Howdoyoumakeabananamilkshake教學(xué)設(shè)計

1、How do you make a banana milk shake?教學(xué)設(shè)計 本設(shè)計的內(nèi)容是第一課時，即 Section A（1a-2c ）主要是讓學(xué)生學(xué)會用英語描 述制作香蕉奶昔的過程和步驟， 并以這一主題引出重點句子祈使句， 以及下節(jié)課 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞， How many-/How much- ？問句，順序副詞等語言 知識。根據(jù)以上內(nèi)容及英語新課程標準本節(jié)課的設(shè)計如下： （ 一 ） 、教學(xué)目標： 1知識目標 A、重點詞匯：peel, cut up, put into, than pour, turn on. ,next , finally B、重點句式： How do you m

2、ake ? First , C、語法知識： how much + 不可數(shù)名詞 how many + 可數(shù)名詞 2、能力目標： A. 學(xué)會制作香蕉奶昔。 B. 用英語描述香蕉奶昔的制作過程和步驟。 3情感目標 幫助學(xué)生學(xué)會制作并多吃健康食品。 4、教具：多媒體 攪拌器 幾個塑料杯 六個香蕉 兩杯牛奶 一大杯做 好的香蕉奶昔 （ 二） 教學(xué)重、難點 1. 重點：A.描述香蕉奶昔的制作過程。 B.祈使句的結(jié)構(gòu)和用法。 2難點：用目標語言描述奶昔的制作過程。 （ 三 ） .設(shè)計理念 本節(jié)課我主要運用任務(wù)型教學(xué)法及情景交際法，并采用多媒體課件進行教 學(xué)。因為興趣是最好的老師， 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

3、我設(shè)計了生動形象的圖 片及動畫來吸引學(xué)生的注意力。 按照任務(wù)型教學(xué)的基本理念， 課堂任務(wù)的設(shè)計選 擇貼近學(xué)生實際生活的話題內(nèi)容。 提供符合真實生活的學(xué)習(xí)情景， 通過自主， 合 作，探究培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣， 自學(xué)能力和合作能力。 讓學(xué)生多說英語， 在用中學(xué)，學(xué)以致用。 （四）學(xué)情分析： 我們所在地方偏僻， 學(xué)習(xí)英語的環(huán)境差， 每天僅靠兩節(jié)英語課。 但是八年級 的學(xué)生好奇心強、求知欲旺盛，喜歡動手參與。所以，我在教學(xué)中讓學(xué)生更多的 親身體驗， 給學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。 使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高的興趣， 圓滿 的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 教法指導(dǎo) 用多媒體輔助教學(xué)將本課所需要的錄音、 圖片等課

4、件展示在學(xué)生們面前， 使抽象 的語言變得直觀。 讓學(xué)生親身動手做蘋果奶昔， 實現(xiàn)師生互動， 生生互動和人機 互動的多向交流。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣， 養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 發(fā)展自主學(xué)習(xí) 和合作精神。 （五）、學(xué)法指導(dǎo) 1學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力， 記憶力， 想象力以及創(chuàng)造能力。 用生動的課件進行聽、 說、讀、 寫的訓(xùn)練。 2學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 通過連貫的聽、說、讀、寫、表演等技能，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們 的思維能力。 3學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 在課堂教學(xué)中把學(xué)生分成兩人或四人小組的學(xué)習(xí)小組， 讓他們圍繞著課堂任 務(wù)相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 能力。 （

5、六）教學(xué)過程 Step I. Warming up Play a piece of music Food and drink 讓學(xué)生在愉快的音樂聲中 放松自己并把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上課。 Step II. Leading in 用幻燈片呈現(xiàn)一杯奶昔，問 What s this ？引導(dǎo)學(xué)生回答： It s a milk shake. 讓學(xué)生明白奶昔是一種水果和牛奶混合攪拌至起泡的飲 料。接著呈現(xiàn)香蕉以及香蕉奶昔，引出主題： How do you make a banana milk shake ？ 明 確 本 節(jié) 課 教 學(xué) 目 標 ： 1. Dscribe a process. 2. Make

6、a banana milk shake. 用幻燈片導(dǎo)入 主要是利用生動形象的圖片吸引學(xué)生的注意力， 激發(fā)學(xué)生興趣， 讓學(xué)生全身心投 入到課堂教學(xué)活動中。 1、播放圖片，讓學(xué)生觀看并說出制作奶昔所需工具和物品（必要教師時幫助補 充）。順勢學(xué)習(xí)攪拌器（ biender ）這個單詞。 2、播放制作香蕉奶昔全過程，結(jié)合學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯： peel, cut up, put in to, pour, tur n on. 3、 listening. 要求學(xué)生把制作香蕉奶昔的順序標在書本 1b 的橫線上。 4、 教師制作奶昔。邊演示邊解說（ in English ） 5、 pairwork 學(xué)生兩人一組，操練如

7、何制作香蕉奶昔。 Step III. Pre-task 學(xué)生動手制作香蕉奶昔。 分別請兩位同學(xué)（自愿）到講臺上演示制作香蕉奶昔。 要求按步驟用英語解說 （如 有誤，教師糾正）然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。 （充分肯定表揚 上來制作奶昔的同學(xué)） Step IV. Listening 1、學(xué)生聽、并完成 2a、2b。 2、小結(jié)how much與how many的區(qū)別和用法： how much環(huán)可數(shù)名詞 how many可數(shù)名詞 鞏固這兩詞匯的用法，在黑板板書： how much、 how many What do you want? apples does she have? birds can we see? Chocolate did he eat 要求學(xué)生完成句子 ? Step V、教學(xué)拓展 兩人一組，就某種水果奶昔或水果色拉如何制作進行討論、操練。然后請一、兩 組同學(xué)站起來表演。及時給予鼓勵和表揚。 Step VI Summary and Homework 本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是描述香蕉奶昔的制作過程， 學(xué)完這節(jié)課后同學(xué)們在家可 自己制