學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及匯報(bào)制度

1、學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)及匯報(bào)制度為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長，使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享，使每次學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的。同時(shí)也為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理，使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí)，樹立我校教師良好的師表形象，特制定教師外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報(bào)制度：1、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的通知，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，教導(dǎo)處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的，積極參與學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)的中青年教師參加。3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師所任課程必須由自己與相關(guān)年級(jí)、學(xué)科的教

2、師協(xié)商調(diào)課，一天內(nèi)由本人安排課時(shí)，上報(bào)教務(wù)處登記；一天以上由學(xué)校安排代課。4、各級(jí)學(xué)會(huì)或者協(xié)會(huì)通知會(huì)員參加的相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)，視具體情況，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可參加，課程按外出學(xué)習(xí)規(guī)定執(zhí)行；學(xué)校沒有同意的，按曠課處理。5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報(bào)。通過匯報(bào)課、講座等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動(dòng)態(tài)。具體匯報(bào)方式安排如下：凡參加國家、省、市級(jí)或縣級(jí)兩天及以上聽課學(xué)習(xí)的教師，回精選文庫校后必須向年級(jí)組或教研大組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況（幾位老師同時(shí)參加同一活動(dòng)，推薦一位或幾位老師進(jìn)行匯報(bào)），并將匯報(bào)材料、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表上交教導(dǎo)處存檔

3、，聽課的教師推薦一位或幾位必須上一節(jié)匯報(bào)課。凡參加千課萬人聽課的教師，必須上交教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表，同時(shí)上一節(jié)匯報(bào)課，出差報(bào)銷上限控制在1300 元以內(nèi)。6、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好筆記，并積極參加與交流討論。7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退。8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢，經(jīng)學(xué)校同意，為學(xué)校帶回相關(guān)書籍、光盤等資料，必須上交教導(dǎo)處登記備案后，方可報(bào)銷。9 外出教師必須儀表端莊， 舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會(huì)公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。10、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時(shí)返回學(xué)校，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成

4、匯報(bào)（包括匯報(bào)課） 、上交材料和學(xué)習(xí)培訓(xùn)登記表后，由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)證明、校長簽字，到總務(wù)處報(bào)銷。11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，如有非常特殊情況，教師不能按時(shí)參加活動(dòng)，應(yīng)提前上報(bào)教導(dǎo)處，以便應(yīng)急調(diào)整，否則以曠課處理。2精選文庫外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料富寧縣蓓蕾幼兒園名字時(shí)間3精選文庫外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料教研室組織的這次活動(dòng)， 共在四處小學(xué)進(jìn)行， 我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次的同每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題， 我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段， 也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。 再就是在第五中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié)：首先，就第一個(gè)課題我的總結(jié)：

5、 我們舊鎮(zhèn)的王晶老師上的是第一個(gè)課題，他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué)， 令學(xué)生耳目一新的感覺。另外這個(gè)課題的容量不很大，只有五個(gè)短語， 主要是課堂游戲?yàn)橹鳎?學(xué)生對這些短語非常的熟悉， 所以他們得配合比較默契。在評課過程中， 其他老師指出，沒有拓展延伸， 對于這些短語，這些學(xué)生在課下早就很熟悉，教師沒有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，這點(diǎn)很重要， 可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識(shí)，這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：李萌、劉杰等老師都上的是這一個(gè)課題，他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體， 并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景，把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事， 學(xué)生能夠積極的配合這些活動(dòng)，并

6、且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法， 例如：可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的教學(xué)方法，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。4精選文庫其次，就第二個(gè)課題我的總結(jié)：就這個(gè)課題而言，許多老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽的是清怡小學(xué)的雷瑩瑩老師上的一節(jié)課， 用世界末日的來臨， 令學(xué)生感到一種新奇和緊張，他們會(huì)抓緊時(shí)間為自己的小組爭取更多的時(shí)間， 這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去。 另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系， 這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。最后，很好的老師

7、在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語言， 他們在教學(xué)活動(dòng)去，與學(xué)生打成一片， 這樣師生關(guān)系非常的融洽，這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。令我最為學(xué)習(xí)的每天的評課活動(dòng)， 自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好，聽了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽課老師的講解， 我恍然大悟，原來一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。5精選文庫外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料富寧縣蓓蕾幼兒園朱學(xué)力6精選文庫2010年 4 月 26 日我有幸參加了在鄭州舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩會(huì)，我的收獲甚豐。兩天內(nèi)，我共聽了六節(jié)課， 可以說覆蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)階段的典型內(nèi)容，重點(diǎn)是概念數(shù)學(xué)，其中有九堂課，是關(guān)于概念數(shù)學(xué)，另外兩堂課是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和奇妙的圖形密鋪。這兩節(jié)課的內(nèi)容在我們的實(shí)際生活中經(jīng)

8、常會(huì)用到。在以往大型的觀摩課中 奇妙的圖形密鋪 這一內(nèi)容幾乎無人去上，而這次我聽了這堂課讓我眼前一亮，太出彩了。我個(gè)人認(rèn)為這堂課是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)， 教學(xué)目標(biāo)非常明確， 定位準(zhǔn)確，讓學(xué)生通過觀察，操作和思考，初步認(rèn)識(shí)圖形的密鋪現(xiàn)象， 并讓學(xué)生通過小組合作探究、交流、匯報(bào)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念， 邏輯推理能力、 動(dòng)手能力，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)密鋪， 從幾何圖形中很明朗地就知道了圓和正五邊形單獨(dú)不能進(jìn)行密鋪，它絕妙的是在最后，在圓和正五邊形，雖然不能單獨(dú)進(jìn)行密鋪，但它們可以和其它圖形和起來，進(jìn)行密鋪。在課堂上，這位廣東的陳鋼老師在課堂上語言幽默風(fēng)趣， 教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)簡潔，課堂控制能力相當(dāng)強(qiáng)， 學(xué)生的興趣

9、被調(diào)動(dòng)的相當(dāng)高， 這堂課講完全場一片掌聲，不失為一堂精彩的課。這些課在教學(xué)過程都適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體， 尤其是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖這一堂課。7精選文庫這堂課通過讓學(xué)生自主探究， 親身經(jīng)了用多媒體把兩幅單式條形統(tǒng)計(jì)圖合并成一幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過程， 讓人耳目一新， 由衷發(fā)出贊嘆。其它幾堂課和我們平時(shí)上的內(nèi)容所得到的認(rèn)識(shí)是大相徑庭的， 當(dāng)然也有不足之處。例如二年級(jí)的一堂課認(rèn)識(shí)角這位河南的一位老師上完整堂課， 學(xué)生不能清晰的知道角是由一個(gè)頂點(diǎn)， 兩條邊組成的而不停地把邊說成是兩個(gè)長方形， 老師沒有及時(shí)糾正， 導(dǎo)致后面連環(huán)出現(xiàn)語言失誤，引起學(xué)生概念模糊，這堂課也沒有完成他的教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有不斷

10、地吸取他們的教學(xué)精華， 合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去， 不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，培養(yǎng)孩子們提出問題，發(fā)現(xiàn)問題的欲望，開辟出自己新的教學(xué)領(lǐng)域。8精選文庫外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料富寧縣蓓蕾幼兒園朱學(xué)力9精選文庫尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任老師，大家下午好！作為一位年輕的， 新的班主任老師， 很感激領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。兩天半的學(xué)習(xí)緊張而充實(shí)， 對于沒有任何班主任經(jīng)驗(yàn)的我來說，這次學(xué)習(xí)是收獲頗多，受益匪淺。今天也很榮幸，能在這里跟各位優(yōu)秀的班主任老師共同分享這次學(xué)習(xí)的成果?！皩W(xué)生是常人， 需要尊重；學(xué)生是朋友， 需要信任；學(xué)生是小孩，需要寬容；學(xué)生是老師，需要欣賞。”這是德

11、育報(bào)社社長張國紅老師做一個(gè)心平氣和的班主任 的講座中給我印象最深的一句話。 初中生正處在一個(gè)比較叛逆的成長期， 他們需要尊重、信任、寬容和欣賞，如果我們只是簡單的把他們視為學(xué)生， 那么孩子與我們的關(guān)系就只僅僅停留在教與學(xué)的這個(gè)層面。 那么換個(gè)角度， 如果我們?nèi)鐝垏t老師所說，把學(xué)生看作是常人， 用一顆尊重的心來對待；把學(xué)生看做是朋友，用一顆真誠的心來對待；把學(xué)生看做是小孩，用一顆溫?zé)岬膶捜莸膼坌膩韺Υ?；把學(xué)生看做是老師，用一種欣賞的心態(tài)來對待。魏書生說：“師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學(xué)生心靈的高聲呼喚：我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)： 我尊

12、重你， 我理解你，我關(guān)懷你 ”是的，我們和他們就是在不斷磨合中找到了彼此正確的位置，就是在動(dòng)態(tài)中互相理解， 互相幫助。那么我們與學(xué)生的關(guān)系就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的一些真實(shí)的想法我們也會(huì)及時(shí)的聽到看到，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展，學(xué)習(xí)與生活。10精選文庫全國著名德育專家、優(yōu)秀班主任丁如許老師的班會(huì) 別說不可能的現(xiàn)場展示，讓我從中思考了許多， 也學(xué)到了許多，一節(jié)成功的班會(huì)，一定是一節(jié)經(jīng)過精心準(zhǔn)備的班會(huì)， 從導(dǎo)入到班會(huì)主題的展開再到最后的班會(huì)總結(jié)，步步深入，讓學(xué)生親身體會(huì)， 充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，教師適時(shí)的引導(dǎo)，使班會(huì)更加的具有魅力和提升。在班會(huì)的開始，丁老師先給同學(xué)們提出了一些簡單的問題，

13、“你平時(shí)遇到過哪些困難？”（學(xué)習(xí)的困難，人際交往的困難） “在這些困難中最困難的是什么？”（作業(yè)不會(huì)做，考試題不會(huì)） “面對困難你常說的一句話是什么？” （不怕困難勇往直前，太難了，我不行了）不同的聲音呈現(xiàn)在老師的面前， 面對困難許多同學(xué)會(huì)選擇放棄， 這時(shí)候就需要老師的及時(shí)引導(dǎo)，于是丁老師用了一些列成功人士的視頻音頻資料（半人演說家約翰庫提斯， 2011 年感動(dòng)中國人物“小心女孩兒”孟佩杰，飛人劉翔和梅里特的成功的故事）來加以引導(dǎo)， “從他們身上能感受到什么？可貴的是什么？” 同學(xué)們積極討論， 踴躍發(fā)表自己的見解， 老師總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言， 面對困難要有積極進(jìn)取永不言棄的精神，堅(jiān)持努力的實(shí)踐，

14、科學(xué)探求的方法這樣層層推進(jìn)的一節(jié)班會(huì)課，觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，也深深地觸動(dòng)了我，引發(fā)了我的思考，如何上好每一節(jié)班會(huì)課，如何觸動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生能從內(nèi)心深處學(xué)到真諦在丁老師精彩的現(xiàn)場班會(huì)后的講座中還提到， 如何讓我們的班會(huì)更具魅力，他提出了六點(diǎn)：11精選文庫1、精心的選題會(huì)使班會(huì)課更具魅力（班會(huì)的選題應(yīng)結(jié)合教育目標(biāo)，年級(jí)特點(diǎn)，班級(jí)情況，中心工作，國家大事，重大紀(jì)念日等來考慮）根據(jù)個(gè)人的發(fā)展需要來選題，思考的高度決定行動(dòng)的寬度；根據(jù)班級(jí)具體情況選題，這就要求班主任認(rèn)真研究班情。2、眾人的智慧使班會(huì)課更具魅力，向同事學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)（組織班主任集體備課，建立班主任工作室，制定研究機(jī)制與習(xí)慣）。3、認(rèn)真

15、的研討使班會(huì)課更具魅力。4、多媒體技術(shù)的運(yùn)用會(huì)使班會(huì)課更具有魅力。5、基本課的形成使班會(huì)課更具有魅力。（基本課即積極主動(dòng)的教育 ,機(jī)動(dòng)課即選擇隨機(jī)的教育）6、特色課的追求使班會(huì)課更具魅力。最使我有所感悟的一位老師是北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院副教授，教育學(xué)博士遲希新老師的講座主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施的新理念。海姆吉諾特說過這樣一段話 “我總結(jié)出一個(gè)可怕的結(jié)論，我在課堂上起決定作用作為一個(gè)教師， 我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦或者幸福的權(quán)利，我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具，也可以是給予鼓勵(lì)的益友，我可以傷害一個(gè)心靈， 也可以治愈一個(gè)靈魂， 學(xué)生心理危機(jī)的增加或減緩，孩子長大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致?！笨鬃釉唬骸捌?2精選文庫身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！碑?dāng)我們不斷正視自我、改善自我，當(dāng)我們散發(fā)出健全的人格魅力時(shí)，他們必定會(huì)“親其師，信其道”。我們常談人生四大喜事 （洞房花燭， 金榜題名，他鄉(xiāng)遇故知，久旱逢甘霖），卻不曾想人生四大悲事中最為