創(chuàng)建文明校園總結(jié)

1、創(chuàng)建文明校園總結(jié)XX 為你校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。接下來 帶來創(chuàng)建文明校園總結(jié)，希望對(duì)你有幫助。篇一：爭當(dāng)文明學(xué)生 , 爭創(chuàng)文明校園活動(dòng)總結(jié) 我校 在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主 體，以建設(shè)優(yōu)良的校訓(xùn)、 校風(fēng)、 教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)為核心， 以優(yōu)化、 美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文 化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏 陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，推進(jìn)了德育 建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次?，F(xiàn)將“爭當(dāng)文明學(xué)生，爭創(chuàng) 文明校園”活動(dòng)總結(jié)如下：良好校園文化的核心是和諧的人際關(guān)系和健康的心理 環(huán)境。我校干部樹立“五個(gè)意識(shí)” ，當(dāng)

2、好“三個(gè)表率” ，為學(xué) 校發(fā)展帶頭領(lǐng)路。中層之間多交流，增進(jìn)部門間的了解，相 互借鑒，相互啟發(fā)減少部門間工作沖突，避免部門之間的工 作疏漏，實(shí)現(xiàn)無縫銜接。學(xué)校黨員干部做團(tuán)結(jié)的表率，凝聚 全校老師，同心同德，共謀學(xué)校發(fā)展大計(jì)。我們要求每一位 干部除了完成好自己的本職工作以外，還要深入一線、深入 課堂、深入到老師們中間去， 把工作重點(diǎn)前移到教育教學(xué)中， 對(duì)教育教學(xué)實(shí)行 “包掛制”，每位領(lǐng)導(dǎo)都重點(diǎn)包掛一個(gè)年級(jí)， 每周都要參加所包掛學(xué)科的教研活動(dòng)，聽取老師們的意見和 建議，強(qiáng)化指導(dǎo)與服務(wù)的功能。干部上課，要求起到榜樣示 范作用，干部聽課，要求跟蹤到問題的解決。每周的行政辦公會(huì)上，每位干部都要交流匯報(bào)一

3、周的聽 課情況和參加教研活動(dòng)的情況，及時(shí)解決和處理干部聽課和 教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題。通過這些措施提高領(lǐng)導(dǎo)成員的誠信 度，提高領(lǐng)導(dǎo)成員的親和力，提高領(lǐng)導(dǎo)成員的感召力，要求 班子成員作風(fēng)民主、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、具有 現(xiàn)代管理水平。不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，講貢獻(xiàn)、求實(shí)效。做到 尊重每一個(gè)教師、關(guān)愛每一個(gè)教師、理解每一個(gè)教師、依靠 每一個(gè)教師、信任每一個(gè)教師，建立起了和諧的干群關(guān)系， 從而激發(fā)教師工作的積極性， 管理的主動(dòng)性， 教學(xué)的創(chuàng)新性。 教師對(duì)學(xué)生也像班子成員對(duì)教師這樣。 按照“給人人以希望， 使人人得發(fā)展”的人本教育理念，樹立科學(xué)的人才觀，關(guān)注 課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)， 構(gòu)建了社會(huì)、 學(xué)校、 家

4、庭、學(xué)生多元參與， 齊抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和諧”的新型 師生關(guān)系。校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重 要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積 極開展校園文化活動(dòng)。包括：1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。根據(jù)新時(shí)期青少年的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的 問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育；感恩教育；心 理輔導(dǎo)。關(guān)愛每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能感受到學(xué)校大家庭 的溫暖。班主任工作面對(duì)著每個(gè)來自不同家庭的孩子。既有 來自幸福家庭的，也有不少單親、無親家庭的孩子。面對(duì)這 樣的孩子，我們的班主任就會(huì)更加傾注心血去關(guān)愛孩子。主 題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為

5、我校德育教育的一道 亮麗的風(fēng)景，在“爭當(dāng)文明學(xué)生”活動(dòng)中得到了家長、社會(huì) 以及上級(jí)主管部門的肯定。2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育 我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對(duì) 學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體 主義教育、 文明禮貌教育、 誠實(shí)守信教育等等。 話語雖不多， 但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了 很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè) 重要的、高效的渠道。3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。 我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)流星雨等校園 文化設(shè)施， 充分發(fā)揮其宣傳作用， 努力營造正確的輿論氛圍， 以科學(xué)的理論武裝人，以正確

6、的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操 塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。櫥窗、黑板報(bào)、校園內(nèi)外噴 繪也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、 評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào) 中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。4、立足“合格特長” 開展每周的社團(tuán)活動(dòng)，搭建個(gè) 性發(fā)展平臺(tái)。 培養(yǎng)“合格特長”的優(yōu)秀人才，這是我校 辦學(xué)的一大特色。 近幾年來， 學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際， 提出了“構(gòu) 建人文教育辦學(xué)體系，藝術(shù)教育兩翼和諧共進(jìn)”的校園文化 建設(shè)目標(biāo)，以努力營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩 的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體， 立足于課堂校園， 延伸至課余校外， 來著手落實(shí)校園文化建設(shè)

7、。強(qiáng)化社團(tuán)建設(shè)，讓學(xué)生廣泛的興趣得到培養(yǎng)，學(xué)校進(jìn)一 步規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)，做到目標(biāo)管理意識(shí)明確，課程資源研發(fā)及 時(shí)，質(zhì)量過程管理嚴(yán)格。強(qiáng)化課程意識(shí)，確?；顒?dòng)時(shí)間，豐 富活動(dòng)內(nèi)容，充分體現(xiàn)活動(dòng)的選擇性、自主性、實(shí)踐性。每 天下午進(jìn)行第二課堂活動(dòng)， 共開設(shè) 4 個(gè)學(xué)生特長社團(tuán)活動(dòng)班， 美術(shù)班、書法班、舞蹈班、鋼琴班、多個(gè)讀寫社等。構(gòu)建比 較完善的結(jié)構(gòu)清晰的階梯式活動(dòng)訓(xùn)練。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能 力奠定良好的基礎(chǔ)。 實(shí)現(xiàn)融道德文化、 科學(xué)文化、 活動(dòng)文化、 制度文化、環(huán)境文化、精神文化于一體的“六位一體”校園 文化建設(shè)，很好地發(fā)揮校園文化的育人功能。在教育教學(xué)中 堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)

8、們學(xué)習(xí)、 成長、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長的樂園。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生 建安全文明校園” 、“珍愛生命，拒絕毒品” 、“拒絕管制刀具 進(jìn)校園”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范” 、“節(jié)約從我做起” 、“做一個(gè) 文明的亞星人” 、“弘揚(yáng)民族精神” 、“環(huán)保宣傳” 等專題活動(dòng)， 既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué) 們的視野；“慶六一” 、“唱紅歌頌中華歌詠比賽” 、 “元旦 聯(lián)歡會(huì)”、“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)” 、“讀書專題征文比賽” 、“手抄報(bào)比 賽”、“經(jīng)典誦讀”、“書畫大賽”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表 現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長； “安全應(yīng)急演練” 、等實(shí) 踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面

9、對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增 強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。個(gè)性特長搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“感恩教育”、“創(chuàng)通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng) , 進(jìn)一步凈化了校園文化， 抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣 味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā) 展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。5、面向社會(huì)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。潛移默化影響師 生的榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感。良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部 分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映 學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面： 一是完善“他律” ，倡導(dǎo)“自律” 。通過中小學(xué)

10、生守則 、中小學(xué)生日常行為常規(guī)的實(shí)施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活 中具體的行為要求；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析 總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn) 生良好行為的情境， 形成健康的輿論， 杜絕不良行為的發(fā)生， 形成“他律” 。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi) 心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺 地練習(xí)和實(shí)踐才能定型。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育， 開展“爭當(dāng)校園文明小衛(wèi)士”的活動(dòng)，通過“亞星之星”的 評(píng)比，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要 做自己言行習(xí)慣的主人。同時(shí)，我們積極發(fā)揮“文明監(jiān)督崗 志愿服務(wù)“的作用

11、。在廣大師生的努力下已初步形成言行習(xí) 慣良好的新局面。二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛 倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” 、“千里之行始于 足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷 ?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)” 等理念， 及時(shí)運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)、 肯定與否定等集體輿論手段， 并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起, 從身邊做起，從小事做起” ，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過不懈努力，全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講 衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件” ，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康

12、的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境， 樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛 圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師 生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形 象。1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。 我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛 圍為突破口，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整。 美化綠化了整個(gè)校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽 雅。2、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。 教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué) 習(xí)、生活場所。 為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、 最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示

13、才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī) 劃的同時(shí)，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與班級(jí)文化建 設(shè)。在老師的指導(dǎo)下， 學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)板報(bào)、 班級(jí)環(huán)境， 凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成 了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋， 不同的班級(jí)有不同的欄目。室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人 畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息； “學(xué)習(xí) 園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品， 使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、 知識(shí)的魅力； “班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一 顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師： 我能行，我最行；經(jīng)過幾年的實(shí)踐和不斷完善，班

14、級(jí)文化建 設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常 重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣 成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如開辟專欄展示“教師、 學(xué)生風(fēng)采”；每學(xué)期開學(xué)典禮上，對(duì)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀 教師、班主任、在各級(jí)各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師 以及榮獲各種榮譽(yù)的教師、全面發(fā)展學(xué)生、優(yōu)秀班干部進(jìn)行 表彰；各年級(jí)對(duì)行為標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勞動(dòng)積極分子，及時(shí) 通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)；這樣，既讓受表彰的師生 擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時(shí) 更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可

15、追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在 身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加 信任和熱愛自己的老師和校園。在社會(huì)高速發(fā)展、競爭日益激烈的今天，發(fā)展不僅是國 家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步的需要，也是大家共同利益所在。發(fā) 展可以成為整合思想政治工作資源、形成統(tǒng)一價(jià)值取向的核 心。我校除了堅(jiān)持以愛國主義、集體主義、理想前途教育為 核心，不斷強(qiáng)化“八榮八恥”外，還緊密圍繞發(fā)展這一基本 主題，積極營造符合自身特點(diǎn)的發(fā)展環(huán)境，并提出讓學(xué)生在 李小里“進(jìn)步每一天，快樂每一天” ，讓學(xué)生“在陽光下運(yùn) 動(dòng)享受健康的快樂，在快樂中學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功的喜悅，在進(jìn)步 中成長感悟人生的價(jià)值”的育人理念。堅(jiān)持“以人為本，科 學(xué)

16、管理” 的管理模式。“希望在每個(gè)學(xué)生， 成功在每一堂課” 的教學(xué)思想。 “以教育科研為先導(dǎo)，注重智力因素與非智力 因素的和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色。讓教職員工充分認(rèn)識(shí)學(xué)校在 激烈競爭中存在的機(jī)遇和挑戰(zhàn)、優(yōu)勢和差距。教師們也從學(xué) 校的快速發(fā)展中看到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打造學(xué)校品牌的決心，看到 了學(xué)校美好的未來，也使教師們堅(jiān)信個(gè)人完全可以在學(xué)校的 發(fā)展中成就自己的發(fā)展，從而滿懷信心地投入到教學(xué)中去， 積極參與謀劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)我校實(shí)際制定了詳盡的發(fā) 展規(guī)劃：以“規(guī)范 +特色”為戰(zhàn)略定位。 “以學(xué)生發(fā)展為本， 尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，備好、上好每一堂課。加強(qiáng)校本研 究和教學(xué)創(chuàng)新，建立激勵(lì)競爭機(jī)制，群策群力抓質(zhì)量，

17、一心 一意謀發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為近期目標(biāo)。以“建 立教師成長檔案，引導(dǎo)教師明確個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注教 師的生存與發(fā)展。培養(yǎng)造就一支師德教風(fēng)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)， 對(duì)學(xué)生充滿愛心，對(duì)教育執(zhí)著追求的教師隊(duì)伍，走可持續(xù)性 發(fā)展之路”為中期目標(biāo)。以“創(chuàng)建學(xué)風(fēng)正、校風(fēng)好、秩序井 然、管理規(guī)范、質(zhì)量上乘、人文氛圍濃厚、社會(huì)高度認(rèn)可的 重點(diǎn)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展”為長期目標(biāo)。這樣全校 師生員工思想上有了緊迫感，心里有了發(fā)展目標(biāo)，眼中有了 發(fā)展全局，肩上有了發(fā)展重任，從而形成了統(tǒng)一的奮斗目標(biāo) 指向，形成了“人人想干事、人人能干事、人人干成事”的 局面。篇二：創(chuàng)建文明校園總結(jié) 我校是臨潼區(qū)教育局油槐

18、小心校直屬小學(xué)。 學(xué)?，F(xiàn)有 15 個(gè)教學(xué)班， 750 名學(xué)生， 34 名 教職工。學(xué)校占地面積 10 畝，建筑面積 10680 平方米；有 教學(xué)樓 1 棟，實(shí)驗(yàn)樓、宿辦樓、學(xué)生宿舍，餐廳各一棟在建 小，部室齊全， 教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施良好， 教育質(zhì)量名列全區(qū)前茅。 被區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為“創(chuàng)佳評(píng)差”最佳單位；市教育局評(píng)為 社會(huì)公德教育“先進(jìn)單位” ，油槐小心校評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量一 等獎(jiǎng)單位”和“目標(biāo)任務(wù)考評(píng)先進(jìn)單位” 。近年來，學(xué)校以“創(chuàng)文明校園，辦示范小學(xué)，建名牌學(xué) ?！睘槟繕?biāo)，始終注重精神文明建設(shè)，積極做好文明校園的 鞏固提高工作。 認(rèn)真貫徹黨的教育方針， 全面實(shí)施素質(zhì)教育， 努力提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素

19、質(zhì)教育的有效實(shí)施。使我校 成為精神文明建設(shè)的窗口，全區(qū)教育質(zhì)量的楷模。我校在創(chuàng) 建區(qū)級(jí)“文明校園”方面做了如下工作。學(xué)校成立了“文明校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長賀 育輝全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，校委會(huì)主抓落實(shí)工作，總務(wù)處、政 教處、教務(wù)處各負(fù)其責(zé)，共同做好創(chuàng)建工作。校委會(huì)主要做 好教工的政治思想教育和職業(yè)道德規(guī)范教育；少隊(duì)部委做好 少隊(duì)組織建設(shè)，抓好隊(duì)員的思想品德教育，負(fù)責(zé)升國旗儀式；政教處做好全 體學(xué)生的思想品德、法紀(jì)教育，做好環(huán)境衛(wèi)生工作，負(fù)責(zé)文 明班級(jí)、三好、優(yōu)干的評(píng)選表彰工作；總務(wù)處做好創(chuàng)建活動(dòng) 的后勤保障工作；教務(wù)處主要抓好健康教育教學(xué)工作；辦公 室負(fù)責(zé)基礎(chǔ)性資料整理收集及各方協(xié)調(diào)工作。在

20、創(chuàng)建工作小， 各處室積極配合，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校精神 文明建設(shè)。在對(duì)學(xué)生教育活動(dòng)中，學(xué)校形成了德育教育網(wǎng)絡(luò)。一是 領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，科任教師幫教后進(jìn)生，班主任定期家訪，軍校 共建、警校共建，形成全員教育模式；二是定期分層召開家 長會(huì)，爭取家長對(duì)學(xué)校教育的配合；三是爭取社會(huì)各界對(duì)學(xué) 生教育及學(xué)校工作的關(guān)懷和支持，使“學(xué)生教師、學(xué)校 家庭社會(huì)”形成良好互動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮好教育的 活力。德育教育網(wǎng)的建立，形成了學(xué)生思想教育的全方位管 理機(jī)制，拓寬了教育空間。學(xué)校以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求智、學(xué)會(huì)健美、學(xué)會(huì)生活” 為育人目標(biāo)，始終把育人放在第一位，通過開展豐富多彩的 教育活動(dòng)，突出抓好學(xué)生的思想品德

21、教育，增強(qiáng)育人功效。1、突出一個(gè)主題高揚(yáng)愛國主義教育主旋律，積極 開展豐富多彩的教育活動(dòng)。一是繼續(xù)堅(jiān)持和完善升國旗制度， 搞好國旗下演講教育活動(dòng)。每學(xué)期開學(xué)前，德育處、校委會(huì) 就精心籌劃印發(fā)本學(xué)期國旗下演講主題單，每周一個(gè)主題。這些主題 緊扣時(shí)序特點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，使國旗下的演講都成為對(duì)師 生進(jìn)行教育的大課堂。二是搞好重大節(jié)日的慶典活動(dòng)和班團(tuán) 隊(duì)活動(dòng)。2、狠抓一個(gè)教育一一狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，建設(shè)良好 的校風(fēng)。我們以落實(shí)小學(xué)生日常行為規(guī)范為重點(diǎn)始終抓 好學(xué)生的養(yǎng)成教育。一是對(duì)學(xué)生的一日常要求和儀容儀表， 堅(jiān)持日查、 周評(píng)、期末匯總評(píng)比制度； 班主任堅(jiān)持上好班會(huì)、 晨會(huì)，通過小學(xué)生日常行為規(guī)范 答

22、卷，成立文明監(jiān)督崗， 辦專欄等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明意識(shí)、遵紀(jì)守法 等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化，堅(jiān)持“兩打掃 一保持”，購置了漂亮的垃圾桶置于校園，學(xué)生養(yǎng)成了垃圾 歸桶的好習(xí)慣，校園干凈整潔。三是堅(jiān)持不懈地制止學(xué)生進(jìn) 錄像廳、游戲廳、娛樂廳和網(wǎng)吧，在學(xué)生小開展了“勤奮學(xué) 習(xí)、告別網(wǎng)吧”簽名活動(dòng)。3、細(xì)化一個(gè)活動(dòng)一一抓好公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 的學(xué)習(xí)宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生做誠信青少年。學(xué)校投資 3000 元，在校園宿辦樓醒目位置懸掛公民道德規(guī)范內(nèi)容的銅 字標(biāo)語，讓“知榮辱 習(xí)禮儀 促和諧 迎世園 講文明 樹新 風(fēng)”這 18個(gè)字每天警省師生的言行。 在抓綱要 實(shí)施時(shí)， 學(xué)校提出

23、“三點(diǎn)”策略 （ 小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn) ） ，讓學(xué)生 逐步養(yǎng)成“十個(gè)好習(xí)慣” （ 說了就要做，耐心聽別人講話， 按規(guī)則行動(dòng)，時(shí)刻記住自己的責(zé)任、節(jié)約每一分錢、天天鍛 煉身體、物歸原處、及時(shí)感謝別人的幫助、做事有計(jì)劃、干干凈凈迎接每一天 ） ，達(dá)到“三別” （向粗魯、 陋習(xí)、壞事告別 ） 、“四帶” （ 把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給 同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會(huì) ） 、“五無” （地面 無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻痕、墻壁無臟印、出言無臟 話） 。開展了“文明誠信好學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)。4、抓好一個(gè)實(shí)驗(yàn) - 心理健康教育實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)人格健全 的小學(xué)生。學(xué)校以心理健康教育實(shí)驗(yàn)為龍頭，走德育科研化

24、路子，培養(yǎng)人格健全的小學(xué)生。學(xué)校除開設(shè)獨(dú)立的心理健康 教育課外，還將心理健康教育滲透在學(xué)校教育的全過程小， 在各科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)小、班主任工作小注重對(duì)學(xué)生的 心理健康教育；還充分利用活動(dòng)課、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦心理 教育專題講座。另外，還通過設(shè)立心理咨詢室和心理咨詢信 箱，進(jìn)行個(gè)別幫助和指導(dǎo)，解答學(xué)生的心理困惑。多渠道、 多途徑，全面深入開展心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生 最大限度的發(fā)展自己的潛能，不斷走向成熟。學(xué)校被評(píng)為全 省心理健康教育工作先進(jìn)單位。5、落實(shí)一個(gè)方案 德育教育系列化方案，規(guī)范學(xué)校 德育工作。月有主線，周有主題，年級(jí)有側(cè)重點(diǎn)，使學(xué)生的 思想教育循序漸進(jìn)， 各班制作手抄報(bào)等，

25、 營造校園育人氛圍。 充分發(fā)揮主題班會(huì)課的作用，規(guī)范班會(huì)課教案，堅(jiān)持班會(huì)課 教案審查制度，同時(shí)組織主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，每學(xué)期 3 次召 開班主任工作匯報(bào)會(huì)、德育論文研討會(huì)、班級(jí)管理研討會(huì)， 優(yōu)秀班主任作了經(jīng)驗(yàn)交流。6、培養(yǎng)一個(gè)意識(shí) 創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐 能力。藝術(shù)舉辦愛國主義系列活動(dòng)，進(jìn)行演講比賽，講故事 比賽，才藝展示等，書畫手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生全面發(fā)展。在本次創(chuàng)建文明單位的活動(dòng)中，經(jīng)過我們?nèi)熒墓?同努力， 取得了一點(diǎn)小小的成績， 在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中， 我們會(huì)時(shí)時(shí)講文明，刻刻想文明，愿文明之花永遠(yuǎn)在校園盛 開。篇三：文明禮儀進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié) 為了進(jìn)一步提高學(xué) 生的文明素養(yǎng)， 培養(yǎng)

26、學(xué)生良好的行為習(xí)慣， 凈化學(xué)生的心靈， 增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué) 生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。學(xué)校把文明 禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，從去年開始，我校 積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)精神，開展了“師生文明禮儀”系列教育 活動(dòng)，取得了很多的教育成果。現(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié) 如下：學(xué)校召開動(dòng)員會(huì)之后，全校師生高度重視，統(tǒng)一思想， 迅速行動(dòng)起來，把開展文明禮儀教育活動(dòng)作為進(jìn)一步加強(qiáng)師 生思想道德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容列入學(xué) 校的工作日程，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒?dòng)順利、持續(xù)、深入開展。為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展，在

27、學(xué)校內(nèi)加大了 宣傳力度，通過召開師生大會(huì)，利用班會(huì)、晨會(huì)、校園廣播 文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報(bào)、出專欄等形式營造了 濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的 做法和要求，充分認(rèn)識(shí)講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳 統(tǒng)，是社會(huì)文明進(jìn)步對(duì)師生日常行為的基本要求。經(jīng)過廣泛 的宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)開展文明禮儀實(shí)踐教育 活動(dòng)的重要性和必要性。文明禮儀意識(shí)深入人心，成為全體 師生的自覺行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛 圍。重點(diǎn)目標(biāo)： 把學(xué)校規(guī)范特別是學(xué)生文明禮貌作為重點(diǎn)。 要求學(xué)生做到“課間有紀(jì)律、課堂有秩序、語言有禮貌、心中有他人、學(xué)習(xí)有進(jìn)步”和“用水用電無浪費(fèi)，公共設(shè)施 無損壞，談吐文明無臟話，衛(wèi)生清潔無臟物，穿著大方無怪 裝”。教育內(nèi)容與目標(biāo)：我們將小學(xué)生的行為習(xí)慣劃分為六大類別：即衛(wèi)生行為 習(xí)慣、勞動(dòng)行為習(xí)慣、日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、家庭 行為習(xí)慣和道德自律習(xí)慣。將小學(xué)生日常禮儀劃分為六大類 別：即儀表禮儀、交談禮儀、校園禮儀、勞動(dòng)禮儀、家庭禮 儀和公共場所禮儀。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分散落實(shí)到各年級(jí), 進(jìn)行重點(diǎn)教育；當(dāng)一名小學(xué)生受完小學(xué)教育后，基本養(yǎng)成比 較