大班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《報(bào)紙的煩惱》

1、大班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思報(bào)紙的煩惱一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。2、積極與同伴討論，想出各種讓報(bào)紙"變寶"的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、報(bào)亭的圖片2、廢舊報(bào)紙?jiān)S多，剪刀、膠水、水彩筆、白紙等3、輕音樂(lè)、課件三、活動(dòng)過(guò)程：(一)通過(guò)看圖片、交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。 老師播放一張圖片，提問(wèn)：1、小朋友們你們看，這是什么地方呀?(報(bào)亭)是干什么用的?(賣報(bào)紙的)2、那你是在哪里見(jiàn)過(guò)報(bào)紙的? 你家里的誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙?3、看來(lái)人們都喜歡看報(bào)紙，那你們知不知道報(bào)紙上有哪些內(nèi)容呢?(教師根據(jù)幼兒的回答出示報(bào)紙主要板塊的圖片

2、，如新聞、廣告、天氣預(yù)報(bào)、日期等)教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大呀，我們能從報(bào)紙上了解到各種各樣的信息。(二)傾聽(tīng)故事報(bào)紙的煩惱，感知報(bào)紙的不同情緒。1、老師這里有一張報(bào)紙(出示一張不高心的報(bào)紙)你們看今天報(bào)紙?jiān)趺蠢?它的表情怎么樣?猜猜它可能遇到什么煩惱的事呢?(幼兒猜想)2、我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，報(bào)紙到底有什么煩惱呢。聽(tīng)故事報(bào)紙的煩惱，提問(wèn)：(1)你知道報(bào)紙娃娃遇到了什么煩惱?(2)報(bào)紙娃娃喜歡誰(shuí)?(奶奶)為什么?(因?yàn)槟棠炭赐陥?bào)紙后總是將報(bào)紙做成剪報(bào))(3)報(bào)紙娃娃不喜歡誰(shuí)?(圓圓)為什么?(圓圓亂扔報(bào)紙)(4)園園應(yīng)該怎樣做報(bào)紙才會(huì)變得開(kāi)心呢?(不亂扔報(bào)紙)(5)小朋友們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁?/p>

3、要向奶奶學(xué)習(xí)呢?如果你有一張報(bào)紙你應(yīng)該怎么對(duì)它呢?小結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好，看過(guò)的報(bào)紙不能亂扔，因?yàn)樗€有很多的用處。可以做剪報(bào)、剪貼畫(huà)、擦玻璃，還可以送到廢品收購(gòu)站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又可以保護(hù)環(huán)境。3、幼兒討論交流，想出各種利用舊報(bào)紙的方法。師：除了故事中講到的方法，其實(shí)我們生活中還有很多種辦法，讓舊報(bào)紙變成寶貝。讓我們小朋友一起來(lái)想想。幼兒相互交流，講述自己的想法(如：用來(lái)繪畫(huà)、做手工、紙球、做小朋友的時(shí)裝表演服裝)小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓報(bào)紙變成寶貝的辦法。(三)操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。1、引導(dǎo)幼兒討論師：小朋友們想不想用報(bào)紙真的變一變?現(xiàn)在老師請(qǐng)

4、小朋友們自己開(kāi)動(dòng)一下我們的小腦筋，來(lái)動(dòng)手試一試，把報(bào)紙變成你想要的寶貝!好開(kāi)始吧，我們可要比一比誰(shuí)做的又快又好，又安靜。2、幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。(放輕音樂(lè))3、展示幼兒作品提問(wèn)：你們用報(bào)紙做了些什么事情呢?師：看!這次報(bào)紙的心情怎樣啦?(老師出示報(bào)紙開(kāi)心的表情圖)總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報(bào)紙做了這么多的事情。只要我們肯動(dòng)腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。今天我們班的小朋友表現(xiàn)真棒，來(lái)我們一起來(lái)夸夸自己吧。活動(dòng)反思：環(huán)境是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，尤其是對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們關(guān)注周圍環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，有著非常重要的意義。報(bào)紙的煩惱這一活動(dòng)是主題我

5、是環(huán)保小衛(wèi)士中的內(nèi)容之一,其目標(biāo)是：增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí);了解報(bào)紙的可再利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙，對(duì)報(bào)紙制作產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，我采用直接導(dǎo)入的方式引起幼兒的注意。我拿了一張舊報(bào)紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里看到過(guò)報(bào)紙?幼兒對(duì)于報(bào)紙并不陌生，有的說(shuō)我們家就有報(bào)紙、有的說(shuō)在報(bào)刊亭里有報(bào)紙、還有的說(shuō)幼兒園里有報(bào)紙。那誰(shuí)喜歡看報(bào)紙?為什么要看報(bào)紙呢?幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)回答：我爸爸喜歡看報(bào)紙、我爺爺喜歡看報(bào)紙。報(bào)紙上有很多新聞，可以讓我們知道有一些什么重要的事情發(fā)生了、報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、報(bào)紙上有廣告、報(bào)紙上有漂亮的圖片，幼兒的回答讓課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，可見(jiàn)幼兒對(duì)報(bào)紙有一定的了解。接著我讓幼兒傾聽(tīng)故事報(bào)紙的煩惱，幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真，對(duì)于故事中人物的不同行為表現(xiàn)，他們能作出正確的判斷，對(duì)于故事中“圓圓”的行為幼兒表現(xiàn)出了不滿。并說(shuō)出了自己的一些看法：不能亂扔報(bào)紙、可以像奶奶一樣把自己喜歡的內(nèi)容剪下來(lái)等等。最后，我為幼兒提供了足夠多的舊報(bào)紙，問(wèn)幼兒：現(xiàn)在你有一張舊報(bào)紙，你想用它做什么?有的說(shuō)折紙、有的說(shuō)在上面畫(huà)畫(huà)等等。在幼兒簡(jiǎn)單的回答后，我讓幼兒用行動(dòng)來(lái)證明。幼兒除了拿報(bào)紙外，還選擇了所需的其它材料：剪刀、勾線筆、蠟筆等。很快幼兒就投入到制作的過(guò)程中，有的將報(bào)紙鋪在地上，在上面畫(huà)畫(huà)、有的剪下報(bào)紙上的漂亮