關(guān)于召開陜西省第三屆小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)

1、陜西省第三屆語文課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)聽課報(bào)告長武縣南關(guān)小學(xué) 張 寶2012年4月17日，我有幸前往西安參加了陜西省第三屆小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。觀摩了我省20位青年教師的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)，聽取了語文教學(xué)名師、教研人員課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)，參加了此次課堂教學(xué)獲獎(jiǎng)教師表彰會(huì)。本次活動(dòng)的參加使我受益匪淺。20位青年教師的優(yōu)質(zhì)課給我感受最深的是：扎實(shí)有趣，貼近生活，注重語言藝術(shù)，特別是情景教學(xué)運(yùn)用淋漓盡致，讓不同的學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)上都得到不同的發(fā)展。一、觀摩課印象：（一）、讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解語文。本次聽取的幾節(jié)課有個(gè)共同點(diǎn)，教師都能充分利用各種手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，譜寫豐富多彩、生動(dòng)有趣的

2、教學(xué)情景，讓學(xué)生動(dòng)起來，積極主動(dòng)的用自己的腦子去想，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，用自己的嘴巴去說，尤其是西安碑林區(qū)鐵五小學(xué)鄧聰老師的葡萄溝，讓學(xué)生以“茂密”一詞為主，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì)，突出層層深入。延安市第子長縣秀延小學(xué)白英老師的泉水，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自己找、教師引導(dǎo)學(xué)生找，聯(lián)系實(shí)際、相互交流、理解和情境體驗(yàn)。渭南市臨渭區(qū)南塘小學(xué)寧艷的美麗的武夷山，創(chuàng)造趣味性教學(xué)，緊扣教材，注重語言的積累和運(yùn)用，適當(dāng)拓寬延伸，達(dá)到了構(gòu)建民主互動(dòng)的課堂氛圍。（二）、讓學(xué)生能聯(lián)系生活情境學(xué)習(xí)語文。語文教學(xué)只有聯(lián)系生活情境，才能讓學(xué)生真正領(lǐng)悟知識(shí)，學(xué)以致用。安康市第一小學(xué)陳忠云老師的中彩那天，課堂富有

3、激情，讓學(xué)生運(yùn)用詞語說話，注重實(shí)用結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，能夠聯(lián)系上下文、現(xiàn)實(shí)生活，加以引導(dǎo)、歸納、總結(jié)。西安市灞橋區(qū)紡織城小學(xué)王美迎老師的數(shù)星星的孩子，教師能夠把握學(xué)段目標(biāo)，聯(lián)系生活情景，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，掌握本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。漢中師范附屬小學(xué)淡潔老師的金錢的魔力，真正體現(xiàn)了語文是豐富多彩的，它有著實(shí)實(shí)在在，生動(dòng)活潑的生活背景，讓課堂歸功于學(xué)生，充分給予學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生提問題、思考問題、解決問題。聯(lián)系生活情境的語文才是“活”的語文，有意義的語文，才能喚起學(xué)生親近語文的熱情，讓課堂真正成了生活化的課堂。（三）、能讓學(xué)生在問題情境中“思”語文。學(xué)生的積極思維往往是由問題開始，又在解決問題的過程中得

4、到發(fā)展，西安市雁塔區(qū)航天小學(xué)譚文萍普羅米修斯的故事，緊扣重點(diǎn)語段，讓學(xué)生感知感悟，從而達(dá)到解決問題的目的。陜西師范大學(xué)錦園小學(xué)梁斌老師的自己的花是讓別人看的，從學(xué)情入手，通過提問，讓學(xué)生自己思考寫出感想，通過語言敘述，如何與文章連接起來，如何將工具性和人文性結(jié)合起來。銅川市耀州區(qū)塔坡小學(xué)廖慧玲老師的鳥的天堂，更能依據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)問題情境，造成心理上的懸念，引起學(xué)生的好奇、探究，從而達(dá)到求知的目的。二、個(gè)人感悟：王治國老師曾說過，語文課的教學(xué)特點(diǎn)是：“多讀、精煉、高效、有序；注重實(shí)踐、綜合培養(yǎng)、有機(jī)聯(lián)系；聽說讀寫、全面暢開、拓展提升”。1、在語文教學(xué)中，課堂設(shè)計(jì)要符合新課標(biāo)，把握學(xué)段目標(biāo)、

5、課的目標(biāo)，緊扣重點(diǎn)語段，抓住重點(diǎn)品讀，以讀帶講，講為讀做好情感鋪墊，以讀促悟，讀出感悟字、詞、句的意思。2、以讀為主、讀有要求、讀之有據(jù)、讀之有法、讀之有效、讀之有序。學(xué)生齊讀、自由讀教師范讀都要帶問題讀，要一讀知文藝，二讀知文味，三讀體文情，四讀明文理。讓學(xué)生通過品味語言，體會(huì)作者心情。3、創(chuàng)造趣味性教學(xué)，從細(xì)節(jié)入手，從學(xué)情入手，緊扣教材，適當(dāng)拓寬延伸，能夠面向全體，讓課堂歸功于學(xué)生，提問題-思考問題-解決問題。4、課堂教學(xué)注重行動(dòng)和心動(dòng)，從各方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正讓學(xué)生心動(dòng)，思維動(dòng)，注重課堂中的動(dòng)和靜的結(jié)合。5、注重字體教學(xué)，應(yīng)做到筆順正確、筆畫勻稱、間架協(xié)調(diào)。注重詞語的的書寫、理解、相互交流。讓學(xué)生運(yùn)用詞語說話，注重實(shí)用結(jié)合。6、及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答予以評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式多元化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生敢于回答、愛回答問題。7、板書設(shè)計(jì)應(yīng)有特點(diǎn)，注重文章主題。8、以語言學(xué)習(xí)為中心，不斷提高語文素養(yǎng)、語文能力。總之，這次聽課，讓我更多的了解了新課標(biāo)下語文教學(xué)的特點(diǎn)，看到了自己的許多不足，