小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《能干的森林醫(yī)生》

1、小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思能干的森林醫(yī)生活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)故事和圖畫，熟悉音樂(lè)，分辨樂(lè)曲abc結(jié)構(gòu)。2、在理解故事情節(jié)和樂(lè)曲關(guān)系的基礎(chǔ)上，能初步的隨樂(lè)指圖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、啄木鳥手飾一個(gè)。2、錄制的音樂(lè)磁帶。3、粉筆、黑板 ?；顒?dòng)過(guò)程：1、隨小鳥音樂(lè)做律動(dòng)入室。2、故事導(dǎo)入 (故事附后)。3、有一段音樂(lè)也講述了這樣一個(gè)故事，你們聽!4、 教師隨音樂(lè)畫故事“啄木鳥”。(老師還能一邊聽音樂(lè)一邊把這個(gè)故事表示出來(lái)，你們看)。5、完整的聽音樂(lè)指圖。 教師指圖，幼兒空指。“老師請(qǐng)來(lái)了啄木鳥醫(yī)生為我們班的果樹治病，請(qǐng)小朋友伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。 個(gè)別幼兒(23名)指圖?！罢?qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)和啄木鳥一

2、起帶小朋友作檢查吧!”6、為三段音樂(lè)創(chuàng)編不同的律動(dòng)表演，進(jìn)一步理解音樂(lè)。 創(chuàng)編?！叭绾斡脛?dòng)作來(lái)表示這三件事?” 請(qǐng)四位幼兒當(dāng)大樹，一名幼兒當(dāng)啄木鳥進(jìn)行練習(xí)。 完整練習(xí)一遍。7、 合作表演。 請(qǐng)一半幼兒扮啄木鳥，另一半幼兒扮果樹為它治病，表演后換角色。8、 總結(jié)，使音樂(lè)摘果子出室。故事：果園里，有四棵果樹生病了，書葉發(fā)黃，一點(diǎn)都沒(méi)精神，大樹們個(gè)個(gè)愁眉苦臉。一天，一只小鳥從這飛過(guò)看見大樹那痛苦的樣子就問(wèn)：“大樹伯伯你怎么了?！贝髽洳f(shuō)：“我們生病了，好難受。”小鳥連忙說(shuō)：“您別著急，我去給你們請(qǐng)醫(yī)生?！辈灰粫?huì)小鳥就到了啄木鳥家門口，它大聲喊：“啄木鳥醫(yī)生快開門呀，那邊的大樹伯伯生病了，你快去看看吧!”說(shuō)著就領(lǐng)著啄木鳥來(lái)到了果園里，經(jīng)過(guò)啄木鳥的一翻檢查原來(lái)是蛀蟲在搗亂，啄木鳥伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹捉完了蟲子，就這樣大樹伯伯的病好了，沒(méi)過(guò)幾天就又長(zhǎng)出了茂盛的樹葉，變得更加漂亮了?；顒?dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激