學校留守兒童的工作總結

1、學校留守兒童的工作總結隨著社會主義市場經濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設步伐的加 快，農村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉移已成必然，催生出了“留守 兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被 留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。XX為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境， 年，我校積極響應各級領導的號召， 從吾鄉(xiāng)吾土的實際出發(fā)， 在全鄉(xiāng)范圍內啟動了“關愛留守兒童暖和工程”，現將這一 年多來的工作總結如下。1、建立健全領導負責制度。學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了 “留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知 識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。2、實施教職工結

2、對幫扶留守兒童制度。每班推薦45名典型學生與我校在職教師結對，每位 教師結對23名學生，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨 時把握留守學生的思想動態(tài)，定期家訪、關心生活、指導學 習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日 記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺之家 庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。3、大力宣傳，發(fā)動社會力量。關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在這 次活動中，還發(fā)動了村干部、鄉(xiāng)政府人員、村委會成員以及 退休老師一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了相關人 士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們 一道，邁向新的明天。4、建立留守兒童檔案

3、和聯系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒 童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，通過聯系 卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯 系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富 他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由 結對老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的問 題活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動等。6、定期安排免費體檢。為了“留守兒童”的健康成長，我校將定期為他們安排 免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身 體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現，

4、及時治療。徹底 排除他們因病失學、因病至貧的隱患。7、建立健全檢查考核機制為了切實加強這一工作的有效性和長期性，學校將對師 生的結對情況過程跟蹤和結果的評選考核，學校積極研究科 學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和治理，建立 和完善工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為 獎優(yōu)罰劣的重要依據。&創(chuàng)造良好的育人環(huán)境加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通；加強對貧 困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召 開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措 施；不斷提高留守兒童教育治理水平。經過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，

5、學生的行為習慣好了，成績提高了， 待人接物禮貌了，自立、自主、自強了 ,在結對的老師中 更是涌現了像林海蘭這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一 位來自山區(qū)的孤兒學生，同吃同住，當起了未婚“媽媽”， 又攜“子”出嫁，用自己不計個人得失的真情和細心暖和著 一位從小無父無母的的孩子。一直那么默默無聞、不為人知 著,直到三年后，多家報刊和電視臺爭相報道了她的感人 事跡，人們才知道遠在大山里面，還有這樣一位好老師在無 私奉獻著，這種精神是多么難能可貴啊。我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許 現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下， 我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好

6、這 項工程。為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。但是，留守兒童 作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題， 貧困山區(qū)的學校如同貧困山區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地 域的色彩一一貧，仍然是個大問題。在開展工作的過程中， 所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大 大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有 余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制 約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業(yè)的心理教 育培訓或由專業(yè)人員進行指導迫在眉睫?？傊羰貙W生需要全社會共同關心、關愛、關注。學 校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解 決好留守學生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學校 有義不容辭的責任，