一年級音樂下冊快樂的小熊貓教案人教新課標(biāo)版

1、快樂的小熊貓教學(xué)目標(biāo)：1通過樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品德，學(xué)習(xí)小熊貓?jiān)敢鉃榇蠹曳?wù)的精神。滲透熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物的思想。2通過欣賞，感受樂曲所描繪的音樂形象，并能分辨同一樂曲中兩種不同的音樂情緒。3對描寫動(dòng)物的音樂感興趣，在仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上，能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂曲意境。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生集中精神聆聽管弦樂快樂的小熊貓，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)：     1.在欣賞、實(shí)踐中獲得快樂，培養(yǎng)合作創(chuàng)新意識(shí)，感悟音樂與生活的關(guān)系。2.欣賞樂曲時(shí)展開想象和聯(lián)想，采用各種教學(xué)手段幫助學(xué)生聽懂音樂，加深對樂曲的理解。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、彩

2、色筆、粘貼圖片、打擊樂器、每人一張畫著表格的白紙、每組一張大的粘貼圖和一只小熊貓。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，師生問好播放歌曲郊游的伴奏音樂，學(xué)生隨節(jié)奏拍手或律動(dòng)或哼唱進(jìn)入教室，學(xué)生每6人一組成扇形面對教師坐好。【設(shè)計(jì)意圖：聽音樂進(jìn)教室，扇形座位便于互相學(xué)習(xí)、討論、交流、促進(jìn)、互動(dòng)。輕松的音樂讓學(xué)生的情緒先平穩(wěn)、安靜下來，便于進(jìn)入欣賞教學(xué)】二、欣賞快樂的小熊貓(一)編一編、聽一聽、發(fā)揮學(xué)生想象力。師：今天，老師請同學(xué)們猜一個(gè)謎語：黑眼睛、黑耳朵，身子象熊臉象貓，鮮竹筍、嫩竹葉，歡歡喜喜吃個(gè)飽（小熊貓）。我們要聽的這首管弦樂曲，故事的主人公是一只小熊貓，這只小熊貓開著一家熊貓百貨商店（多媒體出示小

3、熊貓和他它的百貨商店），它每天的生活就從清晨開始-接下來我們欣賞音樂，看看音樂都告訴我們小熊貓的哪些事？老師給學(xué)生三個(gè)詞語：清晨、打水、問好，請同學(xué)們編一個(gè)關(guān)于小熊貓的故事（學(xué)生分組討論，選舉代表講故事）。老師盡量讓學(xué)生依據(jù)自己對音樂的理解、感受編創(chuàng)故事。初聽音樂，學(xué)生自由的想象和感受音樂，敘述故事中可以采用豐富的表情和肢體語言。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獎(jiǎng)給動(dòng)物的貼畫。【設(shè)計(jì)意圖：猜謎語和講故事是學(xué)生熟悉和喜愛的活動(dòng)形式，學(xué)生樂于積極參與，同時(shí)激勵(lì)性的評價(jià)與小禮物有助于提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。】（二）劃一劃、填一填、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。分段聽音樂，每段音樂聽二遍，第一遍認(rèn)真聽完后，選擇你認(rèn)

4、為能表現(xiàn)音樂情緒（圖形）、速度（線條）的顏色劃出來。（情緒和速度選擇相同的顏色）并且要告訴老師你選擇這種顏色的理由。第一段師：小熊貓住在樹林里，清晨，樹林里靜悄悄，陽光一道道，早晨空氣多新鮮，小鳥醒來了，拍拍翅膀飛出窩，飛到熊貓百貨店，又唱歌又歡笑。（隨著音樂教師親切的述說、表演）聽完后師：你覺得這段音樂的速度怎么樣？情緒怎么樣呢？你想用什么顏色或圖形、線條來表示這段音樂？（學(xué)生填寫表格、回答，以學(xué)生對音樂的感受、理解為基礎(chǔ)，教師加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。）師小結(jié)第一部分的速度、情緒。在第一遍聆聽的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用與第一遍相同的色彩邊聽音樂邊劃出音樂的旋律線。加深學(xué)生對音樂的熟悉、理解。第二段師：瞧，這

5、時(shí)候誰走過來了呢？師：想一想，這時(shí)候小熊貓?jiān)诟墒裁茨?？生（在編?chuàng)故事的基礎(chǔ)上）回答：走路、上坡、問好、打水、賣東西等教師在熊貓把水桶丟進(jìn)水里時(shí)配以大镲的伴奏、在水桶在水中激起的水波聲用鋁板琴的劃奏來表現(xiàn)，快速的下行跳進(jìn)的旋律用 幫助學(xué)生更好的理解音樂。師：這一段的速度和情緒又怎樣呢？你想用什么顏色或圖形、線條來表示？（學(xué)生填寫表格、回答）師小結(jié)第一部分的速度、情緒。以學(xué)生對音樂的自主感受、理解為主（在第一遍聆聽的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用與第一遍相同的色彩邊聽音樂邊劃出音樂的旋律線。加深學(xué)生對音樂的熟悉、理解。）師：聽了剛才的音樂你覺得小熊貓的心情怎么樣？生：高興、快樂、興奮 師：那我們就把今天聽得樂曲

6、的題目叫做什么？ （快樂的小熊貓）【設(shè)計(jì)意圖：在故事的基礎(chǔ)上，通過分段仔細(xì)的欣賞，以學(xué)生的自覺感受為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表現(xiàn)，讓學(xué)生從感性上理解音樂、熟悉音樂并通過色彩、圖形、線條、語言表現(xiàn)音樂，促進(jìn)學(xué)生的思維更加活躍?！浚ㄈ┊嬕划?添一添 創(chuàng)設(shè)情景。1教師將樹、太陽、小鳥、小熊貓、水桶等粘貼圖給學(xué)生，要求學(xué)生聽音樂、根據(jù)音樂的進(jìn)行、發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行圖片的粘貼。（學(xué)生分組合作、共同完成）師：同學(xué)們畫的真棒！你們知道小熊貓最愛吃什么嗎？（竹葉）師：熊貓是我國的國寶，大家一定要保護(hù)我們和熊貓共同生活的家園，讓我們?yōu)榭蓯鄣男茇執(zhí)砩纤矚g吃的食物吧。（學(xué)生添加竹葉、竹筍等）2展示評價(jià)學(xué)生作品，及時(shí)

7、鼓勵(lì)學(xué)生，并獎(jiǎng)給小動(dòng)物貼畫?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物生存的環(huán)境，并用繪畫的方式為小動(dòng)物營造安寧、美好的家園。】（四）看一看 玩一玩 激發(fā)興趣。學(xué)生一邊看多媒體動(dòng)畫一邊根據(jù)音樂及畫面進(jìn)行打擊樂器的伴奏（打擊樂器的使用分組、分人進(jìn)行）例如：第一組表現(xiàn)清晨的音樂（碰鐘）、第二組表現(xiàn)熊貓行動(dòng)的音樂（沙球）、第三組表現(xiàn)熊貓打水的音樂（大镲、鋁板琴）第四組表現(xiàn)熊貓急速下坡的音樂（蛙鳴筒），教師可以扮演小熊貓與學(xué)生一起參與表演?！驹O(shè)計(jì)意圖：玩打擊樂器和看美術(shù)片是小朋友非常喜歡的形式，音響和畫面從視覺和聽覺上沖擊著學(xué)生，牢牢地吸引了他們的注意力，同時(shí)老師的參與激發(fā)起了他們的學(xué)習(xí)興趣與表演。】三、課堂小結(jié)，組織下課。師：小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò)。小熊貓有