核舟記導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載11*核舟記導(dǎo)學(xué)案中國是世界四大文明古國之一，我國古代勞動人民優(yōu)秀、勤勞、聰明靈巧，他們創(chuàng)造了光輝燦爛， 令世界矚目的中華文明， 其中那源遠流長、 久盛不衰的手工雕刻藝術(shù)令人嘆為觀止。 今天我們將學(xué)習(xí)的 核舟記 就向我們展示了數(shù)百年前我國民間藝人精妙絕倫的雕刻技藝。1積累一些文言詞匯、句式。2學(xué)習(xí)掌握本文運用說明和描寫相結(jié)合的寫作方法。3理清文章的整體思路，探究主體部分的說明順序。4文章生動地介紹了明末雕刻藝人王叔遠高超的雕刻技藝和獨特的才華，熱情頌揚了我國古代民間藝人的藝術(shù)成就。學(xué)習(xí)本文，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛祖國博大精深的傳統(tǒng)文化的感情。第一課時一、新課導(dǎo)入1995 年 10

2、月 27 日文匯報上刊登了這樣一則新聞：稀世珍寶明代桃核舟“蘇東坡夜游赤壁”驚現(xiàn)寧波，消息傳出后，文物界、收藏界趨之若鶩。據(jù)專家鑒定，這是迄今發(fā)現(xiàn)的世上僅存的明代果核雕刻品。今天，我們有幸一睹其芳容，讓我們一同走進魏學(xué)洢的核舟記去開開眼界。( 板書課題 )二、自學(xué)指導(dǎo)( 一 ) 預(yù)習(xí)與交流1朗讀課文，圈點課文中的生字詞。器皿罔不因勢象形()()二黍許箬篷髯()()(詘壬戌()()貽()舟楫()八分有奇(石青糝之(篆()2理解課文的重點詞語。(1) 通假字。詘右臂支船 ()左手倚一衡木 ()(2) 一詞多義。奇明有奇巧人曰王叔遠 ()舟首尾長約八分有奇 ()學(xué)習(xí)必備歡迎下載為為宮室、器皿、人物

3、()中軒敞者為艙 ()端東坡右手執(zhí)卷端 ()其人視端容寂 ()而中峨冠而多髯者為東坡 ()啟窗而觀 ()而計其長曾不盈寸 ()之徑寸之木 ()蓋簡桃核修狹者為之 ()(3) 同義詞。舟首尾長約 八分有奇 / 高可二黍許 ()珠可歷歷 數(shù)也 / 鉤畫了了 ()若嘯呼狀 / 若聽茶聲然 ()3作者鏈接。魏學(xué)洢 ( 約 1596約 1625) ，字子敬，明末嘉善人，著有茅檐集。核舟記選自清代張潮編輯的虞初新志 。三、自學(xué)指導(dǎo) ( 二 ) 合作與探究1自學(xué)課文，理解字詞，疏通文意。(1) 結(jié)合課下注釋與課前預(yù)習(xí)，把握課文大意；(2) 圈畫出自己難以理解的字、詞、句。2小組合作，翻譯課文。(1) 解決個

4、人在自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題；(2) 通過合作做到逐字逐句翻譯；(3) 注意通假字、詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。四、拓展延伸聯(lián)系課文，探究古漢語中數(shù)詞的使用與現(xiàn)代漢語的差異。1找出文中的數(shù)詞并分析其特點。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2文言文數(shù)詞的翻譯規(guī)律并解釋文中出現(xiàn)的數(shù)詞?！窘涣鼽c撥】 文言文中數(shù)量詞翻譯時： (1) 省略的量詞應(yīng)補出。 (2) 數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時應(yīng)調(diào)整到名詞的前面。一()手卷一()人一()桌一()椅一()扇一()撫尺篆章一()一()舟為人五( )為窗八( )第二課時一、新課導(dǎo)入課文通過介紹王叔遠雕刻核舟的高超技藝， 反映了我國古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短，卻內(nèi)容豐富，就連雕刻家的藝術(shù)

5、構(gòu)思都介紹得淋漓有致，確實令人驚嘆。這靠的是什么？一是細致的觀察， 深入的思考； 二是具體的描繪和生動的說明。這值得我們學(xué)習(xí)借鑒。二、自學(xué)指導(dǎo) ( 一 ) 預(yù)習(xí)與交流1概括全文，總括王叔遠技藝高超的詞是：。2找出表現(xiàn)核舟主題的句子：。3找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子：4說明構(gòu)思巧妙、雕刻技藝精湛的句子：。三、自學(xué)指導(dǎo) ( 二 ) 合作與探究( 一) 整體感知1這是一篇說明文，它的說明對象是什么？說明對象有何特征？2本文的說明順序是什么？請具體說一說。3本文運用了哪些說明方法？試分析其作用。學(xué)習(xí)必備歡迎下載( 二) 文本探究4課文如此細致地介紹核舟這一雕刻品的藝術(shù)形象，說明了什么？5本文題目有“記”字，是否意味著是記敘文？它與桃花源記是不是同一種文體？【交流點撥】這是一篇介紹事物的說明文。 題目中的“記”在這里是描述的意思。文章全面而真實地描述了雕刻在核舟上活靈活現(xiàn)的人和物， 使人領(lǐng)會到制作人神奇的雕刻技巧。從對象看，桃花源記記的是事，是記敘文；而核舟記記的是工藝品，是說明文。從語言看，桃花源記多用描寫性文字；而核舟記則多用說明性文字。五、拓展延伸蘇軾赤壁賦后赤壁賦的相關(guān)段落：赤壁賦：壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，