浙江省寧波市六校2017屆九年級(jí)11月聯(lián)考語文試卷(共13頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 浙江省寧波市六校2017屆九年級(jí)上學(xué)期11月聯(lián)考語文試卷（考試時(shí)間：120分鐘 滿分：150分）一、書寫（5分）本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書寫正確、工整。二、積累運(yùn)用（30分）1閱讀片段，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分） yún yún _(l)_眾生，究竟該如何生活？歷來眾說紛yún (2)_，莫哀一是。我比較欣賞農(nóng)夫“春耕夏yún (3)_，秋斂冬藏，息于聆缶之樂”的方式，與自然合一，張弛有度，yùn (4)_釀著生活與文化的甜蜜。2. 下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 京劇

2、大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇霸王別姬中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。B. 陳忠實(shí)老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬元，為改善我們的工作條件盡了一點(diǎn)綿薄之力。C. 中國首個(gè)“4.0”產(chǎn)業(yè)園濰坊國際創(chuàng)意港5月8日開園，國際機(jī)構(gòu)爭相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無旁騖。D. 與廣袤的宇宙相比，人類只是滄海桑田，極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實(shí)現(xiàn)“天人”和諧。3下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A顧野有麥場，場主積薪其中 三顧臣于草廬之中B等死，死國可乎 此用武之國C中間力拉崩倒之聲 又間令吳廣之次所旁叢祠中D且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 燕雀安知鴻鵠之志

3、哉4、古詩文名句默寫。（1）（3）必做，（4）任選連續(xù)兩句。共10分（1）唐詩宋詞千年的美麗，至今猶存耳畔商山早行讓我們感受到“雞聲茅店月，    ?！钡撵o謐；卜算子、詠梅讓我們領(lǐng)悟到“    ，只有香如故”的高潔；浣溪沙讓我們體會(huì)了“酒困路長惟欲睡，    ”的悠閑；南鄉(xiāng)子也讓我們領(lǐng)略了“千古興亡多少事？悠悠。    ”的惆悵。（2）范仲淹漁家傲、秋思中揭示詞人自己和征人的矛盾心理的句子是     ，   

4、;     。 （3）辛棄在破陣子、為陳同甫賦壯詞以寄之中充分表達(dá)了自己愛國激情和雄心壯志的句子是      ，      。 （4）出師一表，辭情懇切，感人肺腑。如“臣本布衣，躬耕于南陽，    ，    ?！?或如“北定中原，    ，    ，還于舊都?！?文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。（7分） （1）閱讀下面語段，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分） 經(jīng)典名著的內(nèi)

5、容往往豐富多彩，引人入勝。元末明初小說家羅貫中在 中，講述了在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面，成功刻畫了曹操、劉備、諸葛亮等等人物形象，使人酣暢淋漓；清代作家 在范進(jìn)中舉中，讓人物喜極而瘋，塑造了一個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的的讀書人形象，令人唏噓感慨；法國短篇小說巨匠莫泊桑在我的 叔叔于勒中，設(shè)計(jì)了（ ）對(duì)其弟弟于勒態(tài)度的前后變化，讓情節(jié)一波三折，揭示人性自私、冷酷，讓人拍案叫絕。 （2）水滸傳又名忠義水滸傳,書中的英雄往往十分講“義氣”，請(qǐng)你任選作品中一個(gè)人物，結(jié)合故事情節(jié)，說說你怎么理解他的義。（4分） 6鄰居王大爺想去一趟南京，假設(shè)你已幫他買好了高鐵車票，準(zhǔn)備把車票

6、交給王大爺。請(qǐng)根據(jù)下面提供的車票，告訴王大爺主要的乘車信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時(shí)到達(dá)高鐵車站。請(qǐng)你寫出這段話，100字左右。（5分）230A2016年11月30日09：30開3456 王新07車 10B號(hào)二等座 三、閱讀理解（55分）閱讀下面兩篇文章，完成711題。（一）老人與海（節(jié)選）（28分） 美歐內(nèi)斯特·海明威 著 黃源深 譯鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來，散布在一英里深的海里。鯊魚上來得那么快，毫無預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海水，出現(xiàn)在太陽底下。隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開始順著小船和魚的航道游來。有時(shí)候，鯊魚會(huì)找不到氣味，但又會(huì)重

7、新捕捉到它，也許不過是蛛絲馬跡，鯊魚卻會(huì)游得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來游得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚的背那么藍(lán)，肚皮為銀色，魚皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚，就是那張大嘴不一樣。這時(shí)它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動(dòng)。在緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚常見的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長，兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚生來就是捕食海里所有魚的，速度那么快，體格那么強(qiáng)壯，又是全副武裝，所以沒有其他敵人。現(xiàn)在，它聞到了新鮮的血腥味，便開始加速，藍(lán)色的背鰭劃破

8、了海水。 老人看著鯊魚過來，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什 么。他一邊看著鯊魚靠近，一面準(zhǔn)備好魚叉，把繩子系緊了?？墒抢K子太短，缺了一截，就是割下來捆魚的那一截。 老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。好景不長，他想。瞧著鯊魚逼近，他看了看那條大魚。也許這只是一場夢，他想。我不可能阻止它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊（原文為西班牙語，此處為音譯，用于稱呼灰鯖鯊），他想。叫你媽倒霉。 鯊魚快速靠近船尾，在襲擊大魚的時(shí)候，老人見它張開大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面，背也露了出來，老人聽見鯊魚撕開大魚皮肉的聲音，他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部，插進(jìn)兩眼之

9、間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。鯊魚翻過身來，老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí)，鯊魚四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會(huì)兒，老人瞧

10、著它。隨后，鯊魚慢慢地下沉了?！八鹱吡私氖跞狻！崩先舜舐曊f。還帶走了我的魚叉和全部的繩索，他想?，F(xiàn)在我的大魚又在淌血了，而且還會(huì)有其他鯊魚來襲的。大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。不過，攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了，他想。我見到過的登土鯊就數(shù)它最大。天主知道，我是見過大鯊魚的。好景不長，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場夢，希望我根本沒有釣到過這條魚，希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。（11）“但是人不是為失敗而生的，”他說，“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！辈贿^我還是很難過，我竟宰了這條魚，他想。（二）海明威創(chuàng)作漫談海明威是20世紀(jì)一位著名的小說家，他常常與

11、寫作愛好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話內(nèi)容。問：你說好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思?海明威：好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，而且寫得有意思，那么，他創(chuàng)造的東西會(huì)是真實(shí)的。老人與海講的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知道人們?cè)趺此枷?、怎么行?dòng)，他運(yùn)氣好也許會(huì)解救他于一時(shí)，或者他可以幻想。但如果老是寫他不了解的東西，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在說假話。他說了幾次假話之后，無法再誠實(shí)地寫作了。問：同樣是真實(shí)，創(chuàng)作同報(bào)道有什么區(qū)別呢？海明威：報(bào)道的東西雖然及時(shí)，但敘述沒有味道，過時(shí)了，就忘記了。創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實(shí)到什么程度，要看你的創(chuàng)作能力

12、。問：你說老人與海描寫了一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚，如果能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。是什么意思？海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。問：有人說你的作品語言簡潔、明快、有力。請(qǐng)問有何秘訣？海明威：有時(shí)我餓著寫，肚子餓得咕咕直叫；有時(shí)我站著寫，而且只用一只腳踮著地；有時(shí)我在寒冬故意只穿一件單衣，我邊寫邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快的感覺使我不得不盡量少寫些多余的話！問：作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己？海明威：你看今天發(fā)生的事。如果我們見了一條魚，你要看準(zhǔn)了，看每個(gè)人是如何反應(yīng)的。你如果在魚跳的時(shí)候興奮

13、起來，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺的具體動(dòng)作是什么。是釣絲從水面上升起來，是它像琴弦似的繃緊，水開始滴下來，還是它跳的時(shí)候猛撞潑水的動(dòng)作?；貞浺幌侣曧?，說了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫下來，要寫清楚，叫讀者也看得見，能產(chǎn)生與你同樣的感覺。海明威：然后你換一換，鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺是什么。如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情況。不要光想誰是對(duì)的。對(duì)于一個(gè)人來說，事情總有該如此和不該如此兩個(gè)方面。作為一個(gè)人，你知道誰是誰非。你得下一個(gè)判斷，付之實(shí)行。作為一個(gè)作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點(diǎn)。海明威：現(xiàn)在聽著。

14、別人說話的時(shí)候，你要聽全。別想你自己要說什么。多數(shù)人從來不聽人家說話。他們也不觀察。你進(jìn)了一間屋子，出來的時(shí)候應(yīng)當(dāng)明了你在屋子里見到的一切東西，而且不能滿足于這一點(diǎn)。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺，你應(yīng)當(dāng)弄清楚，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門口，從計(jì)程車或者從汽車?yán)锍鰜淼娜烁饔惺裁床煌谋憩F(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種。不過，你老得想著別人。7. 海明威說，老人與海描寫了“真正的鯊魚”，它與“老人”“大?！钡取耙材艽碓S多其他的事物”。閱讀老人與海（節(jié)選），完成下列題目。（8分）（1）選文從游速很快、 、 、性情貪婪等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。（4分）（

15、2）選文中的“鯊魚”代表了什么？文中關(guān)于鯊魚的描寫對(duì)刻畫老人形象有什么作用？（4分） 8. 海明威的作品語言富有特色。請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。（6分）（1）下面是老人與海（節(jié)選）第段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風(fēng)格？請(qǐng)結(jié)合上述材料說說理由。（3分）譯文1：鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因?yàn)楹谠茽畹聂~血沉積下來，散布在一英里深的海里。譯文2：這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時(shí)候，它從水底深處上來了。 （2）老人與海（節(jié)選）中，畫線的兩個(gè)句子表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同，其表達(dá)效果也不同。請(qǐng)聯(lián)系上下文 簡要分析。（3分） 老人腦子清醒好使，決

16、心很大，卻不抱什么希望。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。 9.從老人與海（節(jié)選）第段 “大魚被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話中，你讀出了老人怎樣的心理？并以此為例，談?wù)勀銓?duì)海明威創(chuàng)作漫談中畫線句子的理解。（4分） 10.老人與海的結(jié)尾，老人拖著一副巨大的魚骨架 回來，他覺得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了？請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)這部小說的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。（6分） 11.下列對(duì)以上兩文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A老人與海（節(jié)選）敘述了這樣的故事：在老人捕到大魚后，大魚的血腥味引來了鯊魚的襲擊，老人與鯊魚進(jìn)行搏斗，并殺死了它。B老人與海是自傳體小說，節(jié)選部分采用第

17、一人稱來敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。C海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，又要有合理的想象。老人與海（節(jié)選）體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。 D海明威認(rèn)為，寫作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察；用心揣摩；聽別人說話時(shí)既要聽全別人的話，也要想自己要說什么。（三）閱讀甲乙兩段兩段選文，完成1217題。（21分） （甲）宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（乙）趙襄子出圍，賞有功者五人,高赦為首。張孟談曰：“晉陽之中赦無大功賞而為首何也?”襄子曰：“寡人之國危,社稷殆,身在憂約之中,與寡人交而不失君臣之禮者惟赦,吾是以

18、先之.”仲尼聞之曰：“襄子可謂善賞矣.賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮.”為六軍則不可易.北取代,東迫齊.令張孟談?dòng)獬菨撔?與魏恒.韓康期而擊智伯,斷其頭以為觴,遂定三家,豈非用賞罰當(dāng)邪? 【注釋】：憂約：憂愁困苦。代：國名12用 / 給文中畫線句子斷句。（限斷三處）（3分） 晉陽之中赦無大功賞而為首何也13解釋下列加點(diǎn)字（4分）陟罰臧否 以昭陛下平明之理 北取代 與魏恒.韓康期而擊智伯14對(duì)加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A以昭陛下平明之理 吾是以先之 B俱為一體 而天下之為人臣莫敢失禮C與寡人交而不失君臣之禮者 與魏恒.韓康期而擊智伯D宜付有司論其刑賞 斷其頭以為觴15用現(xiàn)代漢語翻譯下

19、面的句子（6分）（1）不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（2）賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮16甲乙兩文都 論及賞罰，但各有側(cè)重。甲文從“宜”與“不宜”兩方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)治國理政要（ ）（用自己的話回答）；乙文 中，趙襄子施行賞賜，以“ （ ）”為上，以“（ ）”為下。（用文中的詞語回答）（3分）17孔子認(rèn)為趙襄子善于賞賜，你贊同他的說法嗎？請(qǐng)簡述理由。（3 分）（四）古詩閱讀（6分）【評(píng)注】（甲）詩偏于理性，前兩句從“     ”入手，用其它花來襯托菊花；(乙)詩精于描繪， “      ”一詞寫出了菊花的燦爛美麗。（2分）（

20、甲）詩直抒胸臆，贊美了菊花       ；(乙)詩借花抒感，表達(dá)了作者      。（甲）詠菊       (乙)重陽后菊花（之一）  宋·楊萬里              宋·范成大物性從來各一家，      

21、; 寂寞東籬濕露華，誰貪寒瘦厭年華？       依前金靨照泥沙。菊花自擇風(fēng)霜國，       世情兒女無高韻，不是春光外菊花。      只看重陽一日花?！咀⑨尅客猓阂娡狻?8. 佳洲中學(xué)九（1）班準(zhǔn)備以“古詩中的菊花”為題，編輯一本古詩評(píng)注集。下面詩歌是其中的兩首，請(qǐng)你幫助他們完成評(píng)注。  四、寫作（60分）19兩個(gè)題目任選一個(gè)（1）命題作文 大千世界，蕓蕓眾生，

22、總有一些美好的人或事物值得我們細(xì)細(xì)品讀。品讀中我們欣賞了美麗，感受了溫暖，燃起了希望我們仿佛走進(jìn)了春天。 請(qǐng)以“讀你的感覺像春天”為題寫一篇文章。要求:要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體（詩歌除外）； 不少于500字；不得抄襲套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（2）閱讀材料，完成作文“快點(diǎn)洗澡” ，“快點(diǎn)做你的作業(yè)” ，“快點(diǎn)穿上大衣”，“寫慢一點(diǎn)，要不然你會(huì)涂改得亂七八糟” “如果你慢一點(diǎn)，你會(huì)少一些差錯(cuò)”根據(jù)上述材料，自擬題目，寫一篇文章。要求：將題目寫在作文格的第一行；根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；自選文體，詩歌除外，文章不少于500字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名

23、。答題卷（考試時(shí)間：120分鐘 滿分：150分）一二三四得分一、書寫（5分）二、積累和運(yùn)用（共30分）1（4分）（1） （2） （3） （4） 2（ ）（2分） 3（ ）（2分）4、古詩文名句默寫。（1）（3）必做，（4）任選連續(xù)兩句。共10分（10分）（1）_ _ 。 _， _ 。 _。 （2）_ ， _ 。 （3）_ ， _ 。（4）_ ； _。5（1） ， ， （3分）（2）                    

24、60;                    （4分）6（5分）                    三、閱讀理解（55分） 閱讀（一）（二）現(xiàn)代文語段，完成7-11題（28分）7（1）（4分）        、（2）（4分）&

25、#160;                                    8（3分）（1）              &#

26、160;       （3分）（2）                       9（4分）                    

27、;             10（6分）                                        

28、               11（4分）（ ）（ ）（二）文言閱讀，完成12-17題（21分）12（3分）用/給文中畫線句子斷句。（限斷三處） 晉陽之中赦無大功賞而為首何也13（4分）否 昭 北 期 14（2分）（ ） 15（6分）（1）不宜偏私，使內(nèi)外異法也。                   

29、;     （2）賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮                        16（3分）（ ） （ ） （ ）17（3分）                  &

30、#160;                         （四）古詩閱讀（6分）18（6分） （1分） （1分） （2分） （2分） 五、作文（60分）參考答案1蕓蕓；紜；耘；醞2、.A（惟妙惟肖，形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。B.綿薄之力，很小的力量。謙詞。C.心無旁騖，在正業(yè)之外無所追求。D.滄海桑田，形容世事變化很大）3D 4人跡板橋霜，零落成泥碾作塵，日高人渴漫思

31、茶。不盡長江滾滾流。了卻君王天下事，贏得生前身后名。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 或 庶竭駑鈍，攘除奸兇。5.(1)三國演義 吳敬梓 菲利普夫婦(2)示例：要點(diǎn)，什么情節(jié)中，看出忠義于什么，看出什么積極意義或人性。水滸傳中“義”的表現(xiàn)。1、“路見不平，拔刀相助” 如：魯智深與史進(jìn)在潘家酒樓上喝酒時(shí)得知鎮(zhèn)關(guān)西侍強(qiáng)凌弱，強(qiáng)娶民女金翠蓮且不付錢，氣得大叫：“這個(gè)腌潑才，卻這等欺負(fù)人，等灑家去打死了那斯便來?！惫黄淙?，次日魯智深便找把鎮(zhèn)關(guān)西打得皮開肉綻，一命嗚呼。2、“仗義疏財(cái)” 在梁山起義軍的發(fā)展過程中，很多人要么得過宋江的資助，要么聽說過“及時(shí)雨”的英名，所以聽說要隨他起義，莫不情緒激昂，死心

32、塌地。如果沒有柴進(jìn)平日以揮金如土的風(fēng)格接納江湖好漢的積累，就不會(huì)有高唐州梁山好漢全體下山對(duì)他的營救。3、舍生取義及“勇武陽剛”之氣。水滸傳中的梁山好漢，便是一群這樣的血性男兒。在他們看來，是好漢，就得有“力拔山兮氣蓋世的勇力和氣概，就得有舍生取義的勇武氣概。魯智深的怒打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；李逵的江州的劫法場、沂嶺殺四虎、大鬧忠義堂；武松的景陽岡打虎、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓等都是這種陽剛之氣的表現(xiàn)。它使眾強(qiáng)烈地感覺到在綠林社會(huì)中所崇尚的男性崇拜之風(fēng)。綠林豪俠精神的內(nèi)動(dòng)力是生命中強(qiáng)悍精神的張揚(yáng)。所以他們的打抱不平和仗義疏財(cái)多屬泛性化的“兼愛”，它的目的或功利所在不外乎是“出氣”和“掃盡

33、不平”，是好漢精神的實(shí)現(xiàn)。6答案：示例：王大爺，我已幫您買好了一張從杭州東到南京南的G54次列車的車票，開車時(shí)間是11月30日上午9點(diǎn)30分，請(qǐng)您帶好身份證提前半小時(shí)到達(dá) 杭州東高鐵站，從6號(hào)檢票口檢票上車，您的座位是07號(hào)車廂10B號(hào)，祝您旅途愉快！（稱呼、祝頌語+車次+時(shí)間+身份證+位置）二、現(xiàn)代文閱讀（30分）7（1）嗅覺靈敏、體形漂亮、體格強(qiáng)壯、外形兇猛（動(dòng)作兇猛）、性情殘忍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空2分，意對(duì)即可。（2）鯊魚代表了困難、對(duì)手、厄運(yùn)。文中對(duì)鯊魚的描寫襯托出老人面臨困境堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問各2分，意對(duì)即可。第1問若熟悉時(shí)代背景寫出“殖民者”也得2分。8（1）

34、譯文1更符合。因?yàn)楹Ｃ魍恼Z言簡潔、明快、有力。從句式上看，譯文1使用短句，而譯文2使用長句，所以譯文1更簡潔、明快；譯文1運(yùn)用因果倒裝，簡潔明了地交代了鯊魚來襲的原因，而譯文2沒有這種表達(dá)效果。從用詞上看，譯文1比譯文2更有力，如“來襲”比“出現(xiàn)”更能體現(xiàn)鯊魚的兇猛，更有力度。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。判斷1分，語言風(fēng)格1分，分析1分（寫出一點(diǎn)即可）。（2）第句強(qiáng)調(diào)“不抱什么希望”，寫出老人身處的環(huán)境惡劣（面臨的對(duì)手強(qiáng)大），以及老人對(duì)此的清醒認(rèn)識(shí)，同時(shí)為下文寫鯊魚吞食大魚作鋪墊。第句強(qiáng)調(diào)“帶著決心和十足的惡意”，寫出了老人“刺”的力度之 大，表現(xiàn)老人的勇敢和不屈，也為下文老人殺死鯊魚作鋪墊。評(píng)分標(biāo)

35、準(zhǔn)：共3分。每句分析1.5分，意對(duì)即可）。9從這句話中，我讀出了老人對(duì)大魚“被咬食”的痛惜和無奈，對(duì)“被咬得不成樣子”的大魚的同情，對(duì)捕獲大魚的后悔，以及勞動(dòng)成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。一個(gè)看似簡單的句子，卻蘊(yùn)含了如此復(fù)雜的心理，可見，一部好的作品，字里行間往往隱含著非常豐富的內(nèi)涵。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問2分，意對(duì)即可。10【評(píng)價(jià)要求與答案示例】答案一：被打垮。第一層次：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺。（12分）示例1：老人打到的大魚被鯊魚吃了。（1分）示例2：因?yàn)轷忯~的咬食，大魚僅剩一副骨架，在抗?fàn)幹欣先藳]有保住自己的勞動(dòng)成果。（2分）第二層次：思維不全面，但思考較深入。（34分）示例3：盡管老人作出了英勇的抗?fàn)?，但大魚還是被吃了，他空手而回，傷痕累累。（3分）示例4：在與鯊魚的搏斗中，老人作出了英勇的抗?fàn)?，但他的希望落空了，只留下一身的疲憊和傷痛。（4分）第三層次：思維較全面，基于整體較有深度。（5分）示例5：老人雖然捕到了大魚，但因?yàn)轷忯~的咬食，他在每取得一點(diǎn)勝利時(shí)都付出了沉重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗，這使他的內(nèi)心充滿了挫敗感。（5分）答案二：沒有被打垮。第一層次：只關(guān)注文章語句表象，思維單一膚淺。（12分）示例1：老人打到了大魚，并將它的骨架帶了