五項管理制度下半年某第六中學(簡約版)

1、五項管理制度下半年某第六中學（簡約版）為貫徹落實關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負 擔和校外培訓負擔的意見和XX省關(guān)于進一步加強中小 學生減負工作的實施方案精神，有效減輕學生過重作業(yè)負 擔和校外培訓負擔，深入推進素質(zhì)教育，切實減輕學生過重 作業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個 性地發(fā)展，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案如下。一、作業(yè)管理篇（一）健全作業(yè)管理機制。學校切實履行作業(yè)管理主體 責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī) 劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作 業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。（二）科學設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容。要依

2、據(jù)學習內(nèi)容，按照教學進度，設(shè)計符合學生年齡特 點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和 實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)。（三）提高設(shè)計質(zhì)量?；谡n程標準及其他相關(guān)課程指 導意見，圍繞作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵 要素，綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，建立和完 善基于課程標準、立足學情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學情 差異，加強單元作業(yè)設(shè)計，加強探究性、實踐性、綜合性、 跨學科作業(yè)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。（四）堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大 的作業(yè)嚴禁教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲 罰學生。布置抄寫類作業(yè)，不得超過5遍，時長不得超過30 分鐘。（

3、五）根據(jù)學生需求，開展多種適合學生的活動，豐富 課余文化生活。如組織學生進行各類社會綜合實踐活動，堅 持上好每周的活動課程，積極開展各種文體活動活動，組織 好社會公益活動，通過這些活動占領(lǐng)課余時間和陣地，以培 養(yǎng)學生個性特長，及關(guān)心社會、熱愛生活的健康心理，為學 生全面發(fā)展提供更多的機會；通過家長學校等形式，加強意 見反饋，認真聽取學生與家長的意見，切實做好減負工作。（六）重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī) 范作業(yè)書寫學會認真審題，提高作業(yè)的效率和正確率，杜絕 抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。（七）嚴格執(zhí)行“一科一輔"，嚴禁以套題、練習冊代 替作業(yè)的現(xiàn)象。嚴格按照教育局提供的教輔目錄

4、選擇教輔資 料，教師不得將練習冊、復習資料不加選擇地作為作業(yè)使用。（八）嚴格落實作業(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè) 上簽字。（九）不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置 作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀 念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍， 合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩 子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及 的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實 踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。（十）精心設(shè)計作業(yè)。提倡開放型作業(yè)和探究實踐性作 業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不布置機械重復性作

5、 業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。（十一）嚴禁教師使用微信群、群布置作業(yè)。作業(yè)應當 堂布置，嚴禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類 APP布置作業(yè)。學校統(tǒng)一規(guī)范使用微信群、群，不得在群里 發(fā)布學生完成作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比、 搶紅包等內(nèi)容。（十二）各班級要利用中午課堂和下午課外活動時間， 組織學生完成布置的作業(yè)，倡導作業(yè)不出校門的工作方式。二、手機管理篇（一）若在手機保管期間，學生有特殊事宜可到班主任 那里自行領(lǐng)取手機并說好事宜。（二）教育引導學校定期通過國旗下講話、主題班隊會、校規(guī)校紀等多 種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機 （電話手表），防止沉迷手機，提高學生信息

6、素養(yǎng)和自我管 理能力，避免簡單粗暴管理行為。（三）做好家校合作向家長宣傳xX小學關(guān)于執(zhí)行“五 項管理"規(guī)定，號召家長以身作則，引導學生健康使用電 子產(chǎn)品，減少非學習冃的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。（四）做好家校溝通。學校將手機管理的有關(guān)要求告知 學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。 家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴 格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長老 師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育 人合力。（五）形成育人合力。學校要加強教職工培訓。要將手機管理的有關(guān)要求告知 學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要

7、性。 加強家庭教育指導，明確要求，引導家長履行教育職責，加 強對孩子使用手機的督促管理。（六）嚴禁用手機布置作業(yè)。加強課堂教學和作業(yè)管理, 教師通過課堂學生當面布置作業(yè)，不用手機布置作業(yè)，不要 求學生利用手機完成作業(yè)。（七）加強教育引導。學校通過大隊委倡議、班團隊會、 心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學 理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能 力，避免簡單粗暴管理行為。（八）細化管理措施。我校在教學樓配備多部公用通訊 設(shè)備，學校為每名學生配備校訊通卡，家長通過校訓通卡指 定三名近親屬與學生聯(lián)系，避免學生隨意與校外無關(guān)人員聯(lián) 系，實現(xiàn)了家長遠程監(jiān)護，為學生及時跟家

8、長溝通提供了可 靠途徑，同時，此卡也能實現(xiàn)學生進出校門及時發(fā)送信息到 家長手機，便于家長掌握學生進出學校的時間。（九）有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則 上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求 的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進 校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。（十）加強家庭教育宣傳指導，引導家長履行家庭教育 主體責任，不讓孩子將手機帶入校園和課堂，在家限時、安 全、理性使用手機等電子產(chǎn)品，形成家校協(xié)同共育合力。三、課外讀物篇（一）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法，掌握 對學生課外讀物管理的具體

9、要求。在符合上級要求的情況下 向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不 良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部辦法規(guī) 定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性"原則和 “主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從 嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標 準”指導家長的購書行為。（二）發(fā)揮課外讀物育人功能。學校始終堅持倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。通過 開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱 讀習慣。（1）舉行校園讀書節(jié)活動。每一學年的四月份是學校 的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié)活動，通過活動，激發(fā)學生閱 讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好

10、書、善讀書的好習慣。（2）師生共讀，親子共讀活動。每月開展一次師生讀 書交流會，師生共讀一本書，共情共讀，帶動學生讀書的熱 潮。學校主張親子共讀，通過家校委員會的示范作用，帶動 整個校園的親子共讀，將讀書輻射到每個家庭。（三）我校倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立 讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。 注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良 好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造 家校協(xié)同育人的良好氛圍。（四）學校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指 導學生加強課外閱讀，豐富學生的課外知識。（五）推薦優(yōu)秀讀物。學校緊緊圍繞市教科院推薦的必、

11、選讀書目和快樂讀書吧，要求各班級廣泛開展閱讀能力提升 工程，以語文教師為主體成立閱讀課研討小組，結(jié)合具體的 經(jīng)典讀物，探索推薦課、交流課和匯報課的教學模式。（六）學校每學年參照教育部推薦新課標中小學課外 閱讀書目向孩子推薦課外讀物，班主任對孩子帶到班級的 讀物進行嚴格審核，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處置。（七）加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。學校教導處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良 圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部辦法要求，認真排 查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借 閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn) 不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班 要通

12、過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形"不宜讀物，并對家藏圖書 進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。（八）不怕“雜”什么書都讀一讀，才知道自己喜歡什么。家長們在給孩 子們選擇書籍時盡可能從不同領(lǐng)域出發(fā)，比如小說類，科普 類，人物傳記等，以豐富孩子的閱讀。總體來說，在選擇課外讀物時，一定要充分考慮到孩子 的閱讀興趣，將這份興趣保持到底，自然會換來生花之筆。四、睡眠管理篇（一）加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定XX市腔利 小學“五項管理”致家長一封信轉(zhuǎn)化到班級家長群及微信 公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時 間應達到10小

13、時，就寢時間一般不晚于21：20o大力普及科 學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。（二）培養(yǎng)良好作息習慣。引導學生制定作息時間表， 保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小 時，建議每天21:00之前上床休息。（三）保證睡眠質(zhì)量。根據(jù)年齡特點，保證小學生每天 10小時睡眠，中學生每天保證89個小時睡眠，并按時午 休.（四）加強科學睡眠教育。各中小學要把科學睡眠宣傳 教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制， 通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普知 識講解以及家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣 泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的極端重要性，提

14、高 教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長 重視做好孩子睡眠管理。（五）利用班隊會向?qū)W生和家長加強科學睡眠宣傳教育。（六）減輕課外負擔。引導家長根據(jù)孩子的實際情況選 擇適當?shù)募彝ソ逃绞?，不拔苗助長，不給學生安排太多的 家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛 好，同時擁有更好的睡眠。五、體質(zhì)管理篇（一）設(shè)計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項日， 每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專 項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓 練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務(wù)。（二）加強監(jiān)督檢查從今年開始，學校明確責任，加強檢查督促，確保落實,

15、使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，并逐步 形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和珍視健康 的濃厚氛圍，同時輻射到每一個家庭，讓每個家庭都來關(guān)心 孩子的體質(zhì)健康，支持學校體育活動工作的開展。大課間體 育活動從實施之日起，由少先隊負責對各班進行出勤檢查、 校行政以及體育教研組負責考評，考評、出勤情況記入班級 考核。學生每天一小時校園體育活動考核不合格班級，期末 不得評為先進班級。（三）進行體育教師招聘，確保學校在不斷完善“基礎(chǔ) 一普惠_興趣一特長，四級體育課程的基礎(chǔ)上，為全體學生 每天安排一節(jié)體育課。（四）推進體育工作改，積極提升每天鍛煉一小時質(zhì)量。系統(tǒng)推進體育教學改，開齊開足上

16、好體育課，實現(xiàn)小學 體育興趣化課程改。深入實施陽光大課間體育活動，活動時 間不少于30分鐘；每節(jié)課間鼓勵學生走出教室適量活動或 放松。推進體育家庭作業(yè)，要對體育家庭作業(yè)加強指導，提 供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。（五）設(shè)計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目， 每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專 項訓練。釗對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練日標和訓 練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務(wù)。（六）學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實， 每天大課間及體育活動時間不少于1小時。（七）保證體育活動時間。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生 每天校內(nèi)、校

17、外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體 育活動制度，每天統(tǒng)一安排大課間體育活動，除廣播操外， 增設(shè)奮武修德武術(shù)操特色鍛煉活動，每節(jié)課間安排學生 走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有 鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強 度練習。學校要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉 資源，及時和家長保持溝通。備用方案：七中五項管理工作舉措整理為貫徹落實教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學生減負措 施的通知和XX省教育廳關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段 學校學生作業(yè)管理的意見以及XX市教育局關(guān)于落實“雙減"意見的工作提示要求，進一步推進素質(zhì)教育，規(guī)范 辦學行為，切實減輕中小學

18、生過重的課業(yè)負擔，促進中小學 生健康成長和全面發(fā)展，現(xiàn)制定本制度。一、指導思想推進中小學生“五項管理"不僅直接回應廣大學生家長 及社會各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系 青少年學生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實立德樹人根本 任務(wù)具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學要深刻 認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小 切口"推進“大改"，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，積 極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同.標本兼 治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。:、工作目標以“"思想為指導，全面貫徹教育方針，堅持“五育并舉”，落

19、實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，確 保中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理規(guī)范化、科 學化。三、工作原則（一）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標, 確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展。（二）正面教育、及時引導；教育為主、處理為輔；（三）堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“六育并舉”，系統(tǒng)、整合推進“五項管理” O推 動學校各組齊抓、共管，明晰職責分工，從學校管理、班級 管理、家庭指導、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進，做到全 覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進“五項管理”全部落 地，確保取得實實在在的成效。（四）凸顯協(xié)同性、操作性。學校齊抓

20、共管，明確各責 任主體的工作職責和重點任務(wù)，在落細落小落實上下功夫， 協(xié)同做好“五項管理"工作。四、重點任務(wù)（一）體質(zhì)管理1、體育教師要按照國家學生體質(zhì)健康標準加強體 育教學工作，確保學生測試達標。2、做好體質(zhì)健康監(jiān)測。學校應全面貫徹落實國家學 生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價 辦法等系列文件要求，對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進行全面 監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為重點的“監(jiān)測一評估一反 饋一干預一保障''閉環(huán)體系。認真落實面向全體學生的體質(zhì) 健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質(zhì)健康檔案，真 實、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學生體質(zhì)健 康水

21、平，制定相應的體質(zhì)健康提升計劃。3、配齊配足體育專職教師，開齊開足體育課，學校嚴 格落實體育與健康課程要求，保證充足的體育活動課時間，每天安排一節(jié)體育課或體育活動課，著力保障學生每天校內(nèi)、 校外各1小時體育活動時間。4、規(guī)范體育安全管理制度，強化體育運動安全教育，加強運動風險防范，建立完善的體育運動傷害應急處理機制。5、綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不 宜超過15分鐘，每天累計不宜超過1小時，使用電子產(chǎn)品 學30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼 行為，監(jiān)督并隨時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持“一尺、 一拳、一寸"要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。6、

22、小學通過調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，整合教學課程時長保證每 個年級每天開設(shè)一節(jié)體育課。7、加強硬件建設(shè)，及時添置體育器材，加強運動場地 建設(shè)，定期開展場地和器材的安全檢查，滿足師生體育鍛煉 的需求。8、組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練, 結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操 比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體 素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到 培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。9、學生每天一小時校園體育活動實行安全責任制(1) 學校領(lǐng)導小組必須保證校園體育活動場地和器材 安全。(2) 班級活動時班主任和帶班教師必須加強對學生的 安全保護，如發(fā)生

23、事故須追究有關(guān)責任人的責任。10、開展體育運動。學校開展陽光體育大課間活動，每 天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉 的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實 得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學生每節(jié)課 間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。（二）睡眠管理1、統(tǒng)籌安排學校作息時間學校不要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，學 生上午第一節(jié)課上課時間固定為&20,學生在&20點前到校不 視為遲到，如家庭有特殊情況，學生也可以提前到校，學校 做到隨到隨進。學校&20前不進行統(tǒng)一授課。2、優(yōu)化課程管理。重新修訂學校課程方案，努力把科

24、學睡眠宣傳教育納入課程教學體系，通過體育與健康課程、 心理健康教育、班團隊活動等途徑，普及科學睡眠知識，從 思想和行動上提升學生睡眠管理實效。結(jié)合道法、語文、自 然、體育與健康、心理健康教育等課程，結(jié)合主題活動、探 究性學習，結(jié)合黨團隊活動、睡眠日活動、場館學習、專題 教育、主題講座等活動，將學生的睡眠教育與學習體驗有機 融合，促進學生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學 生在?！懊刻戾憻捯恍r”，讓學生學習張弛有度。3、實施睡眠監(jiān)測與干預。研究建立學校睡眠監(jiān)測機制，學校每月至少開展一次學 生睡眠監(jiān)測，主要通過調(diào)查問卷的方式進行。對監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的 問題形成針對性舉措。深化醫(yī)教結(jié)合，針對長期失眠、

25、睡眠 質(zhì)量不良、存在睡眠障礙的學生，提供個性化診斷評估和睡 眠指導；對于個別存在嚴重睡眠障礙的學生，在征得學生和 家長同意前提下，可轉(zhuǎn)介至相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)接受進一步治療。 構(gòu)建中小學睡眠管理協(xié)同體系。聯(lián)合家長協(xié)調(diào)睡眠保障機制, 告知家長培訓機構(gòu)線下培訓結(jié)束時間不得晚于20：30,線上直 播類培訓活動結(jié)束時間不得晚于21：00,且不得以課前預習、 課后鞏固、作業(yè)練習或微信群打卡等任何形式布置作業(yè)；網(wǎng) 絡(luò)游戲運營企業(yè)每日22：00到次日8：00不得為未成年人提 供游戲服務(wù)。鼓勵家長積極舉報，學校接到舉報后積極向XX 區(qū)教體局和XX市教育局舉報。4、睡眠的管理與監(jiān)督加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長

26、加強對學生 睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，形成學生個人備案。定期開展有 關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，提出相 應整改意見。5、統(tǒng)籌學校作息時間。走讀生到校時間不得早于7：50o 小學上午上課時間一般不早于8：20,初中一般不早于8：00； 各中小學不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動， 對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，值周教師或門衛(wèi)人員應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時 間，寄宿生要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時 間要求。6、要積極指導家長督促學生早睡早起，教育學生少看 電視、少玩手機，確保學生睡眠時間在8至10小時。7、加強學生睡眠監(jiān)測（1）充分

27、利用學生的作息時間表，由家長協(xié)助學校， 每天在家校聯(lián)絡(luò)表上填報學生睡眠時間，便于對學生睡眠的 監(jiān)督管理。（2）學校設(shè)立監(jiān)督舉報電話xxx,暢通家長反映問題和 意見渠道，及時改進相關(guān)工作，確保要求落實到位，切實保 障學生良好睡眠，促進學生身心健康。（三）讀物管理1、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和 個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。 學校明確受贈課外讀物來源，由學校進行審核把關(guān)，明確價 值取向和適宜性把關(guān)要求。2、加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。各校圖書室管 理人員按照辦法要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合 要求的書籍封存管理，不準借閱。隨時檢查學生帶入學校的 課

28、外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時告 知家長。通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟 知教育部辦法中規(guī)定的“十二種情形"不宜讀物，并對 家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學 生閱讀。3、推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。促進書香校園建設(shè)，教務(wù)處要釆取措施，組織各班開展 “親子共讀"活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學生讀書作為 締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學生閱讀；語 文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好 書、善讀書的好習慣。4、推動親子共讀，建設(shè)書香家庭。教務(wù)處要采取措施，組織各班開展“親子共讀”活動，

29、建設(shè)書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要 內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生 讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。5、加強圖書建設(shè)。學校將加強圖書室建設(shè)，定期更新 圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設(shè)置圖書角、圖書 柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。6、充分尊重在圖書館或正規(guī)的書店里，家長們大可以放心的讓孩子 自己選擇喜歡的書。喜歡是興趣的源泉，興趣是最好的老師。 家長千萬不可以“我認為有用"的想法去扼殺孩子的閱讀興 趣。如果孩子面對琳瑯滿目的書籍不知該選哪本，家長可以 站在孩子的角度，盡可能地推薦自己也覺得“有趣”的書籍。7

30、、加強圖書建設(shè)。我校定期開放圖書室，提倡整體借 閱和個人借閱相結(jié)合的借書模式，提高圖書的使用率。在教 室設(shè)置圖書角，在樓梯拐角安置移動圖書架等，方便學生閱 讀，豐富閱讀體驗。8、加強圖書建設(shè)，嚴格讀物管理。加強學校圖書室建 設(shè)，定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設(shè)置 圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。 在圖書引進方面，嚴格按照“12條負面清單"對校園圖書進 行把關(guān)，對不符合標準的圖書進行清理。并引導家長學生從 正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用與核心價值觀相違背的 讀物資料，凈化學生的用書環(huán)境。9、激發(fā)閱讀興趣。強化對學生閱讀的深入研究與指導, 讓閱讀真正

31、成為學生的學習習慣。學校組織開展“讀書節(jié)" 等系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生 多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學 生的閱讀興趣。（四）作業(yè)管理1、不斷提髙課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆 研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練， 在不增加學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。2、加強作業(yè)檢查考核。教務(wù)處定期對各科作業(yè)的設(shè)計、 布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發(fā)現(xiàn)和改進作業(yè)中存在 的普遍性問題。3、加強作業(yè)設(shè)計指導。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系 統(tǒng)設(shè)計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向、 涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作

32、業(yè)，鼓勵布置分層、彈 性、個性化作業(yè)。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作 業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。不得要求學生自批 自改作業(yè)。4、提高設(shè)計質(zhì)量。基于課程標準及其他相關(guān)課程指導 意見，圍繞作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要 素，綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，建立和完善 基于課程標準、立足學情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學情差 異，加強單元作業(yè)設(shè)計，加強探究性、實踐性、綜合性、跨 學科作業(yè)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。5、不斷提高課堂教學實效。組織教師認真研讀課標， 鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練, 在不增加學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。6、嚴

33、格控制課外作業(yè)總量。一二年級不留家庭作業(yè)， 三至六年級作業(yè)總時間不得超過1小時。7、要避免因作業(yè)過多，造成學生作業(yè)負擔過重，從而 影響學生睡眠時間，甚至引發(fā)學生厭學心理和心理疾病。8、注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，將作業(yè) 設(shè)計工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學生實 際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性 作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探 索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生學習 需要的作業(yè)形式。9、不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作 業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念, 切實履行家庭教育主體責任，營造良

34、好家庭育人氛圍，合理 安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回 家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家 務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐； 不額外布置其他家庭作業(yè)。10、教師要嚴格遵守有布置必批改的原則，對布置 的書面作業(yè)要及時進行批改、反饋。學校和教師不得要求家 長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的 依據(jù)，不得要求學生自批自改。教師要通過作業(yè)精準分析學 情，對學生作業(yè)中的問題，及時進行歸因分析并反饋給學生, 調(diào)整教學設(shè)計。11、科學地設(shè)計作業(yè)。布置作業(yè)之前先試做學生作業(yè)， 以確保作業(yè)難度水平與課程標準要求一致且數(shù)量適當。12、提高課

35、堂教學效率。創(chuàng)設(shè)高效活動課堂和訓練課堂, 精講精練，訓練題目爭取當堂完成。13、加強管理措施。學校制定作業(yè)管理制度，進一步加強規(guī)范作業(yè)來源、科 學設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋 等全過程管理?；谡n程標準，進一步加強作業(yè)與備課、上 課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性設(shè)計。14、要規(guī)范作業(yè)布置方式，嚴禁使用微信、QQ群布置作 業(yè)。作業(yè)應當堂布置，嚴禁使用未經(jīng)教育行政部門備案和審 核的教育類APP布置作業(yè)。學校要規(guī)范使用微信群、QQ群， 不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票 評比等。15、規(guī)范班級交流。學校制定班級微信群、QQ群、釘釘 群規(guī)范使用規(guī)定，班級群只能用

36、作學校教師和家長在教育教 學方面的溝通和相關(guān)緊急事項的通知，除因疫情防控等原因 有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。每一個群 的群主是主要責任人。（五）手機管理1、做好家校溝通。學校將手機管理的有關(guān)要求告知學 生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。 提醒家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理, 嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品、防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長 老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同 育人合力。2、學生帶手機進入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待放 學后再歸還學生。3、嚴格手機管理。德育處將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進課堂相關(guān)情 況，做到有監(jiān)督有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、 使用手機、電話手表的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保 管。4、廣泛聽取各方意見建議