八年級政治下冊第四單元勞動創(chuàng)造世界第九課人類的需要練習教科版

1、第九課人類的需要一、選擇題：（第 1-41-4 為單項選擇，每小題只有一個最符合題意的答案，每小題 2 2 分；第 5-85-8為多項選擇，每小題有兩個或兩個以上符合題意的答案，多選、少選、錯選均不得分，每小 題 3 3 分）1 1、“勞動是美德的保衛(wèi)者”，這句名言告訴我們的是（）A.A. 個人的成才、事業(yè)成功與勞動緊密相關(guān)B.B. 勞動促進人的生理成長與發(fā)展C.C. 勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)，提高人的精神境界的重要途徑D.D. 勞動鍛煉了我們的能力，磨礪了我們的意志2 2、 我國教育家陶行知曾說： “勞動教育的目的，在謀手腦相長，以增進自立之能力，獲得事物之真知，及了解勞動者甘苦?！睂Υ?/p>

2、，理解正確的是（）A.A.勞動創(chuàng)造人類B B.勞動創(chuàng)造文明C.C.勞動促進人的成長與發(fā)展D D .勞動是毫無意義的3 3、 高爾基說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?。這句名言告訴我們（）A.A. 勞動能豐富人的精神世界，使人得到更好的發(fā)展B.B. 勞動能提升一個人的道德境界C.C. 勞動是人類生存和發(fā)展的唯一需要D.D. 勞動是美好生活的源泉，是人類生存和發(fā)展的第一需要4 4、 中學教育的任務(wù)，是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)勞動后備力量，為高一級學校培養(yǎng) 合格的新生。我們青少年學生要想成為勞動后備力量，首先必須（A.A.增強熱愛勞動的意識B B .熱愛體力勞

3、動C.C.熱愛腦力勞動D.D.放棄學習，參加勞動溫馨提示：以下每小題有兩個或兩個以上最符合題意的答案。5 5、據(jù)調(diào)查，一部分青少年由于極少參加體力勞動，勞動觀念非常淡薄，怕動腦筋，勞動懶得出力，卻追求高消費，比吃喝穿戴，花錢大手大腳。這啟示我們（）A.A. 輕視勞動容易助長貪圖享樂、好逸惡勞、不勞而獲的惡習B.B. 不愛勞動的孩子更能享受生活C.C. 好逸惡勞會腐蝕人的心靈，漸漸毀滅人的理想2D.D.中小學生的勞動教育刻不容緩6 6、 在我國教育家陶行知創(chuàng)設(shè)的鄉(xiāng)村幼兒園里，不僅有自制的玩具和娛樂場所，還因地制宜地辦有兒童小農(nóng)場。孩子們在農(nóng)場里“種幾棵黃豆” “栽幾種花草”“養(yǎng)幾只老母雞”。下面

4、對陶行知的這種做法理解正確的有（）A.A. 可以培養(yǎng)孩子熱愛勞動、熱愛勞動者的良好品質(zhì)B.B. 有利于開發(fā)孩子們的智力C.C. 可以提高孩子們認識和適應(yīng)環(huán)境的能力D.D. 這樣做只是讓小孩子高興，并沒有多大的意義7 7、 勞動創(chuàng)造了人類文明。 在我國現(xiàn)階段正在建設(shè)的文明不僅包括物質(zhì)文明和精神文明，還包括（）A A.語言文明B B .社會文明C.C.生態(tài)文明D D .政治文明&如果你是右邊漫畫中的同學，你會如何勸說你 的父母（）A.A. 通過勞動，我們能學會艱苦奮斗、吃苦耐勞和堅 強不屈B.B. 勞動委員也是班干部，會得到同學們的羨慕C.C. 勞動能促進人的生理、心理和品德的發(fā)展D.D.

5、 擔任勞動委員可以鍛煉能力，提高自己的綜合素質(zhì)二、綜合題：（緊扣題意，條理清楚。第if- T科孕找術(shù)J要代表牲嵐it1埃JL1幾何竽、氐學、#巴比倫學、算術(shù)羊巴比倫城、糅冊文字、丸倍和沫謨擔比9 9 小題 1010 分，第 1010 小題 9 9 分）39 9、閱讀下表所列舉的四大文明古國的成就，回答問題（6 6 分）（1 1）從上表人類在勞動中創(chuàng)造的文明選取幾 例，說說哪些是物質(zhì)文明，哪些屬于精神文 明？ （ 4 4 分）2 2）請你說說勞動在創(chuàng)造人類文明中的作用。6 6 分）1010、教育部聯(lián)合共青團中央、全國少工委印發(fā)了關(guān)于加強中小學勞動教育的意見。教育部基礎(chǔ)教育一司負責任當天指出，當前

6、，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些 學生不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。（ 1 1）加入你身邊有不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象，請你向她們講述勞動的重 要性。（3 3分）2 2）請你結(jié)合所學知識談?wù)剟趧訉η嗌倌瓿砷L和發(fā)展的作用。（6 6 分）1普學、脈學尋屋亨約達芽城、硏用合易山押 伯嵌字、醫(yī)曙琨就耳 學剛帰古中國予工業(yè)、醫(yī)耶等刑H、古趴址駅陰用張和、 甘;5星軽、針甕家.- b.l4第九課 人類的需要（答案）1 1 . C C 2.2. C C 3.3. D D 4.A4.A 5.5. ACDACD 6.6. ABCABC 7.BCD7.BCD 8.ACD8

7、.ACD9 9、（ 1 1）物質(zhì)文明：金字塔、巴比倫城、青銅、古陶、絲綢等。精神文明：幾何學、哲學、太陽歷、甘石星經(jīng)等（2 2）在勞動的過程中，人們通過文明、改進勞動工具和生產(chǎn)技術(shù)，提高了勞動效率，促進了物質(zhì)文明的發(fā)展。勞動不僅創(chuàng)造了物質(zhì)財務(wù)也創(chuàng)造了精神財富，勞動是精神財富取之不盡用之不竭的源泉。在勞動的過程中，人類不斷的探索和積累豐富的知識和經(jīng)驗，創(chuàng)造了寶貴的科學、技術(shù)和文化成果。1010、 （ 1 1）勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了文明。勞動促進人的成長和發(fā)展，豐富人的精神世界。勞動，是美好生活的源泉，是人類生存與發(fā)展的第一需要。（每點 1 1 分）（2 2）勞動不僅創(chuàng)造了物質(zhì)文明和精神文明，也不斷提高人類自身的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進人的成長和發(fā)展。2勞動是培養(yǎng)和發(fā)展人的道德品質(zhì)、提高人的精神世界的重要途徑。3勞動不僅能夠促進