




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、1.2.1 模擬信號的放大放大是最基本的模擬信號處理功能,它是通過放大電路實現(xiàn)的,大多數(shù)模擬電子系統(tǒng)中都應(yīng)用了不同類型的放大電路。放大電路也是構(gòu)成其他模擬電路,如濾波、振蕩、穩(wěn)壓等功能電路的基本單元電路。電子技術(shù)里的“放大”有兩方面的含義:一是能將微弱的電信號增強(qiáng)到人們所需要的數(shù)值(即放大電信號),以便于人們測量和使用;檢測外部物理信號的傳感器所輸出的電信號通常是很微弱的,例如前面介紹的高溫計,其輸出電壓僅有毫伏量級,而細(xì)胞電生理實驗中所檢測到的細(xì)胞膜離子單通道電流甚至只有皮安(pA,10-12A)量級。對這些能量過于微弱的信號,既無法直接顯示,一般也很難作進(jìn)一步分析處理。通常必須把它們放大到
2、數(shù)百毫伏量級,才能用數(shù)字式儀表或傳統(tǒng)的指針式儀表顯示出來。若對信號進(jìn)行數(shù)字化處理,則須把信號放大到數(shù)伏量級才能被一般的模數(shù)轉(zhuǎn)換器所接受。二是要求放大后的信號波形與放大前的波形的形狀相同或基本相同,即信號不能失真,否則就會丟失要傳送的信息,失去了放大的意義。某些電子系統(tǒng)需要輸出較大的功率,如家用音響系統(tǒng)往往需要把聲頻信號功率提高到數(shù)瓦或數(shù)十瓦。而輸入信號的能量較微弱,不足以推動負(fù)載,因此需要給放大電路另外提供一個直流能源,通過輸入信號的控制,使放大電路能將直流能源的能量轉(zhuǎn)化為較大的輸出能量,去推動負(fù)載。這種小能量對大能量的控制作用是放大的本質(zhì)。針對不同的應(yīng)用,需要設(shè)計不同的放大電路。1.2.2&
3、#160; 放大電路的四種模型放大電路的一般符號如圖1所示, 為信號源電壓,Rs為信號源內(nèi)阻, 和 分別為輸入電壓和輸入電流,RL為負(fù)載電阻, 和 分別為輸出電壓和輸出電流。在實際應(yīng)用中,根據(jù)放大電路輸入信號的條件和對輸出信號的要求,放大電路可分為四種類型。電壓放大電路如果只需考慮電路的輸出電壓 和輸出電壓 的關(guān)系,則可表達(dá)為式中 為電路的電壓增益。前述爐溫控制系統(tǒng)中對高溫計輸出電壓信號的放大,就是使用了這種放大電路。電流放大電路若只考慮圖1中放大電路的輸出電流 和輸入電流 的關(guān)系,則可表達(dá)為式中 為電流增益,這種電路稱為電流放大電路。互阻放大電路當(dāng)需要把電流信號轉(zhuǎn)換為電壓信號,如前述細(xì)胞電生
4、理技術(shù)中,需要檢測細(xì)胞膜離子通道的微弱電流時,則可利用互阻放大電路,其表達(dá)式為式中 為放大電路的輸入電流, 為輸出電壓, 為互阻增益,其量綱為W。這里把信號放大的的概念延伸了,與前述無量綱的電壓增益和電流增益不同?;?dǎo)放大電路當(dāng)電路中輸入信號取 ,輸出信號取 ,輸出對輸入信號的關(guān)系可表達(dá)為式中 稱為放大電路的互導(dǎo)增益,它具有導(dǎo)納量綱S。相應(yīng)地,這種放大電路得名為互導(dǎo)放大電路。一、電壓放大模型如上一知識點所述,根據(jù)實際的輸入信號和所需的輸出信號是電壓或者電流,放大電路可分為四種類型,即:電壓放大、電流放大、互阻放大和互導(dǎo)放大。為了進(jìn)一步討論這四類放大電路的性能指標(biāo),可以建立起四種不同的雙口網(wǎng)絡(luò)作
5、為相應(yīng)類型放大電路模型。這些模型采用一些基本的元件來構(gòu)成電路,只是為了等效放大電路的輸入和輸出特性,而忽略各種實際放大電路的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。圖1圖1虛線框內(nèi)的電路是一般化的電壓放大電路模型,它由輸入電阻Ri、輸出電阻Ro和受控電壓源 三個基本元件構(gòu)成,其中 為輸入電壓, 為輸出開路(RL = ¥)時的電壓增益。圖中放大電路模型與電壓信號源 、信號源內(nèi)阻Rs以及負(fù)載電阻RL的組合,可在RL兩端得到對應(yīng) 的輸出信號 。從圖1可以看出,由于Ro與RL的分壓作用,使負(fù)載電阻RL上的電壓信號 小于受控電壓源的信號幅值,即可見,其電壓增益為的恒定性受到RL變化的影響,隨RL的減小而降低。這就要求在電路
6、設(shè)計時努力使Ro<<RL,以盡量減小信號的衰減。理想電壓放大電路的輸出電阻應(yīng)為Ro=0。信號衰減的另一個環(huán)節(jié)在輸入電路。信號源內(nèi)阻Rs和放大電路輸入電阻Ri的分壓作用,致使到達(dá)放大電路輸入端的實際電壓只有只有當(dāng)Ri>>Rs時,才能使Rs對信號的衰減作用大為減小。這就要求設(shè)計電路時,應(yīng)盡量設(shè)法提高電壓放大電路的輸入電阻Ri。理想電壓放大電路的輸入電阻應(yīng)為Ri=¥ 。 此時, = ,信號免受衰減。從上述分析可知,電壓放大電路適用于信號源內(nèi)阻Rs較小且負(fù)載電阻RL較大的場合。圖1中所示電路模型的下部,輸入回路和輸出回路之間都有一根連線,并標(biāo)以“”符號,這是作為電路輸
7、入與輸出信號的共同端點或參考電位點。這個參考點對于分析電子電路是必要的,而且是很方便的。圖2然而,當(dāng)前有許多工業(yè)控制設(shè)備及醫(yī)療設(shè)備,為了提高安全性和抗干擾能力,在前級信號預(yù)放大中,普遍采用所謂的隔離放大,即放大電路的輸入與輸出電路(包括供電電源)相互絕緣,輸入與輸出信號之間不存在任何公共參考點。這種類型的電壓放大電路模型如圖2所示。輸入和輸出之間有無公共參考點對本章所有內(nèi)容的討論沒有影響。二、電流放大模型圖1的虛線框內(nèi)是電流放大電路模型。與電壓放大電路模型在形式上不同之處在輸出回路,它是由受控制電流源 和輸出電阻Ro并聯(lián)而成,其中 為輸入電流, 為輸出短路(RL=0)的電流增益。受控電流源是另
8、一種受控信號源,本例中控制信號是輸入電流 。電流放大電路與外電路相連同樣存在信號衰減問題。與電壓放大電路相對應(yīng),衰減發(fā)生是由于放大電路輸出電阻Ro和信號源內(nèi)阻Rs分別在電路輸出和輸入端對信號電流的分流。由圖1可知,在輸出端,RL和Ro有如下的分流關(guān)系帶負(fù)載RL時的電流增益為在電路輸入端,Rs和Ri有如下的分流關(guān)系由此可見,只有當(dāng)Ro>>RL和Ri<<Ro時,才可使電路具有較理想的電流放大效果。從電路特性可知,電流放大電路一般適用于信號源內(nèi)阻Rs較大而負(fù)載電阻RL較小的場合。三、互阻與互導(dǎo)放大電路模型圖1(a)和(b)的虛線框內(nèi)分別為互阻放大和互導(dǎo)放大電路模型。兩電路的輸
9、出信號分別由受控制電壓源 和受控制電流源 產(chǎn)生。在理想狀態(tài)下,互阻放大電路要求輸入電阻Ri=0且輸出電阻Ro=0,而互導(dǎo)放大電路則要求輸入電阻Ri=¥ ,輸出電阻Ro=¥ 。電路中的 稱為輸出開路時的互阻增益, 稱為輸出短路的互導(dǎo)增益。兩模型的詳細(xì)情況讀者可自行分析。 (a)(b)圖1四、模型的轉(zhuǎn)換根據(jù)信號源的戴維寧-諾頓等效變換原理,上述四種電路模型相互之間可以實現(xiàn)任意轉(zhuǎn)換。例如圖1(a)電壓放大電路模型的開路輸出電壓為 ,而根據(jù)圖(b)電流放大電路模型可得開路輸出電壓為 且 ,令兩電路等效,于是有即可得 。同理可得和兩式。(a)(b)圖1這樣其他三種電路模型都可轉(zhuǎn)換為電
10、壓放大電路模型。同理可實現(xiàn)其他放大電路模型之間的轉(zhuǎn)換。 一個實際的放大電路原則上可以取四類電路模型中任意一種作為它的電路模型,但是根據(jù)信號源的性質(zhì)和負(fù)載的要求,一般只有一種模型在電路設(shè)計或分析中概念最明確,運(yùn)用最方便。例如,信號源為低內(nèi)阻的電壓源,要求輸出為電壓信號時,以選用電壓放大電路模型為宜。而某種場合需要將來自高阻抗傳感器的電流信號變換為電壓信號時,則以采用互阻放大電路模型較合適,如此等等。1.2.3 放大電路的性能指標(biāo)放大電路的性能指標(biāo)是衡量它的品質(zhì)優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn),并決定其適用范圍。這里主要討論放大電路的輸入電阻、輸出電阻、增益、頻率響應(yīng)和非線性失真等幾項主要性能指標(biāo)。放大電路除上述五種主
11、要性能指標(biāo)外,針對不同用途的電路,還常會提出一些其他指標(biāo),諸如最大輸出功率、效率、信號噪聲比、抗干擾能力等等,甚至在某些特殊使用場合還會提出體積、重量、工作溫度、環(huán)境溫度等要求。其中有些在通常條件下很容易達(dá)到的技術(shù)指標(biāo),但在特殊條件下往往就變得很難達(dá)到,如強(qiáng)背景噪聲、高溫等惡劣環(huán)境下運(yùn)行,即屬這種情況。要想全面達(dá)到應(yīng)用中所要求的性能指標(biāo),除合理設(shè)計電路外,還要靠選擇高質(zhì)量的元器件及高水平的制造工藝來保證,尤其是后者經(jīng)常被初學(xué)者所忽視。上述問題有些在后續(xù)各章中進(jìn)行討論,有些則不屬于本課程的范圍,有興趣的讀者可參考有關(guān)資料及在以后工作實踐中學(xué)習(xí)。一、輸入電阻 圖1圖2前述四種放大電路,
12、不論使用哪種模型,其輸入電阻Ri和輸出電阻Ro均可用圖1來表示。如圖所示,輸入電阻等于輸入電壓 與輸入電流 的比值,即輸入電阻Ri的大小決定了放大電路從信號吸取信號幅值的大小。對輸入為電壓信號的放大電路,即電壓放大和互導(dǎo)放大,Ri愈大,則放大電路輸入端的值愈大。反之,輸入為電流信號的放大電路,即電流放大和互阻放大,Ri愈小,注入放大電路的輸入電流愈大。當(dāng)定量分析放大電路的輸入電阻Ri時,一般可假定在輸入端外加一測試電壓,如圖2所示,根據(jù)放大電路內(nèi)的各元件參數(shù)計算出相應(yīng)在的測試電流,則二、輸出電阻放大電路輸出電阻Ro的大小決定它帶負(fù)載的能力。圖1 當(dāng)定量分析放大電路的輸出
13、電阻Ro時,可采用圖1所示的方法。在信號源短路(=0,但保留Rs)和負(fù)載開路(RL = ¥)的條件下,在放大電路的輸出端加一測試電壓,相應(yīng)地產(chǎn)生一測試電流,于是可得輸出電阻為根據(jù)這個關(guān)系,即可算出各種放大電路的輸出電阻。必須注意,以上所討論的放大電路的輸入電阻和輸出電阻不是直流電阻,而是在線性運(yùn)用情況下的交流電阻,用符號R帶有小寫字母下標(biāo)i和o來表示。三、對數(shù)增益如前所述,四種放大電路分別具有不同的增益,如電壓增益 、電流增益 、互阻增益 及互導(dǎo)增益 。它們實際反映了放大電路在輸入信號控制下,將供電電源能量轉(zhuǎn)換為信號能量的能力。其中 和 兩種無量綱增益在工程上常用以10為底的對數(shù)增益
14、表達(dá),其基本單位為B(貝爾,Bel),平時用它的十分之一單位dB(分貝)。這樣用分貝表示的電壓增益和電流增益分別如下式所示:電壓增益=20lg| | dB電壓增益=20lg| | dB由于功率與電壓(或電流)的平方成比例,因而功率增益表示為功率增益=10lg dB上述電壓增益 和電流增益 用其幅值。在某些情況下, 或 也許為負(fù)數(shù),這意味著輸出與輸入之間的相位關(guān)系為180°,這與對數(shù)增益為負(fù)值時的意義不能混淆。在某種情況下,放大電路的增益為-20dB,這表示信號電壓衰減到1/10,即|=0.1。用對數(shù)方式表達(dá)放大電路的增益之所以在工程上得到廣泛的應(yīng)用是由于:(1)當(dāng)用對數(shù)坐標(biāo)表達(dá)增益隨
15、頻率變化的曲線時,可大大擴(kuò)大增益變化的視野;(2)計算多級放大電路的總增益時,可將乘法化為加法進(jìn)行運(yùn)算。上述二點有助于簡化電路的分析和設(shè)計過程。四、頻率響應(yīng)與帶寬如前所述的放大電路模型是極為簡單的模型,實際的放大電路中總是存在一些電抗性元件,如電容、電感、電子器件的極間電容以及接線電容與接線電感等。因此,放大電路的輸出和輸入之間的關(guān)系必然和信號頻率有關(guān)。放大電路的頻率響應(yīng)所指的是,在輸入正弦信號情況下,輸出隨頻率連續(xù)變化的穩(wěn)態(tài)響應(yīng)。若考慮電抗性元件的作用和信號角頻率變量,則放大電路的電壓增益可表達(dá)為或 式中:信號的角頻率;AV()表示電壓增益的模與角頻率之間的關(guān)系,稱為幅頻響應(yīng);j()表示放大
16、電路輸出與輸入正弦電壓信號的相位差與角頻率之間的關(guān)系,稱為相頻響應(yīng)。幅頻響應(yīng)和相頻響應(yīng)綜合起來可全面表征放大電路的頻率響應(yīng)。圖1 圖1是一個普通音響系統(tǒng)放大電路的幅頻響應(yīng)。為了符合通常習(xí)慣,橫坐標(biāo)采用頻率單位f =/(2p),與角頻率只存在標(biāo)尺倍率之差。值得注意的是,圖中的坐標(biāo)均采用對數(shù)刻度,稱為波特(Bode)圖,這樣處理不僅把頻率和增益變化范圍展得很寬,而且在繪制近似頻率響應(yīng)曲線時也十分簡便。圖1所示幅頻響應(yīng)的中間一段是平坦的,即增益保持常數(shù)60dB,稱為中頻區(qū)。在20Hz和20kHz兩點增益分別下降3dB,而在低于20Hz和高于20kHz的兩個區(qū)域,增益隨頻率遠(yuǎn)離這兩點而下降
17、。在輸入信號幅值保持不變條件下,增益下降3dB的頻率點,其輸出功率約等于中頻區(qū)輸出功率的一半,通常稱為半功率點。一般把幅頻響應(yīng)的高、低兩個半功率點間的頻率差定義為放大電路的帶寬,即 BW = fH - fLfH頻率響應(yīng)的高端半功率點,也稱為上限頻率;圖2fL稱為下限頻率。由于通常有fL << fH的關(guān)系,故有BW »fH。有些放大電路的頻率響應(yīng),中頻區(qū)平坦部分一直延伸到直流,如圖2所示??梢哉J(rèn)為它是圖1的一種特殊情況,即下限頻率為零。這種放大電路稱為直流(直接耦合)放大電路?,F(xiàn)代模擬集成電路大多采用直接耦合進(jìn)行放大。五、頻率失真從信號的頻譜一節(jié)的討論可知,理論
18、上許多非正弦信號的頻譜范圍都延伸到無窮大,而放大電路的帶寬卻是有限的,并且相頻響應(yīng)也不能保持常數(shù)。例如圖1中輸入信號由基波和二次諧波組成,如果受放大電路帶寬所限制,基波增益較大,而二次諧波增益較小,于是輸出電壓波形產(chǎn)生了失真,這種由于放大電路對不同頻率信號的增益不同,產(chǎn)生的失真叫作幅度失真。同樣,當(dāng)放大電路對不同頻率的信號產(chǎn)生的相移不同時也要產(chǎn)生失真,稱為相位失真,在圖2中,如果放大后的二次諧波滯后了一個相角,輸出電壓也會變形。由傅里葉級數(shù)或傅里葉反變換也可反映出,無論頻譜函數(shù)還是相位譜函數(shù)發(fā)生變化,相應(yīng)的時間函數(shù)波形都會由此而失真。幅度失真和相位失真總稱為頻率失真,它們都是由于線性電抗元件所引起的,所以又稱為線性失真,以區(qū)別于因為元器件特性的非線性造成的非線性失真。為使信號的頻率失真限制在容許的程度之內(nèi),則要求設(shè)計放大電路時正確估計信號的有效帶寬(即
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030中國消防維保行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀分析及發(fā)展趨勢與投資前景研究報告
- 2025-2030中國海藻酸鈉微球行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 2025-2030中國漿果收獲機(jī)行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- 明確學(xué)習(xí)階段目標(biāo)稅務(wù)師試題及答案
- 2024年系統(tǒng)架構(gòu)考試的面向未來考題試題及答案
- 圖書管理員信息傳播渠道試題及答案
- 強(qiáng)化練習(xí)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師考試試題及答案
- 2025-2030中國沙拉機(jī)行業(yè)經(jīng)營風(fēng)險與未來投資動向研究研究報告
- 2025-2030中國沐浴珠行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及投資評估規(guī)劃分析研究報告
- Unit 2 sectionB1a-2d教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年魯教版英語七年級上冊
- 有線電視播放行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及未來三至五年行業(yè)預(yù)測報告
- 《臺港澳暨海外華文文學(xué)研究》課程教學(xué)大綱
- 電動車充電站火災(zāi)預(yù)防及應(yīng)急預(yù)案
- 第47屆世界技能大賽江蘇省選拔賽競賽技術(shù)文件-混凝土建筑項目
- 白蟻防治施工方案
- 任務(wù)2 混合動力汽車制動系統(tǒng)典型構(gòu)造與檢修
- 會計師事務(wù)所審計操作手冊
- 國開2024年《數(shù)據(jù)庫運(yùn)維》形考1-3
- 初中語文名著“整本書閱讀”教學(xué)策略實踐與研究
- 勞動合同(模版)4篇
- 第19課+資本主義國家的新變化+教案 高一下學(xué)期統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要下
評論
0/150
提交評論