六年級健康教育備課教案

1、安全健康教案 學(xué)校： _ 年級： _ 教師： _ 1：保護眼睛 一、教學(xué)目的： 指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指 導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。 二、教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認識近視眼形成的原因。 三、教學(xué)難點： 教育學(xué)生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點 要求。 四、課前準備：教師準備：有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等。 五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 1. 提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。 2. 講述： 大自然是非常美麗的，燦爛的太陽，皎潔的月亮，藍藍的天空， 廣闊的大地，無邊的海洋，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物， 你們喜歡嗎？這美麗的大自然，我們

2、是用眼睛看到的，你們想想，如 果眼睛不好，還能看得清楚嗎？所以， 保護眼睛是非常非常重要的， 今天我們就來學(xué)習(xí) “保護眼睛 ”。（板書課題） （二）學(xué)習(xí)新課 1. 指導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要作用 （1）看圖： 出示圖（ 2）分小組討論：這 圖說的是什么？ （3）全班討論。（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí)、生 活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛， 如果眼睛不好， 看不清楚遠處物 體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便，更不可能擔(dān)負起 保護祖國的任務(wù)。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，這是非常 重要的事情。 2. 教育學(xué)生要保護眼睛，預(yù)防近視。 （1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？ （2）提

3、問： 為什么看書寫字的姿勢要端正？眼睛離書本距離不要太近？ （一市尺） 看書寫字時間長了，向遠處眺望一會兒有什么好處？ 為什么要認真做眼保健操？ （3） 看圖：這幅圖告訴我們什么？ （4） 提問： 長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處？ 為什么 走路和躺著看書都不好？ 趴在桌子上， 近距離的看書寫字有什么 害處？ （5）全班討論： 為什么要保護眼睛？ 少年兒童的眼睛容易得什么??？ 你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？ 聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。 （6）小結(jié) 同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。 近視眼形成的原 因主要是因為平時用眼的習(xí)慣不好，讀書、

4、寫字的姿勢不正確，書本 和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常 在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。 要保護視力，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，做到 三注意，兩不看 、亠 ” 三注意 ”： 看書寫字眼睛與書本距離一市尺。 看書一小時，要休息幾分鐘 字要寫大些，要清楚整齊。 3. 教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。 （1）看圖：課本第 39 頁上的圖。 上面兩幅圖畫的是什么意思？ 臉？ 用手揉眼睛為什么不好？ （3）看圖： （4）提問： 放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？ 為什么不要拿棍棒追跑打鬧？ 你平時做的怎樣？ （5）

5、小結(jié)： 眼睛是我們的 “偵察兵 ”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也 受影響。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確（身 體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺） ；看書寫字時間不 要太長；要認真做好眼睛保健操； 不要在光線太強或太暗的地方看書； 不要在行走時看書；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機）的時間不 能過長；距離電視不要太近。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手 兩不看 ”： 光線太暗不看書 躺臥不看書 （2）提問： 為什么要用自己的毛巾洗 你平時做的怎樣？ 揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。 4. 鞏固（ 1）提問：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼？你 哪些地方做的不好？

6、（ 2）討論：有的同學(xué)說： “我的坐姿不好，寫 字看書時眼睛離書本很近，可是我的眼睛并沒有得近視眼？ ”這種說 法對嗎？ （三）布置作業(yè) 預(yù)防近視，保護視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒、糾正不正確的 坐姿、寫姿。 板書設(shè)計 保護眼睛 預(yù)防近視 1.坐姿、寫姿正確 2.字要寫大些、清楚整齊 3. 認真做眼保健操 4.看書寫字時間長了要休息幾分鐘 5. 光線太暗不看書 6.躺 臥不看書 2 正確的學(xué)習(xí)姿勢 教學(xué)目標(biāo) 知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學(xué)生讀書、寫字、 聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)過程 一、講故事導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心。你們

7、想知道他為什么哭嗎？ 二、聽故事明理 原來，這個男孩叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他 看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看， 他很是羨慕，也想戴眼鏡， 可是他媽媽告訴他說，眼睛近視了才戴眼 鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼， 那樣自己不就可以戴眼鏡了 嗎？于是， 他故意躺著看書， 讀書寫字時故意趴的很近， 終于有一天， 他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽， 他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查， 果然成了 近視眼。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡。 同學(xué)們， 你們想像明明那樣嗎？ 是呀，眼睛對我們每個人都非常重要，我們 要愛護我們的眼睛。 老師今天就要教給你們正確的讀書、寫

8、字姿勢。讀書、寫字的姿 勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。 （出示活動課題） 三、演示導(dǎo)行 （1）出示讀書姿勢掛圖 請同學(xué)們看掛圖。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身 體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。 （邊說邊 指點掛圖） 教師示范，學(xué)生跟著做。 身體坐直。頭放正。肩放平。把書拿起來，眼睛離書本一尺 遠。 注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學(xué)生解釋， “尺”相當(dāng)于你們文具盒 的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。 ） 教師巡視，糾正。請同學(xué)上講臺示范。 （2）請學(xué)生看寫字姿勢掛圖 看掛圖， 正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣， 做到身體坐 正

9、，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。 （邊 說邊指點） 教師示范，學(xué)生跟著做 人坐正，身體坐直。把書本放平。拿起筆（握筆）手離筆尖一 寸。 “一寸”是多少呢？ “一寸”相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對 同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。 （試量一下） 握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆 桿靠在虎口的位置 眼離書本一尺。 把文具盒豎起來， 放在書本與眼睛之間量一量 就可以了。 胸離桌邊一拳。 握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。 師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好 的學(xué)生上講臺試范。 四 提出其他的注意事項 1 不

10、要躺著看書 2 不能在昏暗的光線下看書寫字。 3 不能走路時看書，更不能做在車上看書。 4 不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離 注意了這些后 ,還要注意上課的聽課姿勢 ,身體要坐直 ,回答問題時 一定要舉手發(fā)言 ,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 五 鞏固和延伸 同桌競賽，互相提醒。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花 3：合格食品鑒別方法 教學(xué)：（一） 食用油鑒別方法 一、氣味：不同品種的食用油有其獨特的氣味，無酸臭異味； 二、色澤：高品質(zhì)油顏色淺，低品質(zhì)油顏色深（香油除外） ； 三、沉淀物：高品質(zhì)油無沉淀物和懸浮物，黏度小，如有沉淀物 和白色塊狀凝固，多屬勾兌了其他成份； 四、透明度

11、：高品質(zhì)油無沉淀度好、無混濁。如油脂發(fā)生變質(zhì)或 摻了假油，油質(zhì)就會混濁； 五、有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油； 六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無 QS （食品安 全）認證標(biāo)志，是否標(biāo)明等級等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識等。 （二）感官鑒別 用口、鼻、眼、耳和手等感覺器官， 通過對商品的外形、 色澤、氣味、 滋味、透明度、 商品在外力作用下發(fā)出的聲音、 軟硬以及包裝的結(jié)構(gòu)、 裝潢等的 鑒別，以判斷商品的優(yōu)劣和包裝是否符合要求的一種方法。 主要有以 下五種： （ 1） .味覺鑒別。味覺鑒別就是用口來品嘗食品或是某些藥品的滋 味、風(fēng)味等，以判定食品的品質(zhì)或是藥品的真?zhèn)?。?/p>

12、于凡正常的食品 均有特有的滋味和風(fēng)味。 （2）.嗅覺鑒別。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品 的優(yōu)劣。氣味的優(yōu)劣和是否正常是許多食品、煙酒、日用化妝品、日 用化工產(chǎn)品、中草藥等的優(yōu)劣的重要項目。 （3）.視覺鑒別。視覺鑒別就是利用眼睛觀察商品的外形、結(jié)構(gòu)、 色澤、式樣、包裝和裝潢及各種標(biāo)志等能用眼看清的反映商品質(zhì)量的 項目。前邊講的包裝鑒別、 商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺鑒別。 因此，視覺鑒別是極為廣泛的一種鑒別方法。 （4）.聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動下發(fā)出 的聲音是否優(yōu)美正常，來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。 （5）.觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來

13、觸摸商品，根據(jù)商品 的光滑細致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等 情況，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。 4：正確的刷牙方法 教學(xué)目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。 懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。 了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對健康成長的促進作用。 通過學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、 意識到健康與自己的生活時 時相關(guān)的。 關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。 重點和難點 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。 課前準備 教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。 學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。 教學(xué)設(shè)計 一：新課引言： 通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味

14、的食物能夠 使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才 能保證食物正常的消化吸收。 二：創(chuàng)設(shè)問題情境。 提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?刷牙的意義：通過說出牙齒的作用， 懂得每天刷牙的意義： 清潔牙齒， 減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血 液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng)，有助于組織代謝，增強抗病能力， 使牙齒更加堅固。 通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。 進行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？ 引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。 引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與討論 三：怎樣正確的刷牙？思考分析： 師生都拿起牙刷，共同

15、邊讀課文、邊刷牙。 訓(xùn)練思維能力。通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法 一上 牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。 飲食好習(xí)慣包括： 進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天 早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙 從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。 提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護牙齒的重要意義。 小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？ 培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。 鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題。 五我又交了新朋友 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。 教學(xué)過程： 、唱一唱 1、學(xué)生齊唱找

16、朋友 ，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。 （多 唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。 ） 2、說說你交到了幾個好朋友，分別是誰？ 二、填一填。 1、先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡 一起做什么事？ 2、完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。如果還有什么不清楚的可 以互相問一問。 3、展示自己為好朋友填寫的檔案。 4、說說你還知道關(guān)于好朋友的什么事，說完后可以補充在表格的后 面。 三、讀一讀。 1、先讀一讀，再說一說你最近交了幾個好朋友？你打算把他們介紹 給你的老朋友嗎？ 2、請新同學(xué)說說自己已經(jīng)認識了幾個同學(xué)，或者和誰成了好朋友？ 四、做一做。 1、幾個人討論一下，要怎么制作 “友誼

17、卡 ”。 2、討論之后，一起合作完成這張 “友誼卡 ”，然后評一評誰做得好， 最后再把它送給你的新朋友。 六： 溝通化解小矛盾 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。 教學(xué)過程： 一、聽一聽。 1、聽老師講故事。 2、說說故事講的是一件什么事。 二、說一說。 1、丁丁做得對嗎？他應(yīng)該怎么做？ 2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？ 3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應(yīng)該怎樣做？ 三、演一演。 1、同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演 演，看誰處理得最好。 2、學(xué)生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。 四、讀一讀。 1、先讀一讀，說說朋友之間產(chǎn)生矛盾

18、時應(yīng)該怎樣做。 2、說說你從中得到的啟發(fā)。 課題七： 自己的事情自己做 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力， 懂得自己的事情自己做是愛勞動的 表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個愛勞動的好孩子。 教學(xué)過程：演唱歌曲歌聲與微笑 o 一、議一議。 兩個小朋友做值日，一個說 “我不會掃地，我叫爺爺來。 ”另一個說： “我叫奶奶來幫我。 ” 兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。 1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？ 2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？ 3、如果沒有，今后要怎樣做？ 二、讀一讀。 1、讀兒歌我要自己走。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué) 的。 2、同學(xué)互相交流，評一評誰

19、做得最好。 三、說一說。 1、 兒歌中的 “我”是個怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校， 在家中能做些 什么？ 2、這些事情你有沒有自己做，為什么？ 四、評一評。 1、根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？ 2、說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？ 五、唱一唱。 八： 家庭小幫手 教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，加強學(xué)生良好習(xí) 慣的養(yǎng)成。 教學(xué)過程： 一、唱一唱。 1、全班一起演唱歌曲媽媽的好幫手 。 2、你們家平時的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？ 二、學(xué)一學(xué)。 1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什 么？ 2、我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？ 3、怎樣向他們學(xué)習(xí)

20、。 三、說一說。 1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？ 2、以小組為單位，進行匯報。 四、評一評。 根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的 “優(yōu)秀家庭小 幫手”。 九： 誰想得最多 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活 中積極動腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。 教學(xué)過程： 一、比一比。 1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。 2、你知道夸 有哪些用途嗎？ 3、指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。 4、大家都很聰明，說得也不錯，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。 二、說一說。 1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。 報紙、鋼筆、小刀、扇子、球 2、四人

21、小組討論，老師適時引導(dǎo)。 3、全班交流，將自己的想法說清楚。 4、評一評，誰想得最多，說得最好。 三、想一想，寫一寫。 1、說觀察書中的 5 個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論， 想好后，將自己的想法寫下來。 2、四人小組交流自己所寫的。 3、全班交流，比一比誰想得最好。 4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。 十： 做守時的小學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。 教學(xué)過程： 一、看一看。 1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？ 2、各組選一個說說你們認為為什么說他守時。 二、填一填。 1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按 時做完該做的事情？ 2

22、、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？ 3、在書本上填一填。 4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？ 三、議一議。 分小組討論， 東東和明明誰說到?jīng)]做到， 為什么？你認為該怎么做？ 四、說一說。 1、守時會給別人和自己帶來什么好處？ 2、你是不是個守時的小學(xué)生？怎樣做到守時？ 十一： 當(dāng)受到批評的時候 教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。 教學(xué)過程： 一、想一想。 1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？ 2、當(dāng)你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？ 故事宋奶奶向小孩子道歉 。 1、學(xué)生自己讀故事。 2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？ 3、你認為

23、她的這種做法好嗎？為什么？ 三、說一說。 1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？ 2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？ 四、評一評。 1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態(tài)度，誰好誰不好？ 2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。 3、比一比，哪個小組分析得更好。 4、我們應(yīng)該向哪些小朋友學(xué)習(xí)？ 五、問一問。 “有則改正，無則加勉。 ”這名話是什么意思？問問老師或家長。 十二： 幸福家庭 教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己 的長輩。 教學(xué)過程： 、唱一唱 1、學(xué)唱歌，唱可愛的家 。 2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？ 二、做一

24、做。 1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張 “全家福 ”貼上 2、向同學(xué)介紹照片上或圖畫上的家人。 三、填一填。 你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？ 1、以小組為單位與同學(xué)交流。 2、在課本上填一填。 3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。 四、畫一畫。 1、畫一畫爸爸媽媽的長相。 2、填一填。 爸爸的工作： _ 媽媽的工作： _ 爸爸在家最愛做的事： _ 媽媽在家最愛做的事： _ 爸爸媽媽對我的期望： _ 爸爸媽媽對我的關(guān)愛： _ 全家最快樂的時候是： _ 3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。 小學(xué)健康教育教案 小學(xué)健康教育備課 13： 做一個勇敢的好孩子 活動設(shè)計：在小學(xué)階段

25、，特別是中低年級的學(xué)生，對勇敢的認識和 理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)， 本節(jié)輔導(dǎo)課， 重在培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精 神、堅強的意志，由淺認識的勇敢上升到在學(xué)習(xí)上，在困難面前，在 緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。 輔導(dǎo)目的： 1、通過學(xué)習(xí)和討論加深對 “勇敢 ”的認識。 2、用辨證法的觀點理解 “勇敢 ”，從而樹立正確的人生觀。 輔導(dǎo)方式： 1、講述和討論 2、角色扮演 3、自我測試 輔導(dǎo)準備： 1、測試卷一份。 2、三個情境小品。 附：測試卷問題：學(xué)生回答 “是”或“不是 ” (1) 你自己睡覺害怕嗎 ? (2) 晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎 ? (3) 做不出題目，你想哭

26、嗎 ?會發(fā)脾氣嗎 ? (4) 遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗 ? 能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇 敢。 輔導(dǎo)時間： 1 學(xué)時 輔導(dǎo)地點：課室 輔導(dǎo)步驟： 1、認識、理解 “勇敢 ”。 (1) 你對勇敢的理解。 (2) 說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。 (3) 討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 2、角色扮演：教師出示事先準備好的小品，請部分同學(xué)參與表 演，大部分同學(xué)觀看并思考： 你贊同他們的做法嗎 ?這些行為是 “勇敢 的表現(xiàn)嗎? 故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不 出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努 力，終于做出來

27、啦 ! 3、學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應(yīng)該表 現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解 放軍叔叔不怕 犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人 博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等。 而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己 的勇敢。 4、回答測試問題，判斷 “勇敢 ”程度 (1) 悄悄話 同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。 (2) 小勇士解難。 做法是讓同學(xué)們試著商量如何解決上述四題的問題， 如何排除困 惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。 5、討論：如何學(xué)會 “勇敢 ”，如何培養(yǎng)自己的 “勇敢 ” 教師根據(jù)討論歸納： (1)自己

28、獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分 散法。 (2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們 稱之為健康法。 (3) 戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法 6、同學(xué)們自由向老師提問，教師答辯 7、全課小結(jié)： 14預(yù)防血吸蟲病 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變 化。 2、知道 什么是血吸蟲病， 了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。 教學(xué)重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及 怎樣預(yù) 防這種病 教學(xué)難點：了解血吸蟲病的危害。 教學(xué)內(nèi)容及過程： 一、導(dǎo)入 我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識， 誰能說說記得哪些？寄

29、生蟲 病的特點是什么？ 二、學(xué)習(xí)新課 1、板書：血吸蟲病。 問：這種病你聽說過嗎？從名稱看， 你們認為這種病會和人的哪部分 有關(guān)系。 2、師介紹什么叫血吸蟲病。 3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細線剪成 長約 1 厘米左右的線頭若干段，分發(fā)給學(xué)生傳看。 ） （1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生 長條件？ （2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？ 5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視， 既然血吸蟲病危害這么大， 我們怎樣預(yù)防它呢！ 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？ 6、討論：如何預(yù)防血吸蟲病？如果得

30、了血吸蟲病該怎么辦？ 7、水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進行廣泛的宣傳 示范，知道為什么嗎？ 8、小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時的生活中去，大家都 來預(yù)防 和杜絕血吸蟲病。 板書 預(yù)防血吸蟲病 生活史： 卵（糞便） 毛蚴（水、釘螺） 尾蚴（水） 預(yù)防： 管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 反饋檢測 1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大??？ 2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。 3、怎樣預(yù)防血吸蟲??？ 15：預(yù)防肺結(jié)核 教學(xué)目的要求： 1、學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體 肺部而引起的一種傳染性疾病。 2、使學(xué)生了解結(jié)核病的傳染途徑及 預(yù)防方

31、法。 教材重點難點：認識結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課 我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過預(yù)防脊柱彎曲異常 ，有誰知道造成脊柱彎曲 異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答） 今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課， 預(yù)防肺 結(jié)核。 （板書： 10.預(yù)防肺結(jié)核） 2、講授新課 課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒 有人患過結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？ （我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。當(dāng)時他整天咳嗽，還不停地 咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。 ） 是?。〉昧私Y(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作 和學(xué)

32、習(xí)。 為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。 有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？ （吃了病人污染過的東西，就會得肺結(jié)核病，） 你講得是對的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣 中的結(jié)核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這 樣人就會被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。 患肺結(jié)核的病人， 有哪些主要癥狀呢？ （咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。） 很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸 消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的 時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中 會有許多結(jié)核桿菌，所以，前面同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽 媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點，大家要注意。 過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。 現(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高， 肺結(jié)核病也不那 么可怕了。只要我們平時注意預(yù)防，就不會傳染上肺結(jié)核。有哪位同 學(xué)知道，我們平時如何預(yù)防呢？ （不吃