教務(wù)主任教育工作總結(jié)

1、教務(wù)主任教育工作總結(jié)教務(wù)主任教育工作的開展是教學(xué)工作開展的指導(dǎo)，相關(guān)的工作總結(jié)到底應(yīng)該怎么開展呢 ?以下是找 _ 為大家精心的教務(wù)主任教育工作總結(jié)，歡迎大家閱讀。曾經(jīng)做班主任時(shí)心中有個(gè)理想要當(dāng)教育家，這個(gè)定位是高了點(diǎn)，但自己一直在努力。今天當(dāng)上了教導(dǎo)主任，不敢有這樣的奢望，但希望自己的學(xué)校充滿生機(jī)， 走出自己的特色，辦成百姓滿意學(xué)校。為此，從步入教導(dǎo)處以來一直都在虛心學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，探尋求索，不斷反思，在工作中歷練自己、在學(xué)習(xí)中提升自己。一年來，我擔(dān)任教導(dǎo)處的副主任職務(wù)， 并根據(jù)學(xué)校需要隨時(shí)兼課， 這一年中覺得自己的進(jìn)步還是突飛猛進(jìn)的，發(fā)現(xiàn)自己在不斷地成熟，不斷地進(jìn)步。所以每當(dāng)這時(shí)，我都想說一

2、句，感謝我的校長，感謝周圍關(guān)心幫助我的同事。周圍的黨員、領(lǐng)導(dǎo)不但從自身的人格魅力影響著我，還經(jīng)常通過思想交流使我不斷進(jìn)步。 這一年來我由一名入黨積極分子光榮地通過了黨組織的考核，成為了一名正式黨員， 原來對這個(gè)詞沒有什么理解，但今天真為自己成為黨員而驕傲了。 看問題能站在一定高度了， 想問題能全面考慮了， 做事情能以大局為重了。 因而在工作中也能夠做到不計(jì)較個(gè)人得失， 把學(xué)校的事看成是自己的事， 把學(xué)校的責(zé)任當(dāng)成自己的責(zé)任。按照學(xué)校的制度與安排，每周我都有一次清晨站崗的機(jī)會。開始還覺得很辛苦，可不知從什么時(shí)候起，我已愛上了這一天。喜歡看老師們穿著整潔精神抖擻地步入學(xué)校， 喜歡看學(xué)生們歡快雀躍地

3、踏入校門，喜歡看家長們滿懷期望地目送自己的孩子， 喜歡聽老師們溫暖地問候一聲天冷了要多穿點(diǎn)， 喜歡聽學(xué)生們仰著可愛的笑臉說老師早上好，喜歡聽家長們在孩子離開前一句又一句的囑咐。 因?yàn)橛腥牡膼鄣母冻鏊酝瑯右搏@得了方方面面的收獲， 從而發(fā)現(xiàn)自己對教育事業(yè)的這份熱愛更提升了高度。從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起，我就意識到了自己責(zé)任的重要，作教導(dǎo)主任教什么，導(dǎo)什么，作為學(xué)校教學(xué)的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用 ?因而當(dāng)走出自己的課堂后我便會虛心地踏入老師們的課堂， 從老師們的課堂走出后我又會帶著問題步入自己的課堂， 在這樣周而復(fù)始的上課、聽課、評課中， 自己的業(yè)務(wù)也在不斷提升。課堂上會不斷有創(chuàng)新的火花產(chǎn)生 ; 聽課

4、中會為失敗的課堂而深思， 為精彩的課堂而激動(dòng) ; 聽課后與老師們的切磋交流中， 更是提升了彼此間的教學(xué)水平。 在不斷地理論與實(shí)踐相結(jié)合中， 在不斷地互相促進(jìn)中， 發(fā)現(xiàn)自己的業(yè)務(wù)也在不斷地在提高。因?yàn)樯罡屑缟系呢?zé)任之重，我還常上網(wǎng)點(diǎn)擊名家名師 _ ，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，了解最新的動(dòng)態(tài)，并期盼著與他們在網(wǎng)上交流，通過網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)他們的教育世界。 如果說原來是個(gè)教書匠， 那現(xiàn)在正向教研匠發(fā)展。原來走進(jìn)辦公室手中拿的是一本書一本教參， 現(xiàn)在又多了課標(biāo)、多了教科研雜志。 回想當(dāng)班主任時(shí)想到的更多的是自己怎么教， 我的學(xué)生怎么學(xué)?，F(xiàn)在我更多關(guān)注的是教育的最新動(dòng)態(tài)， 想到的更多的是老師們?nèi)鄙偈裁?，怎樣能讓老師們得?/p>

5、更多 ; 學(xué)生們需要的是什么，怎樣能讓學(xué)生收獲得更多 ; 家長們想的是什么， 怎樣能讓家長更滿意。是的，在工作中我漸漸讀懂了，這就是自己的責(zé)任。因?yàn)樽叱隽税嘀魅蔚墓ぷ?，接觸了許多新的工作任務(wù)，這些工作鍛煉了我的能力，同時(shí)也樹立了要為大家服務(wù)的意識。1 、做好學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作。 從早自習(xí)的檢查到每月教師教案、本簿的檢查 ; 從組織全校每月的月考到組織教師的每月自評考核 ; 從組織全校的期中測試到期末的終結(jié)性考核。由于工作中能一步一個(gè)腳印，因而學(xué)校的教學(xué)工作在有序進(jìn)行， 各班的教學(xué)質(zhì)量在不斷提升。我校的早自習(xí)從新聞發(fā)布會到數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練， 從古詩文積累、美文欣賞到走進(jìn)英語世界已逐步形成了自

6、己的特色。 教師的個(gè)性化教案設(shè)計(jì)已形成自己的風(fēng)格， 突顯了教案的實(shí)效性。 每月的本簿檢查已成了大家互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)期末各種本簿的展示，不僅展示了孩子一學(xué)期的收獲與成績也書寫了教師的辛勞與汗水。2 、組織學(xué)校的校本教研活動(dòng)。在校長的指導(dǎo)下，調(diào)研、計(jì)劃并組織學(xué)校每學(xué)期的校本教研活動(dòng)。 上半年組織了實(shí)效教學(xué)評優(yōu)課大賽活動(dòng)，經(jīng)過全體教師的講課、聽課、評課，評審組按語文組、數(shù)學(xué)組、?？平M分別評出了特等獎(jiǎng)、 一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。下半年根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，根據(jù)教師評課存在的問題， 組織開展了層次性、遞進(jìn)式的“實(shí)效教學(xué)，評課研討”教研活動(dòng)。各組通過集體備課 - 上課 - 聽課 - 評課研討的形式進(jìn)行，

7、 活動(dòng)重在評課，通過評課這一手段增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，提高教師的教研能力。教研活動(dòng)，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來， 提高了教師的課堂教學(xué)水平。課堂教學(xué)中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點(diǎn)，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出， 也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個(gè)良好的學(xué)術(shù)氛圍中，老師們認(rèn)識問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力提高了，教研活動(dòng)的實(shí)效性也漸漸提高，尤其是本學(xué)期開展的專題研究活動(dòng)， 提高了老師們針對一個(gè)專題進(jìn)行探索和研究的能力。3 、抓好教師的培訓(xùn)提高工作。 在校長的指導(dǎo)下每周組織教師進(jìn)行集體備課，備課中或找一節(jié)課或針對一個(gè)問題展開研討， 使學(xué)校內(nèi)形成了濃厚的教研氛圍。 組織教師參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)， 隨時(shí)幫助教師解決網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的各種問題。 每月組織教師自評， 協(xié)助校長完成每月對教師的考評。4 、積極協(xié)助做好學(xué)校的各項(xiàng)臨時(shí)工作。 從迎接學(xué)校的依法治?，F(xiàn)場會到迎接區(qū)督導(dǎo)的各項(xiàng)檢查 ; 從教師職稱評定的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)到教師補(bǔ)發(fā)工資的統(tǒng)計(jì)報(bào)表 ; 從各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)初的調(diào)查規(guī)劃到活動(dòng)結(jié)束后的搜集、總結(jié)、。哪里需要我，我便會毫不猶豫的出現(xiàn)在哪里。由于工作的勤懇，我發(fā)現(xiàn)自己的能力在不斷地提高，而對老師們的服務(wù)意識越來