2013—2014學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

1、20132014學(xué)年第二學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)學(xué)科語文年級一年任課教師李磊教學(xué)內(nèi)容的完成情況本學(xué)期完成了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，識字認(rèn)讀255個生字，學(xué)習(xí)6個單元，6個識字，13篇課文的學(xué)習(xí)，及單元練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)閱讀課文13篇，識字6篇；共學(xué)生字255個，其中要求寫的129個，其中26個要求認(rèn)識，能初步造句，寫話；做好六個單元的練習(xí)及習(xí)作教學(xué)方法的使用及成效提高寫字能力，培養(yǎng)聽記能力；(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦) (二)講授法(講述、講解、講評、講演、復(fù)述、講讀、以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，按照讓學(xué)生“讀一讀”、“想一想”、“議一議”，最后由教師“點撥引導(dǎo)”的

2、閱讀教學(xué)方法進行教學(xué)教學(xué)手段的使用及成效用多媒體滲透課堂，使學(xué)生對課文理解更加鮮明，明了德育滲透及效果每篇課文過，對學(xué)生進行德育教育，使學(xué)生在日常生活中更好的體會課文，德育雙全學(xué)科活動本學(xué)科開展了，鉛筆字比賽，拼音比賽，讀書會等活動，使學(xué)生豐富眼界同時鍛煉了學(xué)生的綜合能力教學(xué)中的感悟（教學(xué)中取得的經(jīng)驗、可喜之處、不足之處及原因分析和整改措施）一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反

3、義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)我強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重強調(diào)學(xué)生學(xué)會思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。三、突出章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測。針對學(xué)生存在的問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行細(xì)致的教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。四、存在問題與不足1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠

4、深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。下一步工作設(shè)想1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如:朗讀比賽、說話