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文檔簡介

1、【永久的悔】導(dǎo)學(xué)案【二時合一時】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 、積累字詞2 、理清線索，梳理結(jié)構(gòu)3 、體會平實語言中蘊含的深情 學(xué)習(xí)重點 理清線索，梳理結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)難點 理解文中的母子情深 學(xué)習(xí)方法 朗讀、品析、討論、交流 學(xué)習(xí)過程 一、自讀感知，整體把握1 、給字注音俯拾（）唾手（）立錐（）伶仃（）模糊（）掰開（）輪廓（）懵懂（）寄人籬下（）2、填空本文作者，代家。 1911年生，山東清平人。3、整體感知師范讀課文，生思考：本文敘述了什么事情，文中蘊含了怎樣的情感？4、梳理結(jié)構(gòu)本文表面上是以作者的回憶為線索， 然而貫穿始終， 急時現(xiàn)的一條內(nèi)在的主線則是“永久的悔”， 全文就是經(jīng)此為中心展開的。 請你邊讀邊理

2、清文章的線索和結(jié)構(gòu)，并思考這樣寫的作用？（方法：朗讀、分組討論交流，指名上黑板板書）二、合作交流，解讀探究5、朗讀課文在文題為“永久的悔”朗讀課文，說說“悔”的內(nèi)容是什么？從“悔”中你體會到了哪些情感？（方法：朗讀，分小組討論、交流）6、討論閱讀本文，讓我們感受到了一份濃濃的母愛， 也讓我們感受到了作者因為再也無法報答母親的養(yǎng)育之恩而自責(zé)， 悔恨的思想感情。 可作者卻用大量的篇幅回憶自己“吃”的經(jīng)歷。試說說作者這樣寫是否離題， 并想想作者這樣寫的用意（分小組討論、交流）三 課堂檢測7、將四字短語填寫完整俯（）皆是之地（）鄉(xiāng)（）井）手可得立（）（）（）懂懂8、 結(jié)合全文，談?wù)勀銓ο铝袔拙湓挼睦斫?。這個五里路，就是我母親畢生所走過的最長的距離。答：_。2現(xiàn)在回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個清晰的輪廓。特別有一點，讓我難解而又易解： 我無論如何也回憶不起母親的笑容來， 她好像是一輩子也沒有笑過。答：_。3世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮

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