21劉任足球之快速跑設(shè)計

1、足球之快速跑教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想:本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)水平四初中學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點，力求提高學(xué)生積極參與活動，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快、輕松、活潑中學(xué)習(xí)，掌握運動技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。二、教材分析:跑是體育游戲、生活中最基本的活動技能?？焖倥苁且豁椀湫颓移毡榈呐艿倪\動項目，是水平四田徑教學(xué)內(nèi)容之一?？焖倥軐ε囵B(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑水平都有著非常重要的作用。通過足球?qū)W練，提高學(xué)生的奔跑水平，讓學(xué)生在足球練習(xí)的奔跑中體驗跑的正確動作。本次課為足球素質(zhì)單元教學(xué)計劃安排第4次課中的第1次

2、課。三、學(xué)情分析:本課的教學(xué)對象是水平四初二足球模塊教學(xué)班學(xué)生，全班共有40個學(xué)生（男、女各20個）。他們模仿性強，思維活躍；該班紀律好，學(xué)習(xí)積極性高，接受水平快，集體榮譽感強。單純的快速跑練習(xí)比較枯燥，教學(xué)過程中，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學(xué)方法結(jié)合足球，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味，進而在輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中達到對快速跑動作要領(lǐng)的掌握，發(fā)展學(xué)生的快速奔跑水平，了解在足球比賽中快速跑的使用，提高對于足球運動的興趣和自信。四、學(xué)習(xí)目標:根據(jù)課標的要求，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，我確定本課的學(xué)習(xí)目標:1.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促動學(xué)生積極參與

3、活動的態(tài)度和行為。2.通過學(xué)習(xí)，使80%學(xué)生初步掌握足球當中快速跑的基本技術(shù)，提高奔跑水平，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。3.培養(yǎng)學(xué)生的群體責任感，提高合作、競爭的意識和水平，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。五、重點和難點:根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況，我確定本課的重點與難點:重點:在掌握好直線快速跑的同時，加強折返快速跑的起動及加速。難點:快速跑當中的對足球的急停變向起動。動作放松，迅速。六、說教法、學(xué)法:根據(jù)人體生理機能活動水平的規(guī)律、人體動作形成規(guī)律、教材特點和學(xué)生實際情況，我確定本課的教法、學(xué)法為:（一）教法:1、語言、情景導(dǎo)入法:誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主動的參與學(xué)習(xí)。2、講解法和示范法:使學(xué)生在頭腦中建

4、立正確的動作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習(xí)方法，學(xué)會練習(xí)。3、體會、練習(xí)法:學(xué)生練習(xí)，體會動作，加深學(xué)生對動作感知理解。4、提示、自創(chuàng)法:揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。5、糾正錯誤法:在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題即時地實行糾正。6、表揚、鼓勵法:加強學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗成功和快樂的樂趣。7、游戲法與比賽法:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。媒體的使用利用網(wǎng)絡(luò)視屏向?qū)W生展示當今足球的跑動制作PPT課件向?qū)W生介紹快速跑在足球當中的作用使用手機拍攝學(xué)生的足球跑動活動，讓學(xué)生互相評價。（二）、學(xué)法:1、體會:通過教師的啟發(fā)和鼓勵，學(xué)生練習(xí)，親自體會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。2、創(chuàng)新:讓學(xué)生自己的技能

5、得到提高并增加了練習(xí)的趣味性。3、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法:讓學(xué)生在運動中體會學(xué)習(xí)方法和積極參與運動的樂趣。4、展示法、評價法:讓學(xué)生直觀地獲取更多的練習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促動學(xué)生實行練習(xí)。七、教學(xué)程序:根據(jù)人體運動生理機能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準備、基本、結(jié)束四個部分來完成。2、準備部分8分鐘我設(shè)計首先采用圓型慢跑既起到熱身作用，又與教材快速跑相呼應(yīng)，然后編排關(guān)節(jié)活動操，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動，逐步活動熱身，同時讓學(xué)生同伴合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后我設(shè)計踩尾巴實行導(dǎo)入快速跑學(xué)習(xí)內(nèi)容，明顯增加了趣味性。3、基本部分25分鐘這是課堂

6、的主體部分，通過學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運動水平。1）、繩梯練習(xí)。我首先設(shè)計讓學(xué)生縱向、側(cè)向快速跑過繩梯，用掌聲控制節(jié)奏，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又達到鍛煉前腳掌跑的作用，達到提高前腳掌跑的效果。2）繩梯結(jié)合固定足球練習(xí)。加強學(xué)生在快速跑的過程中的觀察和應(yīng)變水平的培養(yǎng)。教師示范動作后，用音樂來帶動學(xué)生練習(xí)，接著學(xué)生展示、評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。3）30米快速追球跑。將學(xué)生分為4組，首先各組把足球放在起點線上，1組學(xué)生準備，2組學(xué)生實行足球內(nèi)腳背傳球，當聽到教師開始口令，2組學(xué)生將球傳向?qū)γ娴?組學(xué)生的同時，1組學(xué)生快速的起動在4組學(xué)生沒

7、有拿到足球時將自己球追到（然后交換練習(xí)）。我首先邀請學(xué)生演示動作，教師再實行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)生奔跑水平，達到掌握快速跑技術(shù)動作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評價，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進學(xué)生進行練習(xí)。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進步，從而達到快速跑的最佳效果，使學(xué)生真正掌握技術(shù)動作。4）、搶發(fā)球點球比賽：體育課堂重視學(xué)生的全面發(fā)展，我設(shè)計了“搶發(fā)球點球” 游戲，既發(fā)展學(xué)生的上肢力量，又發(fā)展學(xué)生的下肢力量，體現(xiàn)了趣味性、競賽性，讓學(xué)生達到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。5）、通過評價（教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生體驗成功的樂趣，達到學(xué)習(xí)效果。4、結(jié)束部分 5分鐘 為了消除激烈緊張運動的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復(fù)，我首先通過音樂跳慢華爾舞步和上、下肢抖動的放松，接下來用概括性語言小結(jié)本課，最后組織學(xué)生收回體育器材，師生再見！八、教學(xué)場地和器材：田徑場1個