一模不一樣教案

1、第 12 課一模不一樣教案教學(xué)目標 :1、掌握特異構(gòu)成的特點及變化規(guī)律，嘗試運用不同媒材與 工具，運用不同的方法體驗、創(chuàng)作一個特異形的作品。2、學(xué)生在欣賞作品、思考交流、創(chuàng)作表現(xiàn)的活動中，體驗 白板交互環(huán)境下自主探究和合作學(xué)習(xí)的過程，理解特異構(gòu)成 的定義和設(shè)計特性構(gòu)成的具體方法。3、感受設(shè)計與繪畫造型活動的區(qū)別，體驗特異的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng) 作活動的樂趣。教學(xué)重難點： 掌握特異構(gòu)成的特點及變化規(guī)律，運用不同媒材與工具設(shè)計 創(chuàng)作一個特異形的作品。教具準備 :課件、道具、畫紙、彩筆、油畫棒。第一課時教學(xué)過程 :一、特異感知1出示一張自然界中的重復(fù)現(xiàn)象和特異現(xiàn)象的圖片，請同學(xué)們說說這兩張照片有什么不同？分別帶

2、給你什么不同的 感受？ 小結(jié)：重復(fù)現(xiàn)象帶來和諧、整齊之美，特異現(xiàn)象打破規(guī)律的 單調(diào)感，變化的部分成為視覺的焦點，引起人們的注意和重 視。2說一說自然界中還有哪些特異的現(xiàn)象？出示更多的 自然界中的特異現(xiàn)象的圖片。3出示生活中經(jīng)過設(shè)計的特異構(gòu)成的物品，仔細觀察這些 畫面，說說你又有什么感受？ 小結(jié)：人們從自然界的特異現(xiàn)象中感受、發(fā)現(xiàn)美，從中歸納 規(guī)律，創(chuàng)造了許多特異構(gòu)成的作品， 并把它運用到了生活中， 方便和美化了我們的生活。4揭題：一模不一樣。二、探究方法1尋找要素根據(jù)特異構(gòu)成的作品，請同學(xué)們觀察并分析：特異構(gòu)成有哪 些要素構(gòu)成？總結(jié)：特異構(gòu)成的組成要素基本形和骨式。2認識基本形 根據(jù)四幅特異作

3、品和基本形找出這四幅作品中相對應(yīng)的 基本形。 基本形的特點簡潔?；拘蔚膩碓醇胺诸?。3了解骨式圖 根據(jù)四幅特異作品和基本形找出這四幅作品中相對應(yīng)的 骨式圖。 如何用最快、 最簡單的方法制作出骨式圖？ 折紙，也可以用畫的方法。4制作步驟 設(shè)計重復(fù)基本形。 設(shè)計骨式圖。 根據(jù)骨式圖在相應(yīng)的位置放置重復(fù)基本形。設(shè)計特異基本形。5游戲解難 小訓(xùn)練為沒有完成的特異作品設(shè)計一個特異基本形， 并說說你的想法。 分析作品，解決難點：基本性可以使幾何形、抽象形、具 象性。要求：想法特別，有趣味性，與整個畫面有聯(lián)系。 欣賞圖片，感受大小、方向、顏色特異構(gòu)成，及更多的創(chuàng) 作以作品。 小結(jié)：同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己的想法和意

4、圖設(shè)計 特異基本形的形狀、 大小、位置等， 來達到自己想要的效果。 6不同的制作方法出示不同媒材制作的特異作品，讓學(xué)生感受并分析不同材料 和方法產(chǎn)生的不同視覺較果。三、自主表現(xiàn)1設(shè)計一個基本形，用畫、剪貼、印章、鏤空刷底方式做 一個特異形的練習(xí)。2教師巡回指導(dǎo)。四、展示交流1請同學(xué)上臺呈現(xiàn)自己的作品，并說明創(chuàng)作的意圖。2學(xué)生互評，你最喜歡哪一個作品，為什么？板書設(shè)計：12 、一模不一樣特異特點：重復(fù)，有規(guī)律 特異形第二課時教學(xué)過程 :一、情境設(shè)置 1老師播放學(xué)校鼓對的視頻，讓學(xué)生感受特異場景。 2老師提問：請說一說你看到了什么？感受到了什么？生 活中還有這樣的存在嗎特異現(xiàn)象的場景嗎？ 3同學(xué)回

5、答、交流：閱兵式、舞蹈表演、家里擺放的植物 等。4把你多收集的特異場景圖片與大家分享。二、提出問題，分析討論1畫家作品 課件出示膠東人家 、神秘的路障 、我們都是好孩子 照相本子等幾幅畫。畫家們也是根據(jù)生活所觀察到的或有趣、或深刻的場景將它 描繪下來。請同學(xué)們欣賞作品，并以下幾方面思考、討論： 畫面運用了什么素材來表現(xiàn)？ 你認為畫家想突出什么樣的主題？如果畫面中只運用重復(fù)的表現(xiàn)手法，會是怎樣的效果？畫面運用特異的后發(fā)產(chǎn)生了什么樣的畫面效果？ 師生交流、小結(jié)。教師引導(dǎo)、強化畫面中運用特異手法的意義及作用，圍繞特 異形態(tài)在畫面中的位置、特異形態(tài)與重復(fù)形態(tài)的關(guān)系，以及 大小、構(gòu)圖等問題展開分析。2小訓(xùn)練位置的訓(xùn)練以下圖片里面有相同形態(tài)的小人，請你試 著把這個不同形態(tài)的人物換道不同的位置試試，會有什么不 同的視覺感受？設(shè)計形態(tài)的訓(xùn)練根據(jù)自己的意圖想象、創(chuàng)作一個不同 的形態(tài)，可以是不同的大小、不同方向或者不同形態(tài)等、并 跟大家說說你的想法。 小結(jié)：我們可以尋找繪畫、生活中的特異現(xiàn)象，也可以通 過重復(fù)現(xiàn)象 , 也可以通過重復(fù)現(xiàn)象的場景改變、創(chuàng)作一幅特 異形態(tài)與整個畫面有聯(lián)系。三、自主表現(xiàn)1作業(yè)要求：發(fā)現(xiàn)、尋找、感受、記憶生活中特異現(xiàn)象的 美，并將他描繪下來。2老師巡回指導(dǎo)。四、交流評價1自評：將自己的作品展示在實物投影儀下，與同學(xué)相