幼兒園中班音樂活動之動物聯歡會教案

1、幼兒園中班音樂活動之動物聯歡會教案在音樂活動中音樂素材的選擇尤為重要既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經驗也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞由于小班幼兒已經可以欣賞兩段對比明顯的樂曲因此在本次中班音樂活動中我選擇了三段旋律完全相同但音色、風格有明顯差異 ( 配器與節(jié)奏不同 ) 的音樂讓幼兒欣賞、感知三段不同風格的樂曲 ( 如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔 ) 分別對應著不同的動物形象我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象提高幼兒對于不同風格音樂的欣賞能力本次活動以 “動物聯歡會” 這一情境貫穿始終活動過程包括三個環(huán)節(jié)：我喜歡的動物朋友、動物朋友都來了和動物聯歡會活動目標1 初步感知三段

2、樂曲的不同風格區(qū)分音樂性質的不同2 嘗試根據音樂變化表現不同動物的動作體驗和動物朋友一起聯歡的快樂活動準備1 環(huán)境與材料準備： “動物聯歡會”的多媒體課件、不同動物的胸飾若干 ( 同幼兒人數 )2 幼兒經驗準備：了解常見動物的主要特征活動過程環(huán)節(jié)一：我喜歡的動物朋友教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友( 可用動作模仿自己喜歡的動物 ) 并說說喜歡的理由師：動物王國要舉行一場別開生面的聯歡會動物朋友們都忙開了些動物會來參加聯歡會呢?其中會不會有你們最喜歡的動物朋友呢?本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣首先通過介紹自己喜歡的動物朋友引發(fā)幼兒的已有經驗接著引入“動物聯歡會” 通過提問吸引幼兒的活動興趣環(huán)

3、節(jié)二：動物朋友都來了一、感知第一段音樂 ( 跳躍 )1 欣賞音樂師：這段音樂聽上去感覺樣?幼：這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺師：你們看些動物朋友來了 ?( 小兔在跑步、袋鼠在跳遠、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水 )2 結合媒體再欣賞一遍音樂3 幼兒自主表現模仿這些會跳的動物二、感知第二段音樂 ( 笨重 )1 欣賞音樂師：這段音樂聽上去感覺樣 ?這段音樂讓你想到了森林中的些動物朋友 ?為什么 ?小結：這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路發(fā)出很響的腳步聲請你們跟著音樂學學它們的樣子2 音樂游戲：來到大森林 ( 用鼓點暗示節(jié)奏 )師：大森林里很好玩但有時也會有危險要是遇到危險你們千萬不能發(fā)

4、出太大的聲響哦不過也不用太擔心動物朋友會保護我們的玩法：幼兒隨著鼓點聲有節(jié)奏地往前走當聽到連續(xù)的鼓點聲幼兒馬上停下來聽到音樂后則繼續(xù)游戲三、感知第三段音樂 ( 輕柔 )1 欣賞音樂師：想一想在這么優(yōu)美的音樂聲中些動物朋友來了 ?2 結合媒體再欣賞一遍音樂師：除了小鳥、蝴蝶還有些動物也趕來參加聯歡會了 ?聽著這段輕柔的音樂你們想想小動物是跳舞的 ?小結：這些小動物跳舞時都是輕輕的、柔柔的就像這段音樂給我們的感覺一樣3 音樂游戲：翩翩起舞在音樂聲中教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子鼓勵幼兒自由發(fā)揮教師在幼兒自由表現的過程中注意觀察、發(fā)現幼兒之間不一樣的動作提升幼兒的肢體表現能力本環(huán)節(jié)是整個

5、活動的主體部分旨在通過創(chuàng)設逼真的情境引發(fā)幼兒的有意傾聽激發(fā)其表達表現的欲望生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受他們似乎也想要參加動物們的這場聯歡會他們參與活動的積極性被充分調動了起來通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗的方式感知音樂風格與動物形象的匹配提升幼兒的欣賞、肢體表現等能力本著由淺入深、由易到難的原則對于活動主體部分的三段音樂其呈現的次序是：跳躍一笨重一輕柔對于中班幼兒來說音樂對比越明顯幼兒越容易感知這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高而在側重點的把握上第一段音樂側重于熟悉旋律調動幼兒參與活動的積極性； 第二段音樂側重于節(jié)奏感知； 第三段音樂側重于感知音樂風格與肢體表達不同

6、的側重點讓本次活動更有層次性同時在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的了解環(huán)節(jié)三：動物聯歡會一、完整欣賞三段樂曲師：你們在動物聯歡會上遇到了些動物朋友 ?先遇到了誰 ?又遇到了誰 ?( 根據幼兒的答案分別點擊多媒體課件若幼兒答對則相應的動物就會出現 )二、音樂游戲：動物朋友來聯歡多媒體課件呈現舞臺背景幼兒自選動物胸飾分別代表不同的動物朋友玩法：三段音樂分別代表不同的動物朋友教師隨機播放三段音樂根據不同的音樂相應的小動物站到舞臺上表演最后一個環(huán)節(jié)通過營造“動物聯歡會”的快樂氛圍讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的感知提升幼兒對樂曲的理解與表現能力活動反思中班幼兒音樂欣賞的階段目標主要為“聽辨、想象與表現”本次活動的核心價值正是在于發(fā)展幼兒的傾聽、想象與表現能力首先音樂活動應該注重培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽音樂的習慣能用語言表達自己的感受； 以多樣化的方式幫助幼兒獲得欣賞不同樂曲的經驗其次采用自主表現與教師指導相結合的方式讓幼兒根據音樂的特性猜想些動物朋友來參加聯歡會并能用創(chuàng)造性的肢體動作表