學校德育工作計劃(二)

1、一、指導思想：扎扎實實不折不扣落實學校校長室的工作部署和要求，根據(jù)學校對德育質量的要求圍繞 “責任質量 ”這一核心，遵循學生發(fā)展規(guī)律，搭建平臺，建設隊伍；規(guī)范習慣，培育真人；豐富活動，拓寬視野；借助力量，家校合作，實做德育，初顯特色；繼續(xù)圍繞學校各個“五全 ”，年級的發(fā)展目標，努力培養(yǎng)“人文求善，科學求真，快樂學習，陽光成長”的少年和兒童，從而成就學生的陽光人生。二、工作目標 :本學期圍繞校長室提出的“建隊伍，上層次，育真人”開展具體工作。1、堅持 “五全 ”，進一步研讀并且落實學校育人目標德育工作首先要做到“五全 ”即：全員育人全程管理全心服務全情投入全面發(fā)展具體詮釋如下： 全員育人， 讓學

2、生感到時時有人在關懷； 全程管理， 讓學生感到處處有規(guī)范；全心服務，明確崗位責任 ,及時到崗到位；全情投入，用真情感動學生，以人格魅力感染學生；全面發(fā)展，讓每一位學生快樂自主的陽光成長。育人目標是：人文求善科學求真快樂學習陽光成長具體詮釋如下：人文求善：就是要學做真人，嚴要求，講團結，求合作，做有理想、有道德、有追求、守紀律的具有良好人生價值觀的好少年?？茖W求真： 就是要尊重科學，努力學習科學文化知識，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)求真求實的科學態(tài)度，大膽質疑，做講科學，重實踐，求創(chuàng)新的具有科學價值觀的好少年。快樂學習：就是掌握科學學習方法，興趣廣，信心強，動力足，不偏科，做到：我的學習我做主，我的

3、生活我自主。陽光成長：就是成為心理健康，思維敏捷，體格健康，活潑靈氣，負擔不重，質量較高的陽光少年。2、進一步深化各年級的發(fā)展目標，形成學生陽光成長九年發(fā)展序列。年 級各年級的發(fā)展目標一年級適應新環(huán)境，確立新目標，作出新規(guī)矩，養(yǎng)成良好習慣，為完成小學學業(yè)打好基礎。二年級形成良好的學習和行為習慣，熱愛生活，尊敬師長，團結友愛，做可愛的陽光兒童。三年級成為分部各年級學生的榜樣，處處以身作則，努力學習，熱愛集體，關心他人，不懈努力。四年級適應總部新環(huán)境，確立新目標，以高年級同學為榜樣，學會總結反思，創(chuàng)出新業(yè)績，為完成小學學業(yè)打好基礎。五年級努力學習，爭先創(chuàng)優(yōu)，不拉班級的后腿，鞏固已學知識，突出語、數(shù)

4、、英成績，為小學階段的人生劃上圓滿的句號，也為自己的人生征途添上濃墨重彩。六年級邁好中學第一步，扎實學習，打好基礎，內化行為規(guī)范，不掉隊，不偏科，不依賴，學會獨立學習，獨立生活，展示自身陽光的一面。七年級培養(yǎng)忍耐心，善于總結好的學習方法和做人的基本準則， 學習他人長處，交摯友， 在身心巨變中，不斷提高自己的心智，全面適應學校和社會生活。八年級克服逆反，阻止分化，正確交友，收心養(yǎng)性，度過人生最難熬的一年，以積極的人生態(tài)度和良好的精神狀態(tài)迎接初三的到來，也為中考打好基礎。九年級全力以赴的準備應考，要樹立遠大理想，有自己的追求，做到我要學，而不是要我學，要聽從老師的安排，做到 “點點實、段段清 ”，

5、考入理想的學校，實現(xiàn)自己的心愿。三、工作重點1、建設隊伍 - 加強班主任隊伍和學生干部隊伍建設。2、培育真人 - 強化學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好行為習慣和學習習慣。3、活動豐富 - 圍繞主題升旗儀式、主題社會實踐、學生社團活動開展教育4、家校合作 - 創(chuàng)建新型的家、校德育協(xié)作機制、5、初顯特色 - 形成一校一品的德育特色。四、工作舉措：（一）、建隊伍 - 重點抓好班主任隊伍建設以班主任沙龍為平臺，繼續(xù)提高班主任的育德能力與水平，德高尚、樂于奉獻的班主任隊伍。以常規(guī)教育、主題活動為抓手，管理能力，發(fā)揮先進模范作用。努力打造一批具有理念先進、努力提高學生干部的自主師1、班主任隊伍建設：（1）規(guī)范班主任

6、工作職責，組織班主任培訓研討出臺 XX 市曹楊二中附屬學校班主任工作職責條例（草）召集全校班主任對條例內容進行深入學習和探討。（ 2）出臺 XX 市陽光班主任工作考核制度（草） ，不斷完善考核制度，進一步強化各項常規(guī)考核與監(jiān)督加強各項常規(guī)考核，如：班主任必須進一步明確各項工作的到位時間和時間結點，注重及時反饋，及時整改，責任到人。（ 3）更新班主任的教育觀念，進一步健全班主任經(jīng)驗交流制度提高班主任隊伍的理論水平和實踐素養(yǎng)，緊扣學校教育教學實際， 鼓勵班主任積極主動學習“充電 ”，如參加區(qū)班主任培訓班，實行學校班主任計劃交流，班主任工作述職制度等。（ 4）改革激勵機制特色班主任評選評選范圍： 在

7、任的班主任。 將從指導新 （見習） 班主任、 參與組織培訓、 班級常規(guī)工作、家校聯(lián)系、班科聯(lián)系、參與年級或學校集體活動、學習交流、德育研究等方面考核。育人獎的評選。評選范圍：在任的班主任。主要從轉化后進生、參與班級活動、與家長、學生交流溝通、學習交流及受學生喜愛程度等方面考核。（5）見習班主任、新任班主任培訓崗前培訓。凡以前沒有班主任工作經(jīng)歷的新教師要接受培訓，每次必須參加班主任會議，認真填寫見習班主任工作手冊 ，積極配合其他班主任的工作，經(jīng)一定考核合格者才能上崗。實行師徒帶教制。 學校將為每位新班主任安排帶教師傅，以利于新班主任成長。凡現(xiàn)任市、區(qū)先進班集體的班主任老師、年級組長都有權利和義務指導一名新班主任，并要有指導記錄。（ 6）搭建舞臺，學習取經(jīng)。積極動員班主任教師參加區(qū)