實(shí)用又美觀的盤子

1、五年級(jí)實(shí)用又美觀的盤子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)基本缶息名稱實(shí)用又美觀的盤子執(zhí)教者李俊課時(shí)1所屬教材目錄冀教版五年紈下冊實(shí)用又美觀的盤子教材分析本課具有f指向的課題內(nèi)容，使學(xué)生的創(chuàng)造思維盡早建立 起與生活的聯(lián)系。運(yùn)用繪畫、設(shè)計(jì)、泥塑等美術(shù)知識(shí)與技能，進(jìn) 行“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活美，提高表現(xiàn)生活周圍美好 事物的能力。運(yùn)用多種材料進(jìn)行平面與立體物的想象創(chuàng)作與裝飾 美化，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美”的能力?！捌恋膾毂P”是讓學(xué)生知道天天盛菜用的盤子也可以設(shè)計(jì)成美化環(huán)境的 藝術(shù)掛盤，進(jìn)而認(rèn)識(shí)國內(nèi)外/、同風(fēng)格的瓷盤藝術(shù)， 并學(xué)習(xí)運(yùn)用多 種材料，通過繪畫、泥塑等方法，體會(huì)“掛盤設(shè)計(jì)”創(chuàng)造過程的 樂趣。學(xué)

2、情分析五年級(jí)的學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，有了f的美術(shù)基礎(chǔ)。 有了f的動(dòng)手能力。在本節(jié)課既能學(xué)到如何繪制漂亮又美觀的 盤子，又會(huì)靈活運(yùn)用到生活當(dāng)中去。在課前準(zhǔn)備期間，學(xué)生們非 常積極，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)非常期待。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 目標(biāo)了解什么是適合紋樣，以及如何設(shè)計(jì)適 合紋樣。過程與方法 目標(biāo)能夠在各種形狀的盤子上進(jìn)行適合紋樣 的設(shè)計(jì)和繪制。情感態(tài)度與 價(jià)值觀目標(biāo)在創(chuàng)作實(shí)踐中，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)，感受藝術(shù)美感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)知道什么是適合紋樣，以及如何設(shè)計(jì)適 合紋樣。難點(diǎn)依據(jù)盤子的外形，設(shè)計(jì)出與之相適應(yīng)的紋樣本課的內(nèi)容與日常生活聯(lián)系密切，是學(xué)生熟悉的內(nèi) 容，容易激發(fā)他們的興趣，引起他們的共鳴，增強(qiáng)學(xué)生 學(xué)

3、習(xí)的主動(dòng)性。采用分組的形式，將學(xué)生分成各個(gè)“設(shè)計(jì)小組”一 教學(xué)策略與一本堂課美術(shù)活動(dòng)的載體，學(xué)生通過角色的轉(zhuǎn)變，以設(shè) 設(shè)計(jì)說明計(jì)師的形式投入到本次活動(dòng)中去，利用課程內(nèi)容貼近生 活實(shí)際的特點(diǎn)，挖掘?qū)W生熟悉的素材，使每個(gè)學(xué)生都能 參與到其中。課堂以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、探索為主， 教師進(jìn)行引導(dǎo)和歸納。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每 個(gè)劃、節(jié)預(yù) 設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入，提示課題（3 分鐘）1、將一盤手工制作的水果帶 到課堂，與學(xué)生交流：你看到了什么 將水果作為獎(jiǎng)品送給課堂中表現(xiàn)優(yōu)一、1、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 老師帶來的水 果的時(shí)候會(huì)非 常驚訝。驚訝之1、將輕松愉悅 的課堂氛 圍帶進(jìn)教 室，學(xué)生

4、由 簡入深，便秀的學(xué)生，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、談話質(zhì)疑：盤子有什么作用 通過交流讓學(xué)生了解到盤子不僅有 實(shí)用功能，還有裝飾作用。3、揭示課題，板書課題。二、探究新知，學(xué)習(xí)適合紋樣（10分鐘）1、欣賞一組漂亮盤子的圖片， 讓學(xué)生談感受。2、觀察圓盤、方盤中的圖案與 盤子的形狀有什么樣的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué) 生交流發(fā)現(xiàn)。3、教師適時(shí)小結(jié)什么是適合紋 樣。4、說一說：用圖案來裝飾這個(gè) 圓盤，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)成適合 紋樣。5、教師范畫并小結(jié)，設(shè)計(jì)適合 紋樣時(shí)要對(duì)圖案進(jìn)行變化、加工、組 合。6、引導(dǎo)觀察適合紋樣的盤子， 根據(jù)圖案的特點(diǎn)，把盤子分類。7、讓學(xué)生在觀察交流中了解什 么是對(duì)稱式、均衡式。三、討

5、論交流，自主創(chuàng)作（15 分鐘）1、出示一組學(xué)生作品讓學(xué)生觀 察，并說說你喜歡哪一個(gè)，為什么2、小組討論，全班交流：如果 讓你來裝飾一個(gè)盤子，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)余會(huì)漸漸地將 目光轉(zhuǎn)移到水 果盤子上。2、通過談話導(dǎo) 出本節(jié)課課題。二、1、學(xué)生會(huì)觀察 出方形的盤子 中的圖案適合 裝飾成方形、圓 形盤子內(nèi)部的 圖案則適合裝 飾成圓形、等 等。2、學(xué)生通過老 師總結(jié)、學(xué)習(xí)了 解到到什么是 適合紋樣三、學(xué)會(huì)生針對(duì) 教師所設(shè)計(jì)的 環(huán)節(jié)，進(jìn)行教學(xué) 難點(diǎn)的突破。四、學(xué)生按照老師 要求將于理解學(xué) 習(xí)本課知 識(shí)。2、學(xué) 生通過欣 賞對(duì)比得 出適合紋 樣的定義 及認(rèn)識(shí)到 其意義，便 于理解學(xué) 習(xí)。3、學(xué) 生按照老 師所提出

6、 的學(xué)習(xí)活 動(dòng)要求，自 己繪制自 己喜歡的 盤子，將其 進(jìn)行裝飾。4、裝 飾完畢之 后在由其 小組代表 介紹展示 本組作品。5、教 師總結(jié)延 伸部分將 本節(jié)課引 入學(xué)習(xí)生 活當(dāng)中。3、出示作業(yè)要求，學(xué)生自主創(chuàng) 作。四、作業(yè)展示，交流評(píng)價(jià) （10 分鐘）1、以小組為單位，選取部分優(yōu) 秀作品，粘貼在老師準(zhǔn)備的展板上。2、展示全班優(yōu)秀作品，學(xué)生交 流評(píng)價(jià)。3、評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)作小組。課堂小結(jié)2分鐘通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了什么是適合紋樣，生活當(dāng)中也 隨處可見的紋樣。今天呢我們通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)繪制實(shí)用又美觀的盤子 一課，了解我們可以用這些精美的圖案可以用來裝飾我們的生活。 在以后的學(xué)習(xí)生活中我們可以運(yùn)用我們所

7、學(xué)的知識(shí)來裝飾我們美 麗的生活。布置作業(yè)1分鐘1、以小組為單位，選取部分優(yōu)秀作品，粘貼在老師準(zhǔn)備的展 板上。2、展示全班優(yōu)秀作品，學(xué)生交流評(píng)價(jià)。3、評(píng)選優(yōu)秀創(chuàng)作小組。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：8 實(shí)用又美觀的盤子適合紋樣對(duì)稱式均衡式教學(xué)反思本課內(nèi)容+富，涉及繪畫、手工等多方面。我所上的這一課是， 以認(rèn)知、繪畫、創(chuàng)新為主。我以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W 生展示自制的水果果盤。通過自己的作品展示出來，使學(xué)生學(xué)會(huì)自 己動(dòng)手裝飾美化生活，提高手工制作技能和審美能力，豐富提高學(xué) 生的想象力和創(chuàng)造力。在構(gòu)思設(shè)計(jì)時(shí)，我把這節(jié)課定位為繪畫設(shè)計(jì) 的課。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式既強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的形式，又注意活動(dòng)的 目的。從裝

8、飾的范圍到繪畫的內(nèi)容，我都進(jìn)行了全面的指導(dǎo)，學(xué)生 也通過欣賞圖片，自己動(dòng)手制作，從而制作出了較為漂亮的盤。通過本課學(xué)習(xí)我仍堅(jiān)持以“簡”入手，這樣便于學(xué)生理解，更 便于老師入手。本課約到的問題也很多，比如學(xué)生繪畫水平有待于 提高、制作手法有點(diǎn)單一等等。在以后的課堂中要勤動(dòng)手多觀察。校評(píng)優(yōu)課實(shí)用又美觀的盤子詳案教材分析：紋樣是設(shè)計(jì)者根據(jù)使用和美化目的， 按照材料并結(jié)合工藝、技術(shù)及經(jīng) 濟(jì)條件等，通過藝術(shù)構(gòu)思，依據(jù)器物的造型，對(duì)色彩、裝飾紋樣等進(jìn)行設(shè)計(jì)，然 后按設(shè)計(jì)方案制成圖樣。因此，紋樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域很重 要的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)有著極其重要的作用。 本科側(cè)重適合紋樣的學(xué)習(xí)。本

9、課選取了盤子作為設(shè)計(jì)的媒介。盤子是生活中最常見的器皿，除了其實(shí)用功能， 還可以擺在案頭或掛在墻壁上做裝飾。 設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)盤子市，往往采用適合紋樣 做裝飾，使盤子即使擁有美觀。以盤子為設(shè)計(jì)媒介，在體會(huì)到適合紋樣的特點(diǎn)的 同時(shí)還能讓學(xué)生感受到設(shè)計(jì)活動(dòng)與生活的關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)， 有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)。有了一定 的動(dòng)手能力。在本節(jié)課既能學(xué)到如何繪制漂亮又美觀的盤子， 又會(huì)靈活運(yùn)用到生 活當(dāng)中去。在課前準(zhǔn)備期間，學(xué)生們非常積極，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)非常期待。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)適合紋樣，感受其藝術(shù)美感。2、能夠在各種形狀的盤子上進(jìn)行適合紋樣的設(shè)計(jì)和繪制。3、在

10、創(chuàng)作實(shí)踐中，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是適合紋樣，以及如何設(shè)計(jì)適合紋樣教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)盤子的外形，設(shè)計(jì)出與之相適應(yīng)的紋樣。教學(xué)過程：導(dǎo)入：一、談話導(dǎo)入揭示課題。我們有請（）同學(xué)為我們講述今天的日有所聞。講的好不好老師有獎(jiǎng)勵(lì)喔?。ㄖ皇？毡P時(shí)）老師說：老師今天是用什么來裝這些獎(jiǎng)品的呢生：盤子師：那我們今天就來學(xué)習(xí)實(shí)用又美觀的盤子（揭示課題實(shí)用又美觀的盤子）二、新授1、盤子的用途師：同學(xué)們，你們知道盤子有哪些用途嗎生：裝食物的師：其實(shí)盤子的用途還多著呢，比如裝飾擺盤、掛盤、紀(jì)念盤、現(xiàn)代藝術(shù)盤等等2、對(duì)稱與均衡的花紋師：我們剛剛看到的盤子每一個(gè)都精美漂亮，他們的美是在哪里體現(xiàn)的呢生：花紋師：

11、這些盤子都有著美麗的紋飾。請觀察說出這兩個(gè)盤子在構(gòu)圖的布局上有什么不同 生：一個(gè)是均衡、一個(gè)是對(duì)稱。師：這個(gè)盤子的紋飾名叫一束蓮，它是以什么樣的對(duì)稱形式出現(xiàn)的呢生：左右對(duì)稱師：這樣左右對(duì)稱的紋飾給人什么感覺呢生：小結(jié)：師：以中心軸對(duì)稱的花紋重心穩(wěn)定，整齊飽滿裝飾性強(qiáng)。師：這個(gè)均衡布局的盤子名叫福壽雙全，我們曾學(xué)過吉祥紋樣這一課，“?！蓖裁赐饽厣候?。師：“壽”是用什么來體現(xiàn)的呢生：桃樹師：(請大家討論回答)這棵桃樹樹枝蜿蜒，請討論說出：(1) 、桃樹為什么設(shè)計(jì)成彎的(2) 、只是為了表現(xiàn)桃樹的生長狀態(tài)么(3) 、你覺得圖案和盤子又有著怎樣的關(guān)系生： (桃樹這樣的設(shè)計(jì)是為了配合盤子的形狀，

12、表現(xiàn)出來的夸張手法。)小結(jié)： 師：所以在設(shè)計(jì)盤子的造型花紋時(shí)我們要依據(jù)盤子的形狀來適當(dāng)改變畫面的構(gòu)圖。師：當(dāng)然，我們也可以把對(duì)稱和均衡進(jìn)行綜合運(yùn)用。3、形狀變化師：剛才我們看到的都是圓形的盤子，你還見過什么形狀的盤子呢生：師： 我們一起來看看最常見的一些形狀。（方形、 橢圓形、 三角形、 花形、 魚形、葉子形）4、同圖異形師：如果當(dāng)相同的畫面用在不同形狀的盤子上會(huì)有什么不同呢生 （圓形的盤子在構(gòu)圖布局時(shí)可以圓潤一些， 而長方形的盤子則要根據(jù)盤子的長度做適當(dāng)?shù)睦欤?、小結(jié)本課重點(diǎn)適合紋樣是指適合于一定的外輪廓形狀（如正方形、圓形、三角形、自然形等）的裝飾紋樣。設(shè)計(jì)適合紋樣時(shí)，要根據(jù)器物的外輪廓將圖形的素材進(jìn)行加工、變化和組織，使之與外輪廓相適應(yīng)。6、開發(fā)學(xué)生思維，尋找設(shè)計(jì)靈感如果讓你來設(shè)計(jì)一個(gè)盤子的紋飾，你將選擇什么形狀的盤子呢盤子的圖案你將如何設(shè)計(jì)呢生：師：（從中點(diǎn)撥哪要怎樣）線條要適當(dāng)加粗，造型夸張。7、學(xué)生作品欣賞師： 我們可以選擇均衡或?qū)ΨQ的布局法則，也可以綜合使用。當(dāng)然也可以加入彩紙或剪切紙盤變化造型來進(jìn)行設(shè)計(jì)。三、作業(yè)及要求1、依據(jù)盤子的外形設(shè)計(jì)出與之相適合的花紋。2、注意畫面布局及色彩