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文檔簡(jiǎn)介

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課型:Reading and writing 課題:M10 Australia Unit2The game that they like most is Australian football.教材分析本課內(nèi)容是九上第10模塊第2單元的閱讀課,根據(jù)教學(xué)大綱要求,本單元要用1 到2 個(gè)課時(shí)。本模塊以澳大利亞為話題,第二單元的課文通過(guò)書信的形式描述了澳大利亞的景色,由于內(nèi)容新鮮有趣,學(xué)生容易產(chǎn)生興趣。主要通過(guò)閱讀活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步感知that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的表達(dá)和應(yīng)用,that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句在本模塊第一單元已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)習(xí),因此在本節(jié)課重點(diǎn)側(cè)重于進(jìn)一步感知它的實(shí)際運(yùn)用。二、 教學(xué)策略本節(jié)課的

2、課型以閱讀為主,所以采用的通過(guò)問(wèn)題啟發(fā)式的任務(wù)型教學(xué)方法,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)讀寫技能,通過(guò)對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)和獨(dú)立思考,讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),并自主探究;教師在教學(xué)過(guò)程中,注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)的應(yīng)用,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),盡可能使更多的學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中成為成功者,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:To understand the passage about Australia and master the key points in it.To practise reading strategies過(guò)程與方法:Interactive and task-base

3、d approach.情感態(tài)度與價(jià)值觀:To get to know some Australian culture.四、教學(xué)重難點(diǎn)The new phrases in the passage.The attributive clauses with that.五、教學(xué)過(guò)程:Step1. Preview教師活動(dòng):Check the preview homework.學(xué)生活動(dòng):Show their preview homework to the group leader. The group leader reports the result to the teacher.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)完成預(yù)習(xí)

4、作業(yè),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句的掌握情況。 媒體使用: 用展臺(tái)展示個(gè)別小組的預(yù)習(xí)作業(yè)。Step2. Warm-up (pre-reading)教師活動(dòng):Show some pictures of the Sydney Opera House and Ayers Rock and talk about them with the students. 學(xué)生活動(dòng):Look at the pictures of the Sydney Opera House and Ayers Rock and talk about them with the teacher . 設(shè)計(jì)意圖:復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,同時(shí)導(dǎo)入新課。媒

5、體使用: 幻燈片展示圖片和關(guān)鍵詞。(從網(wǎng)上下載圖片資源)Step3. Fast-reading教師活動(dòng):Ask students to read the passage quickly and choose the best heading for the first three paragraphs and then check with the partner.學(xué)生活動(dòng):Read the passage quickly and choose the best heading for the first three paragraphs and then check with the par

6、tner.設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀概括段落大意的能力。媒體使用: 幻燈片展示選項(xiàng)和答案。Step4. Detail-reading1.教師活動(dòng):Ask students to read paragraph 1and 2 in detail and finish different tasks with partners. 學(xué)生活動(dòng):Read paragraph 1and 2 in detail and finish different tasks with partners. 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)完成判斷正誤和回答問(wèn)題的形式理解第一、二段的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)子活動(dòng)鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力。媒體使

7、用: 幻燈片展示任務(wù)和答案。2.教師活動(dòng):Ask students to read paragraph 3、4、5 and 6 in detail and finish more tasks independently.學(xué)生活動(dòng):Read paragraph 3、4、5 and 6 in detail and finish more tasks independently.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)獨(dú)立自主完成表格的方式理解文章后半部分的內(nèi)容。媒體使用: 幻燈片展示任務(wù)和答案。Step5. Post-reading教師活動(dòng):Ask students to work in groups and find s

8、ome useful phrases in the passage according to the Chinese meaning.學(xué)生活動(dòng):Work in groups and find some useful phrases in the passage according to the Chinese meaning.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組合作完成查找詞組的任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力。媒體使用: 幻燈片展示答案。Step6. Language points practice 教師活動(dòng):Ask students to do some exercises about language poin

9、ts in this passage in pairs .學(xué)生活動(dòng):Do some exercises about language points in this passage in pairs .設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練,對(duì)知識(shí)活學(xué)活用。媒體使用: 幻燈片展示題目和答案。Step7. SummaryHomework:1. Write a letter about a visit to a place in China.(level 1and2)First, choose a place you have visited in China.Then, make a list of things

10、 you are going to write about: people, food, ways of life, events during the trip.Finally, write a letter to a relative or a friend and tell them about your visit. Begin and end your letter like Tonys.2.Read the passage and master the key language points in it.(level3)Blackboard design:M10 Australia Unit2The game that they like most is Australian football

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