《天氣日歷》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《天氣日歷》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《天氣日歷》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、天氣日歷教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)到天氣每天都在發(fā)生變化。過(guò)程與方法：能運(yùn)用多種感官或其它途徑來(lái)收集天氣信息，初步學(xué)會(huì)使用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫。情感態(tài)度價(jià)值觀：意識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄能幫助我們了解到更多的天氣信息。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：制作天氣日歷，觀察記錄天氣情況。難點(diǎn)：長(zhǎng)期的觀察和記錄。教學(xué)準(zhǔn)備天氣符號(hào)打印紙每人一張，剪刀，自制磁性天氣日歷表，溫度計(jì)，PPT教學(xué)過(guò)程修改意見一、導(dǎo)入新課1、交流：課外獲得的天氣情況。2、談話：天氣會(huì)變化，還9月3日開學(xué)那天的天氣情況是怎么的？9月1號(hào)呢？8月1號(hào)呢？我們?cè)鯓硬拍茉趦芍芎笕匀挥涀〗裉斓奶鞖?？二、學(xué)習(xí)新課（一）認(rèn)識(shí)一些天氣符號(hào)1、出示晴、陰、雨、風(fēng)

2、天氣符號(hào)，你認(rèn)識(shí)這些天氣符號(hào)嗎？2、使用天氣符號(hào)來(lái)記錄云量、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向、溫度等天氣現(xiàn)象，可以方便記錄天氣日歷，你能自己設(shè)計(jì)一些天氣符號(hào)嗎？3、學(xué)生設(shè)計(jì)天氣符號(hào)。4、交流。5、發(fā)放天氣符號(hào)打印紙，學(xué)生介紹并分類。6、剪下天氣符號(hào)，制成天氣記錄卡。（二）制作天氣日歷1、學(xué)生活動(dòng)：在科學(xué)記錄本上繪制天氣日歷2、討論：在今后一個(gè)月的時(shí)間里，要用自己制作的天氣記錄卡在“天氣日記”上記錄每天觀察到的天氣現(xiàn)象。如何能更好的記錄？3、交流匯報(bào)。（三）觀察今天的天氣現(xiàn)象。1、帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察天氣，演示氣溫計(jì)的使用。2、交流并記錄在天氣日歷中。（四）氣溫的測(cè)量1、出示“我們的日期氣溫柱狀圖”，指導(dǎo)學(xué)生用填充圖（描豎條）的方法記錄今天的氣溫。    2、以班級(jí)為單位完成測(cè)量并記錄。三、拓展小結(jié)    1，每天觀察并記錄天氣情況，完成天氣日歷。    &#

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