教師的力量讀后感

1、教師的力量讀后感旅順口區(qū)寺溝小學(xué)邢麗娜今年寒假有幸拜讀了魏勇老師所著的教師的力量一書，作者從教育的力量來自教師的真實(shí)存在，做老師要“有種、有料、有趣” ，高考向何處去，千萬不要成為自己所討厭的人和電影讓教師走得更遠(yuǎn)五輯展開論述，深入淺出地談了自己的一些感悟和想法，引導(dǎo)當(dāng)今的老師們充分認(rèn)識自身職業(yè)的崇高意義，確立職業(yè)目標(biāo)，堅(jiān)定職業(yè)夢想，以更加飽滿的熱情投入到“塑造孩子未來”的事業(yè)中去，做好莘莘學(xué)子生命中的點(diǎn)燈人。反復(fù)閱讀后，結(jié)合自己的實(shí)際工作和切身體會，針對自己所從事的教育教學(xué)工作，談?wù)勛约涸谖豪蠋熕劶暗摹扒f不要成為自己所討厭的人”的一些粗淺想法，在怎樣維持課堂紀(jì)律、教師的功底是什么、千萬不

2、要成為自己所厭惡的人、我們?yōu)楹螁适Я遂o謐的激情這幾個問題上，我感覺作者就像一個老大哥一樣，見證了我十幾年教學(xué)工作的成長，細(xì)膩的筆觸激情澎湃的描繪了我經(jīng)歷的心理變化，其實(shí)教師的功底是我們老師自身的人生閱歷、對生活的看法、對人生的理解、對社會的洞察，而不僅僅是知識功底這一個選項(xiàng)，也就是在日常教學(xué)中最根本的就是你對教材理解，你發(fā)現(xiàn)了人家沒發(fā)現(xiàn)的東西，或者把別人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)了的東西挖掘得更深，把別人已經(jīng)闡釋了的東西闡釋得更優(yōu)美、更完整，總之就是你要做到別人做不到的事情。我們應(yīng)該做一個有思想的教師，有思想會使得我們興趣廣泛，內(nèi)心鮮活，會使我們的人際交流變得更有品味，使我們的生活變得更加豐富，使我們能從“亂花

3、漸欲迷人眼”的教育百花園中汲取適合自己的教育方法，使自己不再盲從名師，邯鄲學(xué)步、會對學(xué)生的心靈豐滿和精神充實(shí)有一種自覺而又自然的引領(lǐng)。提到的讀書問題，魏老師說得再平時讀一些自己覺得不太好讀的東西，讀一些看起來和教材無關(guān)的書，只要堅(jiān)持下去就好了，忍耐成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，讀書就是這樣的，他就經(jīng)?！翱袝?，堅(jiān)持天天讀，難度的書就會難度降低，你也就會理解其中的某些內(nèi)容了，比如作者喜歡的哲學(xué)，我在大學(xué)也修過哲學(xué)課，天馬行空、高屋建瓴具體也沒弄懂是什么意思，其實(shí)平時我們追求的公開課、優(yōu)質(zhì)課等，不足以提高我們的綜合素質(zhì)，加深我精選文庫們的科學(xué)素養(yǎng)，多讀書，多涉獵不同的領(lǐng)域，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)科都在整合，你知識匱乏很

4、多相關(guān)相鏈接的內(nèi)容你自己都搞不懂，怎么去教給孩子呢？蘇霍姆林斯基說：“當(dāng)一個孩子跨進(jìn)學(xué)校的大門成為你的學(xué)生時，他無限信任你，你的每一句話對他來說都是神圣的真理。在他看來，你就是指揮、理智和道德的典范 , ”，這種指揮力、理智力、典范力來自哪里？作為教師，讀書，就成為了人生路上不能停歇的腳步，完美著這份神圣真理的存在。那么，給自己一個相對較高的目標(biāo)，懷一份欣然的態(tài)度，充滿激情地走在人生的路上，用自信和快樂點(diǎn)燃生活的燈，用信念和堅(jiān)定鑄造人生的劍，用自己的希望去擴(kuò)展學(xué)生的希望，給學(xué)生一個人生的高度，也給自己一個全新的人生角度 , 從教育的力量這本教育專著中， 我汲取了精神力量，更感受到了讀書帶給自己

5、的教育能量，在讀書中追求生命的質(zhì)量，追求一種完滿和無憾。如果不讀書，我的思想不會呈現(xiàn)靈感，我更不會在積累沉淀后感到思想的充盈。紙上得來終覺淺，心中悟出始知深。這種過程很有成就感，遠(yuǎn)離了城市的喧囂、擁擠與世事的紛繁復(fù)雜，掩卷而思，悵然所失的那一刻卻聆聽到了一種特別的聲音知己的傾訴、知音的交流，更是思想的提升。談到千萬不要成為自己所討厭的人的時候，我想自己在讀書的時候，面對不同的老師心里都有自己的評判標(biāo)準(zhǔn)，今天自己當(dāng)上老師了你是要爭做當(dāng)年的喜歡崇拜的老師，還是要做一個當(dāng)年就很不喜歡的老師呢？我們都要堅(jiān)持自己的課堂要有自己的理想在里面，堅(jiān)決不能只當(dāng)“傳話筒” ，不管你教什么內(nèi)容，都可以結(jié)合文本講一些超越文本、超越教材的常識，以他們喜聞樂見的形式和感興趣的視角引發(fā)學(xué)生對社會的思考，讓孩子們能健康的發(fā)展，不要為了完成所謂的教學(xué)任務(wù)一味地搞應(yīng)試訓(xùn)練，做到我的職業(yè)是老師，而我的事業(yè)是啟蒙，千萬不要把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)，在以后的每節(jié)課都這個意識將理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，慢慢積累慢慢嘗試和改進(jìn)就會越來越好的。其實(shí)看到的很多優(yōu)秀的老師，幾十年后他的學(xué)生還記得他在課堂上說的某句話，當(dāng)你們都白發(fā)蒼蒼的時候，他還記得你是影響他一生的良師。品讀教師的力量后，我對愛崗敬業(yè)、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，對教師的世-2精選文庫界觀、人生觀、價(jià)值觀有了更深層次的理解，自己的