培智學(xué)校實(shí)習(xí)生班主任工作計(jì)劃

1、實(shí)習(xí)學(xué)校： 實(shí)習(xí)學(xué)生： 班級(jí)：培智一班學(xué)生人數(shù)： 14 人 男： 10 女： 4二、班級(jí)情況班級(jí)共有學(xué)生 14 人，其中男生 10 人，女生 4 人，男女人數(shù)失衡。其中有五名學(xué)生走 讀，九人住讀。其中有兩名唐氏綜合癥學(xué)生，兩名自閉癥學(xué)生，其他均為智力障礙學(xué)生。因 為班上學(xué)生類型差異較大， 且學(xué)生有來(lái)自城鎮(zhèn)和周邊各個(gè)村鎮(zhèn)， 家庭環(huán)境差異也較大。 所以， 在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異， 大部分學(xué)生都需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。 班級(jí)中有三名學(xué)生家長(zhǎng)陪讀， 家長(zhǎng)能積極支持老師工作。 但部分學(xué)生家長(zhǎng)為農(nóng)民或老人， 能 支持老師工作，但不重視家庭教育，希望能與教師配合。本班大部分學(xué)生能聽(tīng)從老

2、師指令， 少部分不能聽(tīng)從指令的，可由助教老師協(xié)助。三、工作項(xiàng)目及要求（一）行為規(guī)范教育：1、掌握一定的勞動(dòng)技能，關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。2、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜，主動(dòng)與校門口的老師、同學(xué)打招呼。3、作業(yè)認(rèn)真、自覺(jué)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。4、不打不鬧，上下樓梯靠右走。5、上課聽(tīng)講認(rèn)真，能積極思考，踴躍發(fā)言。6、在教學(xué)大樓里安靜，不喧嘩。（二）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：1、聽(tīng)課習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生不同的情況延長(zhǎng)注意時(shí)間2、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)上交習(xí)慣，每天給予一部分學(xué)生自己做作業(yè)的時(shí)間，并讓學(xué)生按時(shí)交 作業(yè)。（三）加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)：1、整理書桌，每天早上和晚上都給予一定時(shí)間讓學(xué)生整理書

3、桌。2、清潔教室衛(wèi)生，每天早上上課前都讓學(xué)生一起做清潔。3、學(xué)做家務(wù)，班級(jí)中有大部分學(xué)生住在學(xué)校，每周定期組織內(nèi)務(wù)。(四) 加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：1、獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間。2、能培養(yǎng)一定的興趣愛(ài)好。第一：學(xué)習(xí)方面。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能自覺(jué)遵守班級(jí)常規(guī)，第二： 重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 用活動(dòng)來(lái)達(dá)到教育的目 的，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，要開展好主題班會(huì)。第四： 保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制， 每天小結(jié)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。個(gè)人衛(wèi)生實(shí)行 監(jiān)督。四、常規(guī)管理措施1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：(1) 、

4、建立健全評(píng)比制度，班里建立全方位量化評(píng)比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以 隨時(shí)加分，學(xué)生每得到 20 分，就可以換一月亮。表明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。對(duì)每 個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。(2) 、建立本班的 “學(xué)習(xí)小組 ”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。 “學(xué)習(xí)小組 ” 中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jī)， 這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們 的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神， 也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。 四人小組的組長(zhǎng)不是終身制， 而是競(jìng)爭(zhēng) 上崗， 誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)， 那就可以取而代之， 這也培養(yǎng) 了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

5、。2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比，具體做 法如下：(1) 、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎(jiǎng)卡，不好的適當(dāng)減 獎(jiǎng)卡，由每組的組長(zhǎng)記錄。(2) 、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。(3) 、利用“優(yōu)秀小組 ”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合 力才能成為 “優(yōu)秀小組 ”。3、衛(wèi)生方面，通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取 以下措施：(1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識(shí)，起 到模范帶頭作用。(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確， 把教室內(nèi)外檢查整理干

6、凈， 警告衛(wèi)生習(xí)慣 不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報(bào)。(3) 每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)選一次 “衛(wèi)生標(biāo)兵 ”。五、德育工作措施在德育方面的工作， 要處處與學(xué)校教育保持一致， 搞好班級(jí)的育人環(huán)境， 在班內(nèi)張貼 “團(tuán) 結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新 ”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫助后進(jìn)的 同學(xué)。班主任本著 “抓兩頭，帶中間 ”的原則，不忽視中間學(xué)生， 讓他們同樣受到老師的關(guān)心， 有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要 “學(xué)高為師，身正是范 ”，時(shí)刻做學(xué) 生的表率，身教重于言教。六、學(xué)生心理健康教育1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí)，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給 予教育。2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的 教育。3、上好心理輔導(dǎo)課，培