幼兒園防止小學化傾講話稿

1、幼兒園防止“小學化”傾向講話稿各位家長、各位老師：大家上午好，今天召開防止幼兒園小學化傾向?qū)ｎ}家長會，我認為十分必要，這是教育部對幼兒教育提出的一項十分重要的教學要求和教學規(guī)范。幼教綱要明確規(guī)定了幼兒園的教學內(nèi)容和教學要求：那就是幼兒園要讓孩子在各種游戲中完成其學習任務(wù)，并在保育教育并重的基礎(chǔ)上保證幼兒的語言表達力，空間想像力，社會交往能力，自我保護能力和創(chuàng)造力均得到充分的發(fā)展和鍛煉。幼兒教育絕不是讓幼兒寫幾個字算幾道題那么簡單，幼兒園應(yīng)給幼兒培養(yǎng)出其人生發(fā)展所需要的誠心、禮貌、愛心、樂觀、堅強、自信、寬容等良好習慣，為幼兒今后的成功發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面我提出幾點建議：一、轉(zhuǎn)變家長觀念廣大家長要

2、樹立新知識觀，真正理解和形成" 以幼兒發(fā)展為本、終生教育和科學的幼兒教育 " 新思想，家長要成為預(yù)防和避免幼兒教育小學化的主體，幼兒園要通過家長會、家長開放日、親子游戲等一系列的活動來宣傳科學的幼兒教育，指導家長加強育兒知識，與家長建立平等和諧的關(guān)系，定期用書面的形式向家長反饋幼兒發(fā)展情況和幼兒園的教育教學內(nèi)容，定期進行家長問卷調(diào)查，了解家長意見、建議并及時解決問題。二、遵循幼教規(guī)律幼兒園教育指導綱要中指出：要" 從不同角度促進精品文庫幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展 " 。" 要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活

3、動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。 " 綱要中強調(diào)指出 " 尤其要避免只重視知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。三、參觀學習示范性幼兒園，取長補短。園長和教師要多走出去參觀學習，請進來示范指導，吸取先進的教育理念和教育方法，加強教師的專業(yè)培訓及培養(yǎng)，促進教師內(nèi)涵的發(fā)展，使教師的專業(yè)水平有進一步的提高，鼓勵教師多做教育反思，多積累保教經(jīng)驗，促使教師自我提高。及時進行課后反思，針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進行分析，發(fā)現(xiàn)問題進行研究，不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展。四、推動幼兒教育的標準化、規(guī)范化。積極采取學前教育培訓、請進來、送出去、通過觀摩教學、

4、組織優(yōu)秀教師、專業(yè)特色教師開展教研、聽課、評課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等活動，采取 " 幫扶互助 " 的方式，推動幼兒園在辦園條件、師資水平、教學質(zhì)量等方面不斷提高。促進教師素質(zhì)的提高，從客觀上使幼兒教育小學化傾向得到解決。五、正確銜接小學教育糾正和防止幼兒教育"小學化 "傾向。正確銜接小學教育糾正和防止幼兒教育" 小學化 " 傾向，并不是要割裂幼兒教育與小學的聯(lián)系，關(guān)鍵是如何將兩類教歡迎下載2精品文庫育科學銜接。幼兒教育是入學前的準備教育。實踐證明，幼兒教育應(yīng)該注意正確的與小學教育相銜接，因為搞好幼兒教育與小學教育的銜接，能使幼兒較快、較好地適應(yīng)小學的學習和生活。