)調(diào)解決施工單位和地方的矛盾

4、，據(jù)季節(jié)情況，優(yōu)先安 排過水結(jié)構(gòu)物施工，方使當(dāng)?shù)厝罕姷纳a(chǎn)、生活，對(duì)“三改”工程、 線外工程實(shí)事求是，認(rèn)真摸清情況，據(jù)實(shí)上報(bào)反映，充分滿足業(yè)主、 承包人、地方政府自身利益要求。三、嚴(yán)于律己、廉潔奉公作為一個(gè)入黨多年的老黨員，本人約束一直按黨章規(guī)定約束自己 的所作所為，認(rèn)真學(xué)習(xí)監(jiān)理行業(yè)有關(guān)廉政規(guī)定文件，嚴(yán)格要求、嚴(yán)于 律己，工作中席間不參加施工單位宴請(qǐng)，不舉行施工單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)， 不“吃、拿、卡、要”，作為工程建設(shè)的第三方公正、獨(dú)立地開展組 織工作，得到了廣泛的好評(píng)。四、繼續(xù)教育、精益求精在切實(shí)做好本職工作的同時(shí)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，施工、監(jiān)理規(guī) 范，豐富自己的閱歷，不斷要求進(jìn)步，適應(yīng)新的形勢，同時(shí)

5、認(rèn)真總結(jié) 消防工作所從事過的工作，以便不斷提高，先后撰寫淺談膨脹土填 筑鹽路基施工技術(shù)與質(zhì)量控制、板梁預(yù)制加以控制整個(gè)過程中的 質(zhì)量控制、系桿張拉過程中的質(zhì)量控制、鋼管拱微膨脹混凝 土的灌注等文章，參加各類公路工程學(xué)術(shù)推介會(huì)，獲得了廣為的好 評(píng)。盡職盡責(zé)雖然本人在工作中盡心盡力盡責(zé)，但詳細(xì)分析一個(gè)合格 監(jiān)理工程師的要求還仍然有些差距，在以后工作中，將克服不足，發(fā) 揚(yáng)成績，越發(fā)嚴(yán)格地要求自己，以取得更大、更好的成績，為公路工 程事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的光和熱。寧淮監(jiān)理組韓惟善擴(kuò)展閱讀：評(píng)職稱教師投資業(yè)務(wù)工作總結(jié)管理業(yè)務(wù)工作總結(jié)王媛媛此人王媛媛，于201*年11月被評(píng)為中教二級(jí)職稱以來，我 擔(dān)任信息技術(shù)課

6、教學(xué)工作和教務(wù)青年干部，在學(xué)校以教學(xué)工作為中心 的氛圍下，我一直鑄就嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的理念，認(rèn)真應(yīng)履行 工作職責(zé)，干好本職工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、不斷提高思想認(rèn)識(shí)，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的以人為本充實(shí)自己，緊緊圍 繞研讀新課程，貫徹課改的理念，不斷更新教學(xué)方法，把課程標(biāo)準(zhǔn)與 課改理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過我校的課改教育工作，認(rèn)識(shí)到新課程 革新改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放 思想，更新觀念，不斷豐富知識(shí)，提高自身教學(xué)水平。二、落實(shí)課改，教學(xué)效果不斷提升我校的“四步12法”教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，在 學(xué)校課改的浪潮中，我能夠深入貫徹

7、落實(shí)經(jīng)營方式課改理念和模式， 以教學(xué)在工作中為中心，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和落實(shí)的同時(shí)， 我積極探索積極推動(dòng)教育工作教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用小學(xué)學(xué)校現(xiàn)有的教 育教學(xué)資源，大膽市場化改革課堂教學(xué)，積極探索，取得了明顯效果, 具體表現(xiàn)在：1、備課認(rèn)真。平時(shí)認(rèn)真所研究教材，多方參閱各種資料，力求深 入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注意結(jié)合學(xué)生的 實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞 滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，側(cè)重講練結(jié)合。 在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、社團(tuán)活動(dòng)堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)深入研究活動(dòng)，

8、不斷汲取他人的 寶貴理論知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教研水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng) 教并教學(xué)在一起討論經(jīng)常問題。4、根據(jù)學(xué)生不同個(gè)人愛好和不同的性格特點(diǎn)，使他們表現(xiàn)手法形 成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主 導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性, 讓他們的天性和個(gè)性得以健康的發(fā)揮。使學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng) 了創(chuàng)造性思維方式，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，極大地活躍了課堂氣氛, 提高了課堂教學(xué)效率。三、嚴(yán)格要求，誠心感化學(xué)生在班主任工作中，我深深意識(shí)到“終身教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚 醒”，教育的進(jìn)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的投資過程，只懂教 書不會(huì)育人，不是

9、一個(gè)合格的班主任。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出有一顆心來，不帶半根草去?！蔽胰硇牡赝度肴肆ξ锪Φ浇?育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠而不輕率、敬愛而不驕縱、信賴而不包 庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的核心思想。擔(dān)任班主任期間, 我始終堅(jiān)持正而教育，從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心 學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對(duì)比較一些思想上不夠成熟、自律性 較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，或進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得 教師既是一個(gè)值得尊敬的師長，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然 后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們

10、，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌?際關(guān)系，幫助他們樹立錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀。向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)系，他們關(guān)心集體，確立他們?cè)谔靥m縣中的進(jìn)步 作用。四、全心全意，服務(wù)教學(xué)在行政工作中會(huì)，我主要負(fù)責(zé)一下三方面：1、常規(guī)工作：我負(fù)責(zé)科學(xué)、合理地排好各年級(jí)交通艇課表，及時(shí) 把各種表格給體育老師老師分發(fā)到位，做好各種常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題, 及時(shí)處理，使教學(xué)管理更加嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)規(guī)范，保證了教學(xué)活動(dòng)井然有序 地進(jìn)行。2、考務(wù)工作：高年級(jí)每學(xué)期組織月考和期中、期末考試，每次考 試都精心安排，嚴(yán)密組織，統(tǒng)一給學(xué)生編排考號(hào)，布置考場。有效保 證試卷的卬制、分裝、保密、發(fā)放都嚴(yán)格按照程序執(zhí)行?？荚嚠?dāng)中， 嚴(yán)肅

11、考風(fēng)考紀(jì)，不斷巡查，及時(shí)處理考試過程中的突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)問題。閱 卷完成后，及時(shí)登分、統(tǒng)計(jì)成績，按照學(xué)科和班主任分別做出平均分、 分?jǐn)?shù)段、三率（優(yōu)秀率、及格率、過差率）的試卷分析，即時(shí)把成績 單發(fā)給代課教師并上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。我校的考試工作井然有序，未曾出 過差錯(cuò)。3、學(xué)籍管理：學(xué)籍管理工作具體來說就是對(duì)學(xué)生入學(xué)、升學(xué)、留級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、退 學(xué)、休學(xué)以及學(xué)生在校期間的成績、操行評(píng)語、獎(jiǎng)懲等情況的記錄、 整理、輸入、校對(duì)、上報(bào)等工作。由于學(xué)籍管理工作政策性強(qiáng)、責(zé)任 大，所以我工作起來不敢有半點(diǎn)馬虎。雖然人手少，工作量大，而且經(jīng)常突發(fā)性地需要請(qǐng)示各種數(shù)據(jù)，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，主動(dòng)完成任 務(wù)。面對(duì)繁雜、瑣碎的工作，我認(rèn)真、細(xì)心、耐心，反復(fù)檢查、校對(duì), 確保學(xué)籍管理工作不出差錯(cuò)。在以后的工作中會(huì)，我將繼續(xù)履行教育 局對(duì)本校管理的相關(guān)管理規(guī)定，保證學(xué)籍行政管理達(dá)標(biāo)?？傊@五年來，我一直愛崗敬業(yè)，努力工作，也取得了一些成 績，但勝率只能代表過去，工作中也存中才著一些不足，如：有時(shí)候 缺乏細(xì)心等。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，改正 不足，揚(yáng)長避短