奧鵬教育網(wǎng)絡研修總結(jié)

1、.奧鵬教育網(wǎng)絡研修總結(jié)個姓名省（市）所在單位任教學科任教學段人劉詩睿寧夏中衛(wèi)市英語九年級信中寧縣第六中學息請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容！（自檢項不需填寫）研學習類答疑類活動類修（ 1）瀏覽觀看專家視頻答疑課程（ 1）參與各類活動大賽自（ 1）完成全部課程的學習（ 2）查閱各類簡報（ 2）參與其他跨項目的平臺活動檢（ 2）提交兩份研修作業(yè)（ 3）參與論壇的發(fā)帖、回帖（ 3）發(fā)表研修日志、分享優(yōu)質(zhì)資源（ 3）參與工作坊主題研修活動請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（字數(shù)不少于300 字）研修收課程學習的學習任務中所有課程的學習您感觸最獲收獲深的內(nèi)容有哪些？

2、并簡述您有哪些收獲。人教版七下Unit 9 What do you often do on weekends?給我留下的感觸頗深。本節(jié)課采用3P 教學模式。第一步 : 呈現(xiàn) (Presentation)通過復習導入新課， 為新課學習做好心理準備和知識準備。例如 , 通過提問復習 play, do, clean, go, visit等動詞的一般現(xiàn)在時；通過復習句型Hows it going？組織學生進行問答練習，來復習Great!Pretty good. Not bad!等表示評價的形容詞；通過替換練習呈現(xiàn)句型What did you do last weekend? How was your

3、weekend? 該句型熟練后提出如下兩個問題： Whatdid Lucy do last weekend? Howwas her weekend？組織學生聽對話錄音？呈現(xiàn)對話內(nèi)容。第二步 : 練習 (Practice)'.3P 教學模式重視語言實踐能力的訓練。為了幫助學生熟練運用本課的功能用語，設計如下練習。練習一 :聽力訓練。把呈現(xiàn)對話與聽力訓練結(jié)合起來 , 聽后通過簡單問答理解對話大意。練習二 : 朗讀與理解。通過朗讀 , 訓練學生的語音、 語調(diào) , 進一步感知對話內(nèi)容。通過問答練習 , 加深學生對對話內(nèi)容的理解 , 強化學生口語表達能力。練習三 :熟練對話 , 角色表演 , 復

4、用本課功能用語 , 為活用語言打基礎。練習四 :語法、句型的單項訓練。講解、操練句型 , 為復用、活用語言掃除障礙。第三步 : 表達 (Production)組織學生小組活動，交流上個周末的活動并記載，進行交際性練習,鞏固所學知識。讓學生自己上臺說出自己和同伴的上個周末的活動，并進行簡單的評價， 提高學生綜合運用所學語言自由表達思想的能力。五、課堂小結(jié)：讓學生自己總結(jié)出本節(jié)課他們所學習到的新內(nèi)容，培養(yǎng)學生對知識進行系統(tǒng)整理的能力。六、作業(yè)設計：1. 總結(jié)出他們學過的動詞的過去時；. 寫一篇小短文說說自己和爸爸媽媽上周末都做了些什么。（目的在于使學生在課后得到鞏固提高的同時，教師也能了解學生鞏固

5、知識的程度的存在的問題。）通過本次培訓后對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性有了初步了解。學生發(fā)展核心素養(yǎng)，指學生應具備的能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必須品格和關鍵能力。研究學生發(fā)展核心素養(yǎng)落實立德樹人任務的重要舉措，也是適應世界教育改革最困惑問題培訓初期您最困惑的問題是什么？現(xiàn)發(fā)展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要。學生發(fā)展核心素養(yǎng)有三個層的解決情況在您怎么看這個問題？是否已解決？面：培養(yǎng)學生學會學習健康生活、責任擔當實踐創(chuàng)新、人文底蘊科學精神。此外，了解了科學精神的概念，即崇尚真知，能理解和掌握基本的科學原理和方法；尊重事實和證據(jù)，有實證意識和嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度；邏輯清晰，能運用科學是思維方式認

6、識事物、解決問題、指導行為。通過本次學習提升了教師的理性'.思考、改進課堂教學、促進專業(yè)成長。我只著重教學內(nèi)容和知識點的講解，注重完成教學目標，忽略培養(yǎng)學生的問題意識，解決問題的程序、方法等方面涉及較少。有的學生課堂上聽懂了，但沒有實際的操練與應用，有的學困生沒有得到教師應有的關注，課堂教學效度低。學生的問題意識不強，只是機械的接受知識，沒有積極的思考，歸根結(jié)底還是對學生的創(chuàng)新性培養(yǎng)重視不夠。希望以后能組織此類培訓，并通過課堂實例形通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡研修后， 您還有哪些教育教學問題沒有解式滲透創(chuàng)新素養(yǎng)。此外，我對分層教學的理解是對于不同的學生設計不同的任學習反思決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓務，提出不同的要求?？墒牵绞沁@樣兩級分化現(xiàn)象越發(fā)的嚴重。偶爾會在課解決哪方面的問題？堂教學中，疏于對學生接受知識狀況的了解。我一直在思考真正分層教學應該是怎樣的？如何操作才能縮短兩級分化的現(xiàn)象？其實，在我們的實際教育教學中存在很多的問題和困惑，這就需要我們深挖教材，不斷地探索與研究，多學習勤思考，常交流。希望以后能組織各類學習與培訓，不斷提高我們的理論素養(yǎng)。訓后研修提醒： 本期項目雖已接近尾