分數與小數的互化1_第1頁
分數與小數的互化1_第2頁
分數與小數的互化1_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、課題：分數與小數的互化 年 班 組姓名：主備：學習目標：1、理解并掌握小數化分數和分數化小數的方法。2、通過教學，溝通分數與小數的聯(lián)系，滲透事物是相互聯(lián)系，可以相互轉化的。3、在小組合作中體驗成功，感受失敗，在學習中培養(yǎng)團結合作的精神。一、憶一憶讀出下面各小數，并說出它們的意義。0.3 0.25 0.14 0.08 0.315 二、學一學1、求下面各題的商。(分別用小數、分數表示。)3÷10= 9÷10= 5÷10=（1）通過剛才的計算，你發(fā)現310m與0.3m有什么關系？（2）你能把小數直接寫成分數嗎？如果可以，該怎么寫？請說說你是怎么想的？2、小數化分數。把0

2、.9，0.03，0.425化成分數。（先自己獨立完成，然后在小組內交流自己的做法）（1）請觀察化簡前的分數，分母與小數有什么關系：有沒有規(guī)律？（2）請再觀察分子與小數有什么關系？（3）把小數化成分數要注意什么？3、分數化小數。把 、 、 化成小數。（獨立完成）（1）能不能直接把這些分數化成小數？在小組內交流你的看法。（2）說一說你是根據什么把這些分數改寫成小數的？（3）觀察分母和小數部分，發(fā)現它們之間有什么關系？怎樣能很快地把分母是10，100，1000，的分數化成小數？三、總一總 把小數化成分數要注意什么？四、做一做。把下面的小數化成分數0.4 0.05 0.37 0.45 0.013五、達標檢測。把下面的小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論