教師資格證面試題目

1、教師資格證面試題目第一部分規(guī)定問題老師要求學生每個生字寫20 遍，有學生嘀咕： “都會寫了，不用寫那么多遍”。如果是你，怎么辦？某位同學經常遲到。作為班主任，怎么辦？上課時學生主動舉手發(fā)言的少，該怎么辦？有學生上課時寫情書，該怎么辦？期中考試， 一個平時成績平平的學生考了第一名，班主任懷疑他作弊，表揚考得好的學生時沒有表揚他。怎么看？繼續(xù)教育培訓時，有老師說，不要講那么多理論，拿幾段示范課讓我們看看就行了。對此，你怎么看？有老師說：“如果學生生病，就應當免除作業(yè)?！睂Υ耍阍趺纯?？還有一個月就畢業(yè)了，不少學生忙于寫留言、送禮物，不專心學習。怎么辦？有同學在網上惡搞你，并用手機把帖子發(fā)給學生。你

2、發(fā)現后怎么辦？學校安排王老師接替一位優(yōu)秀教師的課，結果上課時學生沒興趣。如果你是王老師，怎么辦？上課又拖堂了，學生大喊：“老師又拖堂了！ ”怎么辦？上課時有學生經常取笑某老師發(fā)音不準，如果是你，你會怎么辦？“學校必須把提升學生的學習成績作為首要任務，這關乎他們的未來?！蹦阍趺纯?？小李遲交作業(yè)，劉老師指著成績好的學生說：“你看，人家能做到，你為什么做不到？”結果小李反感地瞪了老師一眼。對此你怎么看？在師生關系主題班會上，班主任讓學生提意見。有學生說，課堂上老師目光不溫和，讓學生害怕。怎么辦？留守兒童小林迷上了網絡游戲，不愛交流， 學習成績直線下降。 作為班主任， 你怎么辦？李老師面臨職稱評定、購

3、買住房、孩子入托等壓力，脾氣變得越來越暴躁，課也不好好備，還動不動就在教室訓斥學生。怎么看？第一次上課，第一句話就說錯了。學生哄堂大笑。怎么辦？“有償家教” ，怎么看？有位學生成績落后，但同學都喜歡他，互評時給他打了90 分。怎么看？春游時，你讓同學自由結合，有位同學沒有一個組愿意要他。你怎么辦？一位同學回答問題總是很奇特，引起同學哄堂大笑。對于這位同學，你會怎么辦？小李畢業(yè)時滿懷信心，但從教一年后，并不像想象的那樣，他開始后悔自己的選擇。怎么看？作為一名新教師，辦公室有位老教師經常讓你替他看自習、改作業(yè)，怎么辦？上課時有學生搗亂，打斷你正常教學秩序，怎么辦？某家長給老師提意見，老師就把他孩子

4、的座位調到了后排。你怎么看？為了和學生打成一片，馬老師在學生面前以知心姐姐自居，可是級主任批評她處理師生關系太隨便。如果你是馬老師，怎么辦？老師把一個學生的詩交給一個成績優(yōu)秀的學生修改后參賽，后者獲一等獎。 你怎么看這位老師的做法？有女生借口“生理期” ，經常不上課。如果你是班主任，你怎么辦？假如你正在向校長匯報工作，提到某位老師時， 恰巧被他聽到， 他誤以為你在告他的狀。精選文庫你知道后，怎么辦？王老師上課遲到，學生大喊：“老師又遲到了！ ”怎么辦？你班一名學生各科成績都很落后，對學習越來越不感興趣，甚至產生了厭學情緒。怎么辦？上課時讓基礎差的學生回答問題， 回答不出來， 還嘟囔著說：“明知

5、我不會， 還提問我。”如果你是這位老師，怎么辦？有學生上課玩耍不聽講，學習跟不上。如果你是他老師，你會怎么辦？畢業(yè)到鄉(xiāng)村小學任教，條件差，又忙又累，但感到幸福、有意義。？有個同學總是向班主任打報告，同學很反感，叫他“報告王”。假如你是班主任，怎么辦？有同學向你反映，班上在傳閱一些不健康的讀物。你怎么辦？教室玻璃被打破了， 班主任誤以為是一位常犯錯的同學打的， 并批評了他。 知道實情后，班主任覺得沒有必要向這位同學道歉。你怎么看？課堂上經常有同學用手機發(fā)信息，你怎么辦？老師收到一條短信： “雖然我成績不好，但有自己的想法。下次提問我一次好嗎？”怎么辦？一學生的錢包丟了，且懷疑某位同學拿的。怎么辦

6、？有幾個學生總是早讀遲到。 班主任很生氣， 便讓他們把自己的名字寫在黑板上， 可還是有學生遲到。怎么看？科任教師反映， 有學生玩手機。 你找他們談話后， 情況仍沒改變。 作為班主任， 怎么辦？有同學丟錢，班主任讓全班匿名寫懷疑對象并公布。你怎么看？值日生檢查考勤，好幾個學生遲到，被查。班主任責備班長： “你真是實心眼！就不會說他們在辦公室？”對此，你怎么看？有個學生平時成績中等以下，月考成績很好，同學懷疑他作弊。怎么辦？教育的真諦是愛，漂亮的孩子人人愛，而愛不漂亮的孩子才是真正的愛。你怎么看？擔心安全問題，要求學生跑步簽安全責任書。談談看法。家長對減負令心存憂慮。談談看法。某位同事借鑒你的教學

7、方式，并超過了你。對此你有什么看法？某學生不能按時交作業(yè)。通過了解發(fā)現他做事拖拉，作業(yè)慢。應采取什么措施？班里同學很少互相幫助，甚至把好的學習資料藏起來。班主任該怎么辦？有些學校倡導“每天養(yǎng)成一個好習慣”，你怎么看？班上某同學成績好，經常得到表揚，同學疏遠她，她很苦惱并向你訴說。怎么辦？為了減負，減少了作業(yè)量，但家長都讓孩子參加課外補習。你怎么辦？課堂上同學們正安靜地做作業(yè)，小強突然大喊一聲。你怎么辦？2精選文庫第二部分試講題備課紙格式：1 題目：×年級字詞教學（低年級）或片段教學（中高年級）2 內容（課文或課文片段、或有原教材插圖、生字、練習等）3 基本要求（四或五條）（ 1）（

8、2）（ 3）（ 4）（ 5）題目：（一年級5、低年級1；三年級12、四年級1；高年級 11）1 1一年級哪座房子最漂亮1、 222 7一年級四季2、 163 9一年級爺爺和小樹3、 64 10一年級小小竹排畫中游35 14一年級靜夜思6、116 4低年級畫2、 187 3三年級夸父追日1、 178 5三年級月球之謎29 6三年級小攝影師2、 14、 2010 13三年級找駱駝511 15三年級蜜蜂7、 2012 16三年級孔子拜師7、 1013 17三年級聽聽，秋的聲音814 22三（二？）年級風箏1215 25三年級奇怪的大石頭1616 26三年級花鐘1717 27三年級做一片美的葉子191

9、8 28三年級北大荒的秋天2119 24四年級母雞1320 2高年級山中訪友1、 1521 8高年級北京的春節(jié)3、 8、9、 1822 11高年級我的伯父魯迅先生423 12高年級賣火柴的小女孩524 18高年級楊氏之子9、 15、 1925 19高年級伯牙絕弦10、 2126 20高年級學弈11、 1427 21高年級索溪峪的野1228 23高年級山雨13基本要求3精選文庫1 1一年級哪座房子最漂亮1、 22（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）教學生認識“”等字，會寫“了、子、門、月”等四個字；（ 3）引導學生讀通課文，完成課后“看誰說得多”疊詞練習，積累語言；（ 4）注意用游戲形式提高學生

10、識字的興趣；（ 5）寫字教學時在田字格中示范書寫漢字。2 7一年級四季2、 16（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）教學生認識“”等生字和偏旁“” ，讀通課文；（ 3）指導書寫“兒、九”兩個字，會寫筆畫“”；（ 4）注意用游戲法提高學生識字興趣；（ 5）寫字教學時應在田字格中示范書寫漢字。3 9一年級爺爺和小樹3、 6（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）指導學生認識“”等字，會寫漢字“” ，讀通課文；（3）訓練學生完成課后“暖和的、綠色的”等填空，學會運用詞語；（ 4）設計識字游戲提高學生識字興趣；（ 5）寫字教學時應在田字格中示范書寫漢字。4 10一年級小小竹排畫中游3（ 1）試講約 10

11、分鐘；（ 2）教學生認識“”等生字，讀通課文；（ 3）指導書寫“”三個漢字；（ 4）采用游戲法提高學生識字興趣；（ 5）教師在田字格中示范書寫漢字。5 14一年級靜夜思6、 11（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）教學生認識“”等生字，會寫“目、耳”等四個字；（ 3）指導學生把詩歌讀正確；（ 4）設計識字游戲提高學習興趣；（ 5）教寫字時，要在田字格中示范書寫漢字。6 4低年級畫2、 18（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）教學生認識“”等生字，書寫“人、火”等兩個字，讀通課文；（ 3）讓學生了解“遠和近” “有和無”“來和去”是意思相反的詞；（ 4）用游戲法提高學生識字興趣；（ 5）寫字教學

12、時應在田字格中示范書寫漢字。7 3三年級夸父追日1、 17（ 1）試講時間約 10 分鐘；（ 2）指導學生了解課文主要內容；（ 3）引導學生通過重點詞句感受故事的神奇，體會夸父追求光明的決心和意志；（ 4）配合教學內容適當板書。8 5三年級月球之謎2（ 1）試講時間約 10 分鐘；（ 2）指導學生初讀課文，了解課文主要內容；4精選文庫（ 3）學習第一段，引導學生展開更多的遐想，感受月球（？）的魅力；（ 4）配合教學內容適當板書。9 6三年級小攝影師2、 14、 20（ 1）講課時間約 10 分鐘；（ 2）指導學生讀通課文，了解高爾基接受少先隊員照相的經過；（ 3）指導學生抓住對話和細節(jié)描寫體會

13、人物的心理活動；（ 4）配合教學內容適當板書。10 13三年級找駱駝5（ 1）試講時間約 10 分鐘；（ 2）指導學生讀通課文，了解大意（？） ；（ 3）指導學生品讀對話，明白“只要用心觀察，認真思考，就會有所發(fā)現”（？）；（ 4）配合教學內容適當板書。11 15三年級蜜蜂7、 20（ 1）試講時間約 10 分鐘；（ 2）指導學生學習默讀課文，了解課文主要內容；（ 3）指導學生有感情地朗讀課文，體會和學習法布爾的觀察發(fā)現和科學探索精神；（ 4）配合教學內容適當板書。（ 1）試講時間約 10 分鐘；（ 2）指導學生認識 10 個生字，會寫 14 個漢字；（ 3）指導學生初讀課文，正確讀寫“無論、

14、紙袋、證實”等詞語；（ 4）配合教學內容適當板書。12 16三年級孔子拜師7、 10（ 1）試講時間約 10 分鐘；（ 2）指導學生學會 7 個生字，會寫 12 個生字，讀通課文；（ 3）指導學生隨課文理解“遠近聞名、風塵仆仆、迎候、傳授”等詞語；（ 4）配合教學內容適當板書。13 17三年級聽聽，秋的聲音8（ 1）試講時間約 10 分鐘；（ 2）指導學生讀通詩歌，了解大意；（ 3）指導學生有感情地誦讀詩歌，積累好詞佳句；（ 4）配合教學內容適當板書。14 22三（二？）年級風箏12（1）試講時間約10 分鐘；（2）引導學生抓住重點詞句品讀4-8 段，體會“找風箏”的心情；（ 3）指導學生背誦

15、一個自己喜歡的段落并積累課文中生動的的詞語；（ 4）配合教學內容適當板書。15 25三年級奇怪的大石頭16（ 1）試講時間約 10 分鐘；（ 2）指導學生學習生字，讀通課文，了解大意；（ 3）指導學生讀懂課文，學習作者如何把李四光探索巨石由來的過程寫具體的；（ 4）配合教學內容適當板書。16 26三年級花鐘17（1）試講時間約10 分鐘；5精選文庫（ 2）指導學生認識“” 8 個字，結合語境理解“欣然怒放、著色、吻合、淡雅、大致”等詞語；（ 3）指導學生書寫“” 14 個漢字；（ 4）配合教學內容適當板書。17 27三年級做一片美的葉子19（ 1）試講時間約 10 分鐘；（ 2）指導學生通過重

16、點詞句感悟葉子的外形之美和內在之美；（ 3）指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文；（ 4）配合教學內容適當板書。18 28三年級北大荒的秋天21（ 1）試講時間約 10 分鐘；（ 2）抓住重點詞句，引導學生邊讀邊想象，體會北大荒秋天的美；（ 3）指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文；（ 4）配合教學內容適當板書。19 24四年級母雞13（ 1）試講時間約 10 分鐘；（ 2）引導學生會認生字“” ，讀通課文；（ 3）指導學生隨課文理解“顫顫巍巍、欺侮、如怨如訴、趁其不備”等詞語；（ 4）配合教學內容適當板書。20 2高年級山中訪友1、 15（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）結合重點詞句，引導

17、學生理解“我”和“大橋”的深厚感情，揣摩表達方式；（ 3）指導學生有感情地朗讀課文；（ 4）配合教學內容適當板書。21 8高年級北京的春節(jié)3、 8、 9、 18（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）抓住關鍵詞引導學生品讀，體會“除夕”和“正月初一”的不同特點；（ 3）指導學生有感情地朗讀課文；（ 4）配合教學內容適當板書。22 11高年級我的伯父魯迅先生4（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）指導學生用小標題概括這部分內容，聯(lián)系上下文和時代背景理解“你想，四周黑洞洞的”（？）（ 3）引導學生結合神態(tài)、語言描寫，體會魯迅先生的性格特點。（ 4）配合教學內容適當板書。23 12高年級賣火柴的小女孩5（

18、 1）試講約 10 分鐘；（ 2）引導學生通過品讀環(huán)境描寫、外貌描寫的句子，體會小女孩的“可憐”；（ 3）指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文；（ 4）配合教學內容適當板書。24 18高年級楊氏之子9、 15、19（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）指導學生會認 3 個字，會寫 6 個認識的字；（ 3）引導學生借助注釋理解每一個句子，能用自己的話說說這個故事；6精選文庫（4）配合教學內容適當板書。25 19高年級伯牙絕弦10、 21（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）引導學生借助注釋讀懂課文內容，能用自己的話說說這個故事；（ 3）指導學生有感情地朗讀課文并背誦課文，體會文言的美感；（ 4）配合教學內容適當板書。26 20高年級學弈11、 14（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）引導學生借助注釋讀懂課文內容，能用自己的話說說這個故事；（ 3）指導學生有感情地朗讀課文并背誦課文，體會文言的美感；（ 4）配合教學內容適當板書。27 21高年級索溪峪的野12（ 1）試講約 10 分鐘；（ 2）學習第二自然段，結合語境和生活實際理解“綿亙蜿蜒”“隨心所欲” “亭亭玉立” ；（ 3）引導學生讀懂課文內容，感受索溪峪的“野性美”；（ 4）配合教學內容適