2019年河南省普通高中招生考試試卷(1)

1、2019年河南省普通高中語文招生考試試卷注意事項：1本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。請用藍、黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷 上。2答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。一、積累與使用（共27分）1八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿 （西游記第七回）2林教頭風雪山神廟 陸虞候火燒草料場 （水滸第十回）2）童話能夠讓人從小讀到老，且常讀常新。請從下面兩篇童話中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)，寫出你常新 ”的閱讀感受。1夜鶯（安徒生童話）漁夫和他的妻子（格林童話）5在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。 。從狹義上

2、講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語言符號的書寫法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、 黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。6根據(jù)要求，回答下面問題。 （共7分） （1）下面是幾則新聞的標題，請認真閱讀，把你探究的結(jié)果寫在下面方格中。 （不超過20字）（3分）1教育部將重點發(fā)展校園足球（2019年8月1日新京報）2全國青少年校園足球工作電視電話會議在京召開（2019年11月26日人民日報）足球進校園有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實（2019年3月

3、4日中國青年報 ）標志的設(shè)計意圖。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）閱讀下文，完成710題。（共16分）滴水之恩紫紅色的天空逐步變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田 里殘存的白色古塔，1下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是【A.開辟復(fù)辟 模具裝模作樣 差強人意參差錯落D.斗爭掙脫 . 針灸膾炙人口 .呼吁長吁短嘆困 .淳樸諄諄教誨 忍俊不禁襟懷坦白 .2.下列詞語中沒有錯別字的一項是【A.惻隱 訂書機C.坐落震攝力3.古詩文默寫。（1）（2）（3）（4） 擔憂和牽掛；4.名著閱讀。 （任選一題作答）（1）下面是章回小

4、說西游記和水滸中的兩個回目，請任選一個，簡要敘述其主要故事情節(jié)。頂禮膜拜 默守成規(guī) 婦孺皆知 開誠布公8分）山河破碎風飄絮， 周敦頤在愛蓮說 明月千里寄相思。a】（2分）.B.饋贈/崩潰.C.給力/供給. 矯揉造作驕兵必敗 人才濟濟扶危濟】（2分）B.宣泄D.家俱擋箭牌發(fā)祥地開源節(jié)流 綿里藏針 輕歌曼舞 憑心而論生于憂患，死于安樂 ）出則無敵國外患者，國恒亡。（文天祥過零丁洋 ）， ”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)?！保勍醪g左遷龍標遙有此寄 ），明月送去了李白對遠方朋友的”（水調(diào)歌頭 ），明月寄托了蘇軾對遠方親人的思念和祝愿。（4分）中用a常讀我是搭趕集的車來到這個地方的，再回到先前下車的

5、小街時，集市早已散了。街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：?公交車下午一點以后就沒有了，要是你早些到，還能夠搭擺攤的貨車。這會兒，什么車也沒有了。在那里住一晚，明早再搭車走嘛。?老婦人指指對面一家寫著?迎賓旅館?的木樓對我說。 但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。走三十多里路是沒有問題的，僅僅我根本不認得返回的路。 老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就能夠走回去了。?小心喲，這個季節(jié)山里有蛇。?她順手砍下一截桑木枝遞給我。雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過 去。山

6、下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大雨說不準什么時候就會瓢潑而下。 我只得加緊步子，同時擔心蛇會突然從路邊草叢中鉆出。終于又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機竟會是那個人。 去年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。當時，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放 乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。幾步之外有個茶水攤，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至 不抬眼看一看便自顧自吞食起來。?快散集了，要去哪里，你也該去了。?我隨口勸了他一句，便走開了。幾個月過去了

7、，雖然眼前這個人整潔而精神，但我還是認出了他。“去馬山嗎？ ”我焦灼地問?！叭ヱR山？ ”他遲疑了一會兒，讓我上了車。 小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽暗?！澳闶邱R山人？ ”他問?！安皇?，我在那兒見習(xí)。 ”他有點失望：?我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人。?“你去過馬山？ ”“去過。 ” 話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點叩打著車窗。他忽然說： ”說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁猓粩f出來，流落到馬山。有 個人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認得她，要不，真得好好謝她。 ”“就為了那個人送你一點水一點吃的嗎？ ”他不屑地看我一眼：?你不懂，那

8、時候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我快散集了，要去哪里，你也該去了。我聽了她的勸告，回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我 現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢。?我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他協(xié)助那樣大。 他沒有認出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴，我要讓他擁有一份完整的助人的 快樂和自豪?！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！ ” 他聽了果然高興：?其實你也不用謝我，要謝就謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多 么需要旁人幫一把。?“馬山到了！ ”他剎住車?！爸x謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧。 ” 他

9、一邊倒車一邊說：?我還得趕回去運貨呢 本來，我的車是不到馬山的。?（作者：唐敏。有刪改）7請按事情發(fā)生的先后順序概述 “我”和“他”之間的故事。 （4分）8“頭裹苗帕的老婦人 ”在文中起什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個角度實行分析。（4分）9文中的 “我”是個什么樣的形象？請簡要分析。 （4分）10聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾的妙處。 （4分）（二）閱讀下文，完成1114題。（共13分）為什么不讀經(jīng)典?所謂經(jīng)典，就是大家都認為應(yīng)該讀而沒有讀的東西。?馬克吐溫這句話道出了經(jīng)典的尷尬處境沒有人否認應(yīng)該讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無幾。為什么人們會對經(jīng)典敬而遠之呢？2因為經(jīng)典本身是純粹的，它不打算

10、討好人，不千方百計誘惑你去讀它。作家在寫作時，僅僅要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫給自己看的，至多是寫給他認為能夠與之對話的人看的，并沒有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲，也沒有其他的動機。曹雪芹在?舉家食粥?的窘境中寫紅樓夢 ，僅僅想寫出?一把辛酸淚?，并沒有想到把它做成暢銷書，賺它個盆滿缽滿。所以，經(jīng)典不會時刻想著為你提 供方便，不會挖空心思哄你逗你，不會因為你理解不了而降格以求。3因為經(jīng)典注重的是事物本質(zhì)的東西。對于同一個轟動一時的新聞事件，經(jīng)典總能深入其中，燭照事件 背后人性的晦明；而平庸的作品只會對那些熱鬧的戲劇性的過程趨之若鶩，對于故事之外的東西，它沒有耐 心，更

11、沒有水平去做更深入的分析。 安娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于當時沸沸揚揚的桃色事 件，這類故事都足以吸引眼球，受到報紙花邊新聞的追逐，但在這些地方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動故事萌生和 發(fā)展的動力。只有列夫托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，精確地描繪了一個人的熱 情和夢想、掙扎和無奈，揭示了人性的豐富和局限。經(jīng)典就是這樣，矚目事物的內(nèi)部，觸及到事物堅硬的內(nèi) 核，揭示出生活的本質(zhì)。4因為經(jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西，所以常常會忽略表層和細節(jié)， 在表現(xiàn)形式上， 有時會顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅?cè)?。就像很多真正大智若愚的人，常常會在小事上犯糊涂，會因某種笨拙的舉止而 被取笑。倒是那些乖

12、巧機敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發(fā)現(xiàn)獨特的人格和精神，往往 是緣木求魚。在并不那么具備觀賞性的背后，經(jīng)典體現(xiàn)的是真正的深刻和獨特的稟賦。5以上這些特征，使那些渴望閱讀之？輕？的讀者對經(jīng)典產(chǎn)生隔膜，使他們無緣分享出自人類杰出頭腦的 感受、智慧和發(fā)現(xiàn)。6因為閱讀經(jīng)典需要充足的時間和從容的心境，而匆促的生活節(jié)奏，過于豐富乃至泛濫的信息，培植了 現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習(xí)慣。面對撲天蓋地的碎片化、娛樂化信息，人們沒有時間沉潛到情韻悠長的大部頭 文學(xué)作品中；人們靜不下心去欣賞一段風光描寫，揣摩一種細膩的心理變化過程；人們沒有耐心細細品味節(jié) 奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。

13、7我們還能夠有這樣那樣疏遠經(jīng)典的理由，這些理由讓我們面對人類精神的優(yōu)秀成果卻漠然視之，讓我們和深刻、和睿智、和經(jīng)由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的收獲無緣。領(lǐng)悟了這些，我們就應(yīng)該 有所行動。 （作者：彭程。有刪改）11請結(jié)合全文內(nèi)容，從兩個方面概括人們“對經(jīng)典敬而遠之 ”的原因。（4分）12第段在文中有什么作用？（2分）13.請簡要分析第段的論證思路。（4分）14下面哪一則材料適合作為第段的論據(jù)？請簡述理由。（3分）材料一 傳媒學(xué)家尼爾波茲曼在娛樂至死中揭示，這是一個泛娛樂化的時代，深 刻的思考在迅速地銷聲匿跡，我們變得匆忙和浮躁，只能以一種消費的心態(tài)，消受那些等而下之的粗淺的讀 物了。

14、材料二 蘇霍姆林斯基說：?一個學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒有為了人的發(fā)展和精神生活的豐富而必備的 書，或者如果大家不喜愛書，對書冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校。?三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成1518題。（共10分） （一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：?肉食者謀之，又何間焉？?劌曰：?肉食者鄙，未能遠謀。?乃入見。問：?何以戰(zhàn)？?公曰：?衣食所安，弗敢專也，必以分人。?對曰：?小惠未徧（遍） ，民 弗從也。?公曰：?犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。?對曰：?小信未孚，神弗福也。?公曰：?小大之獄，雖不能察，必以情。?對曰：?忠之屬也。能夠一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。?公與之乘

15、，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：？未可。？齊人三鼓。劌曰：？可矣。？齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。？下視其轍，登軾而望之，曰：？可矣。？遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：？夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣 ， 再 而 衰 ， 三 而 竭 。 彼 竭 我 盈 ， 故 克 之 。 夫 大 國 ， 難 測 也 ， 懼 有 伏 焉 。 吾 視 其 轍 亂 ， 望 其 旗 靡 ， 故 逐 之 。（曹劌論戰(zhàn)）（二）夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭。國藩于此數(shù)語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡 之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故。惟荀罃之拔逼陽，氣已竭而復(fù)振

16、；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。（節(jié)選自曾國藩挺經(jīng)）注：荀罃：春秋時晉國大將。拔：攻下。逼陽：姓，古夷族一支。遽：迅速。備：準備。15.對下列句子中加點詞語的解釋，不準確的一項是【】（2分）A衣食所安，弗敢專也 專：獨占。.B小信未孚，神弗福也 .D.望其旗靡，故逐之 .福：保佑。 獄：過失。 靡：倒下。C.小大之獄，雖不能察，必以情 .16把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）夫大國，難測也，懼有伏焉。17語段（一）的標題是后人另加的。后人為什么用曹劌論戰(zhàn)”而不用長勺之戰(zhàn)”作為標題？ （2分）18用兵者應(yīng)該怎樣利用士氣取勝？請

17、結(jié)合語段（一）（二）的內(nèi)容分條概括。（4分）閱讀下面一首詩，完成1920題。（共4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。19.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ （1分）20.海日生殘夜，江春入舊年 ”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容實行分析。（3分）四、作文（50分）21.任選一題作文。（50分）（1） 題目 _里的微感動要求：先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。2除詩歌外，文體不限。600字左右。3文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。一只獅子每次捕獵失敗

18、時，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強，下次捕獵時，我要 想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。三年后，它成為草原上最棒的獅子。要求：根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。2除詩歌外，文體不限。600字左右。3文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2019 年河南省普通高中招生考試 語文試題參考答案及評分標準一、積累與使用（共27分）1C（2分）2B（2分）3（1）入則無法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予獨愛蓮之）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）我寄愁心與明月 隨風（君）直到夜郎西 但愿人長久 千里共嬋娟（每空1分，有錯該空不得分。共8分）4. （1）孫悟空被推入八卦爐中，不但沒被燒死，

19、反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來。（2分）孫悟空大鬧天官，玉帝請如來救駕；如來施法，把孫悟空壓在五行山下。（2分）（意思對即可。共4分）在滄州，陸虞候等設(shè)計讓林沖看守草料場；大雪壓倒草廳，林沖到山神廟避雪。（2分）陸虞候指使人火燒草料場，加害林沖；林沖獲知真相，在山神廟前殺了陸虞候等人。（2分）（意思對即可。共4分）（2夜鶯示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時，感嘆它歌聲的神奇；現(xiàn)在又讀，從皇 帝、侍衛(wèi)以及老百姓對真假兩只夜鶯的態(tài)度中，體悟到了作者對真善美的贊頌。漁夫和他的妻子示例：貧窮的漁夫放走一條會說話的比目魚，漁夫妻子一再讓比目 魚滿足她的貪欲，最終魔法消失，他們貧窮如

20、初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現(xiàn)在則嘆服 作品極強的現(xiàn)實意義和高超的諷刺藝術(shù)。 （體現(xiàn) “常讀常新 ”，2分；情節(jié)符合原著內(nèi)容，2分。共4分）5書法有狹義和廣義之分書法也在持續(xù)發(fā)展（意思對即可。一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情給分）6（1）校園足球工作受到重視并逐步推動。（意思對即可。 “校園足球工作 ”受“到重視 ”推“動 ”之意，一點1分，共3分）（2）示例：圖案以足球為主體， 足球上標明“CSF,意為中國青少年校園足球；給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運動帶給學(xué)生的快樂。 “陽光體育，快樂足球”8個字，點明校園足球的宗旨和意義；這幾個字錯 落排列，富有

21、動感，顯示出活力與快樂。 （言之成理即可。 “圖案”文“字”一方面2分，共4分）（共7分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一） （共16分）7幾個月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。 （1分） “我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車。 他沒認出 “我”，給“我”講了幾個月前在馬山發(fā)生的事， 認為那次受到的協(xié)助改變了他。 到馬山后 “我” 才知道他是專程送“我”的。（3分）（意思對即可。共4分）8情節(jié)：交代 我”面臨的困境，寫出 我”步行返回的原因，為故事情節(jié)的展開作鋪。墊。主題：老婦 人充滿善意的言行，表現(xiàn)了她對陌生人的友善與關(guān)愛，使主題更豐厚。（意思對即可。一個角度2分，共4分）

22、9善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。細心體貼，尊重他人：沒有言明我”曾協(xié)助過他，維護他的尊嚴，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。（意思對即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）10點明他是雨夜專程送 我”的，更突出他的善良和愛心，使人物形象更鮮明。突出受人滴水之恩，便 涌泉相報、回饋社會的主題。故事這樣結(jié)尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。戛不過止， 給讀者留下回味的余地。 （意思對即可。一點1分，共4分）（二） （共13分）11經(jīng)典本身是純粹的，它注重事物的本質(zhì)，在表現(xiàn)形式上不那么具備觀賞性，使讀者對它產(chǎn)生隔膜。閱讀經(jīng)典需要充足的時間和從容的心境，而現(xiàn)代人習(xí)慣了浮光掠影的閱讀。（意思對即可。一方面2分，共4分）12引用名言，指出經(jīng)典面臨的尷尬處境，引出議論的話題。（多用設(shè)問（問句）弓I發(fā)思考，弓I起下文。（意思對即可。一點1分，共2分）